數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的思考獲獎科研報告

數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的思考獲獎科研報告【摘要】目前企業(yè)的轉(zhuǎn)型為財務(wù)人才的培養(yǎng)模式帶來了巨大的挑戰(zhàn)，然而在財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)中，除了面臨著一定的挑戰(zhàn)，其機遇也隨之而來，即將以往財務(wù)人才的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄茇攧?wù)的培養(yǎng)模式，以此為社會提供更多集數(shù)字思維、會計思維和金融思維為一體的復(fù)合型人才。本文主要對數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)進行研究，以期為數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代專業(yè)建設(shè)提供明確的方向。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字經(jīng)濟;智能化時代;財務(wù)管理;專業(yè)建設(shè)

Abstract：atpresent，thetransformationofenterpriseshasbroughtgreatchallengestothetrainingmodeoffinancialtalents.However，intheconstructionoffinancialmanagementspecialty，inadditiontofacingcertainchallenges，theopportunitiesalsofollow，thatis，totransformtheprevioustrainingmodeoffinancialtalentsintothetrainingmodeofintelligentfinance，soastoprovidethesocietywithmorecomplexservicesintegratingdigitalthinking，accountingthinkingandfinancialthinkingIt'sakindoftalentedperson.Thispapermainlystudiestheconstructionoffinancialmanagementspecialtyintheeraofdigitaleconomyandintelligence，inordertoprovideacleardirectionfortheprofessionalconstructionintheeraofdigitaleconomyandintelligence.

Keywords：digitaleconomy;intelligentera;financialmanagement;professionalconstruction

前言：

在信息技術(shù)強烈的沖擊下，財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)正逐步發(fā)生著改變，以浙江大學(xué)和山東財經(jīng)大學(xué)為例，都已開設(shè)了智能財務(wù)專業(yè)，而其他一些高校則將重點放在了建設(shè)智能財務(wù)實驗室上，并增加了與大數(shù)據(jù)分析、人工智能等有關(guān)的課程。近年來，雖然關(guān)于財務(wù)管理智能化和智慧財務(wù)等研究十分豐富，但是針對專業(yè)本身建設(shè)展開的研究卻相對較少，為此，本文主要圍繞數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)進行思考。

一、我國現(xiàn)行財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的模式

長期以來，經(jīng)濟學(xué)院及經(jīng)濟系都將培養(yǎng)優(yōu)秀的金融人才作為重要使命，因此金融學(xué)專業(yè)一般開設(shè)在經(jīng)濟學(xué)院或經(jīng)濟系中，貨幣銀行學(xué)及國際金融則是主要課程。然而身為商科專業(yè)的會計學(xué)專業(yè)則是設(shè)在了商學(xué)院和管理學(xué)院。

隨著市場經(jīng)濟的不斷加強，商學(xué)院發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系中金融人才培養(yǎng)愈見欠缺，因此，便以設(shè)置財務(wù)管理專業(yè)為路徑，和會計學(xué)專業(yè)一并成為商科的重要專業(yè)。在此背景下，我國高校商學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)設(shè)置便呈現(xiàn)出了如下格局：一是在會計學(xué)專業(yè)設(shè)置時下設(shè)了財務(wù)管理專業(yè);二是將會計學(xué)專業(yè)作為單獨專業(yè)而存在。同時，即便商學(xué)院設(shè)置了財務(wù)管理專業(yè)，經(jīng)濟學(xué)院或經(jīng)濟系也將金融學(xué)作為了重點點專業(yè)之一。

受到此格局的影響，財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標不夠清晰，介于會計學(xué)和金融學(xué)之間不能明確。近年來，金融學(xué)專業(yè)的逐漸推進使得公司金融和證券投資受重視力度得到了顯著提升，但是就傳統(tǒng)宏觀金融課程來講依然占據(jù)著主要地位，高校改革過程中也停止了對財務(wù)管理專業(yè)的招生，主要是以計算金融和會計學(xué)專業(yè)為路徑，從而提升對微觀金融專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)。

二、數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)路徑

（一）改革課程體系

財務(wù)管理和會計學(xué)專業(yè)建設(shè)時，一些高校以自身大數(shù)據(jù)分析上的教學(xué)科研優(yōu)勢為契機，鼓勵將財務(wù)管理納入到商科專業(yè)選修信息技術(shù)類課程當中，甚至在部分高校財務(wù)管理課程已成為商科專業(yè)必修課程而存在。以南京理工大學(xué)為例，其經(jīng)管學(xué)院智能會計專業(yè)建設(shè)時將大量開放式選修課程作為了重點，如《大數(shù)據(jù)分析》《大數(shù)據(jù)財務(wù)決策》等。又如山東財經(jīng)大學(xué)，《機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》《智能財務(wù)共享》等智能會計系列教材建設(shè)也在如火如荼開展當中。

針對當前和未來人才市場對會計專業(yè)學(xué)生的需求，財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)是：學(xué)生應(yīng)具有扎實的財務(wù)管理、經(jīng)濟、會計、管理等方面的知識和能力;具有創(chuàng)新精神，善于思考，行動能力強;能夠在工商企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構(gòu)等從事相關(guān)工作;能夠在金融領(lǐng)域工作;具有發(fā)展成為財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)規(guī)劃師、證券分析師等綜合性人才的潛力。

（二）智能財務(wù)專業(yè)的開設(shè)

除了對智能會計專業(yè)予以研究外，一些院校還探索了智能財務(wù)專業(yè)的建設(shè)。以浙江大學(xué)管理學(xué)院為例，其在2019年竺可楨學(xué)院設(shè)立了智能財務(wù)專業(yè)，“公司財務(wù)+人工智能+大數(shù)據(jù)”的深度融合也由此體現(xiàn)出來，而《人工智能導(dǎo)論》《數(shù)據(jù)編程》等課程也得到了開展。同時，在智能財務(wù)專業(yè)中還對人工智能創(chuàng)新能力給予了高度的重視，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機、數(shù)學(xué)等交叉課程，與國際上先進理念和做法不謀而合。即便部分高校沒有設(shè)立智能財務(wù)和智能會計專業(yè)，但卻加強了對于智能財務(wù)實驗室建設(shè)，運用和科技公司的合作致使產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展。例如：云南財經(jīng)大學(xué)運用建立智能財務(wù)和大數(shù)據(jù)研究院等方式，從而促進數(shù)字經(jīng)濟與智能化時代財務(wù)人才的培養(yǎng)。

（三）加強高校與企業(yè)的聯(lián)系

財務(wù)管理是一門實踐性很強的學(xué)科，校外實習(xí)已成為課堂教學(xué)的補充和延伸。通過校外實習(xí)，大學(xué)生可以更好地理解和掌握課堂上所學(xué)的知識，增強理論聯(lián)系實際的能力，幫助學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作的要求。因此，高校要努力加強與實務(wù)部門的聯(lián)系，即與外部會計師事務(wù)所、財務(wù)公司建立長期合作伙伴關(guān)系，定期組織學(xué)生到上述單位進行認知實踐，這不僅有利于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而促進學(xué)生更好地了解自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且有利于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，可以在一定程度上緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。