活動(dòng)方案之信息資源庫(kù)建設(shè)方案

信息資源庫(kù)建設(shè)方案篇一：信息資源庫(kù)建設(shè)方案】陜西省鎮(zhèn)安縣職業(yè)教育中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)鎮(zhèn)安縣職教中心旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)信息資源庫(kù)建設(shè)方案為加快旅游服務(wù)與管理專業(yè)課程建設(shè)與改革的步伐，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合，組織師資力量，進(jìn)行數(shù)字化課程資源的開發(fā)，制作符合中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行課程教學(xué)、教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)的高質(zhì)量數(shù)字化課程資源，以滿足酒店服務(wù)與管理專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)模式改革的需求，特制定酒店服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)信息資源庫(kù)建設(shè)方案。一、建設(shè)目標(biāo)根據(jù)鎮(zhèn)安縣職教中心國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校旅游服務(wù)與管理專業(yè)規(guī)劃建設(shè)的3門精品課程為重點(diǎn)，兼顧專業(yè)基礎(chǔ)能力課程建設(shè)表達(dá)職業(yè)教育教學(xué)改革最新成果和特色的、開放共享型的教學(xué)資源庫(kù)，并在使用的過程中不斷完善，使之成為在國(guó)內(nèi)有一定影響省內(nèi)具有示范作用的實(shí)用和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與培訓(xùn)資源。帶動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，并力爭(zhēng)成為全市規(guī)模最大，使用率最高的教學(xué)資源庫(kù)。擬用2年時(shí)間初步建成3門課程教學(xué)資源，其中，2013年底完成1門，2014年5月前完成2門。二、建設(shè)方式根據(jù)數(shù)字化資源建設(shè)的總體要求，嚴(yán)格按照資源建設(shè)的流程，將教師的教學(xué)理念融入教學(xué)資源，結(jié)合技術(shù)手段，豐富課程內(nèi)容及表現(xiàn)形式。以學(xué)校與專業(yè)數(shù)字軟件企業(yè)合作的方式，按照“三同時(shí)”的原則從三個(gè)方面同時(shí)規(guī)劃，同時(shí)建設(shè)，同時(shí)投入使用。1、以數(shù)據(jù)庫(kù)為支撐，建立開放共享的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。通過學(xué)校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理和應(yīng)用平臺(tái)，教師、學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性需求，通過web方式，瀏覽、查詢、下載、使用和上傳資源，并自主組織學(xué)習(xí)效果的測(cè)試與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)師師、師生和生生之間的交流互動(dòng)。2、 以課程建設(shè)為重點(diǎn)，建立普適性多媒體教學(xué)資源。組織建設(shè)隊(duì)伍，共同設(shè)計(jì)和研發(fā)特色鮮明、符合國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量高、效果好的課程文件、知識(shí)點(diǎn)素材庫(kù)、課件庫(kù)、課程庫(kù)、教材庫(kù)、試題庫(kù)、文獻(xiàn)庫(kù)、案例庫(kù)等數(shù)字化教育資源。力爭(zhēng)2年內(nèi)建成3門課程資源。3、 以持續(xù)更新的方式，建設(shè)信息化環(huán)境。及時(shí)充實(shí)并更新多媒體課堂教學(xué)設(shè)備，建設(shè)可以遠(yuǎn)程控制與管理的數(shù)字化、智能化多媒體教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)的信息化水平；建設(shè)高效優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，力爭(zhēng)兩年內(nèi)做到，每個(gè)教室有線入網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用率提高到90%以上全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化和數(shù)字化。三、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)步驟根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，將資源的具體內(nèi)容劃分給教師，并采取有效的激勵(lì)機(jī)制以調(diào)動(dòng)教師的積極性。數(shù)字化教學(xué)信息資源建設(shè)的具體步驟如下：1、內(nèi)容規(guī)劃：確定資源建設(shè)的具體內(nèi)容。學(xué)科內(nèi)容編寫教師構(gòu)思課程的章節(jié)內(nèi)容框架、素材結(jié)構(gòu)框架，搜集和整理原始素材。主要成果文件為章節(jié)目錄規(guī)劃表、資源結(jié)構(gòu)規(guī)劃表、資源分類信息規(guī)劃表等。2、確定標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)信息化工作委員會(huì)頒布的《國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)〔〕》有關(guān)規(guī)定確定資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，必須細(xì)化到對(duì)資源每個(gè)屬性的具體要求，以便于操作。3、編制評(píng)價(jià)指標(biāo)：編制資源的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要是作為后期“資源建設(shè)專家組”和“各學(xué)科工作小組”對(duì)設(shè)計(jì)制作的資源進(jìn)行審查、分類的依據(jù)。此外，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有利于保證資源的質(zhì)量。通過后期的制作處理，形成風(fēng)格統(tǒng)一且便于使用的數(shù)字化教學(xué)資源。4、資源建設(shè)培訓(xùn)：對(duì)資源建設(shè)有關(guān)人員進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，使各部分人員掌握工作的技術(shù)細(xì)節(jié)，明確資源建設(shè)項(xiàng)目的目的、任務(wù)和整體實(shí)施計(jì)劃等。5、資源設(shè)計(jì)制作：分配資源制作任務(wù)，并向各學(xué)科教師下發(fā)。學(xué)科資源編寫教師，完成學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)，以及素材腳本設(shè)計(jì)；按照工作內(nèi)容分解，進(jìn)入素材制作階段，最終形成與課程相對(duì)應(yīng)，風(fēng)格統(tǒng)一的課件、素材、素材庫(kù)6、資源驗(yàn)收：由資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織資源建設(shè)專家組及各學(xué)科工作小組、技術(shù)小組按照已定的“資源評(píng)價(jià)指標(biāo)”對(duì)學(xué)科內(nèi)容編寫教師提交的數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)成果進(jìn)行審查驗(yàn)收。7、資源入庫(kù)：利用電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，批量或單個(gè)將數(shù)字化教學(xué)資源存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，在入庫(kù)時(shí)要對(duì)資源的所有屬性進(jìn)行預(yù)校驗(yàn)，確保資源庫(kù)中數(shù)據(jù)的精確性。四、建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度安排說(shuō)明：根據(jù)中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)信息化工作委員會(huì)頒布的《國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》職信委字[2012]002號(hào)文件規(guī)定，對(duì)表列資源類型說(shuō)明如下：知識(shí)點(diǎn)積件：每門課程開發(fā)不少于100、不多于600個(gè)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整的知識(shí)點(diǎn)積件；學(xué)科內(nèi)容范圍覆蓋本課程全域；積件是一個(gè)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，1個(gè)積件類似一個(gè)積木塊，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，學(xué)科教師可任意選擇積件，組裝成自己的課程。ppt文件：原則上須為每個(gè)積件配套1個(gè)ppt文件作為教師編寫課堂教學(xué)用ppt的素材文件。測(cè)試練習(xí)題：原則上須為每門課程設(shè)計(jì)150-300道測(cè)試練習(xí)題，測(cè)試練習(xí)題盡量覆蓋到學(xué)科內(nèi)容的各個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)課程：將本專業(yè)積件組裝成的網(wǎng)絡(luò)課程?？梢员焕蠋熤苯邮褂靡部梢杂蓪W(xué)校老師通過網(wǎng)絡(luò)課件管理平臺(tái)定制修改、重新組裝成個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)課程。仿真實(shí)訓(xùn)軟件：專業(yè)部牽頭對(duì)專業(yè)情況論證，開發(fā)或購(gòu)買具有職業(yè)教育特點(diǎn)的單機(jī)版或獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)版的仿真〔模擬〕實(shí)訓(xùn)軟件。通用主題素材：收集或開發(fā)本專業(yè)相關(guān)的格式合格、數(shù)量足夠、質(zhì)量達(dá)標(biāo)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)案例、考核試題、競(jìng)賽方案。五、資源建設(shè)成果經(jīng)過整個(gè)數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)過程，形成我校酒店服務(wù)與管理專業(yè)自有的可供專業(yè)教師備課、教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源。按照示范校課程體系【篇二：科技情報(bào)信息資源庫(kù)建設(shè)方案】科技情報(bào)信息資源庫(kù)建設(shè)方案前言科技情報(bào)信息資源庫(kù)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)分散在不同部門、不同格式、不同類型的科技信息資源的大集中與統(tǒng)一管理，在“科技信息服務(wù)平臺(tái)”上提供統(tǒng)一的信息發(fā)布與檢索服務(wù)，滿足內(nèi)網(wǎng)各級(jí)用戶快速高效地獲取信息資源的需要，為科技信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的順利開展及應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？萍记閳?bào)信息資源庫(kù)作為“科技信息服務(wù)平臺(tái)及業(yè)務(wù)系統(tǒng)”的基礎(chǔ)與應(yīng)用核心，為“科技信息服務(wù)平臺(tái)及業(yè)務(wù)系統(tǒng)”提供海量信息資源，是科技信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的重中之重。構(gòu)建一個(gè)統(tǒng)一的科技情報(bào)信息資源庫(kù)建設(shè)與信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源的全面整合，創(chuàng)建各類科技情報(bào)信息資源庫(kù)，為“科技信息服務(wù)平臺(tái)”提供海量信息內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容的發(fā)布，并提供靈活多樣的全文檢索方式及個(gè)性化服務(wù)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及內(nèi)網(wǎng)用戶提供完善的信息內(nèi)容服務(wù)。建設(shè)目標(biāo)海量科技情報(bào)信息資源庫(kù)建設(shè)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)信息資源的全面共享，提高信息資源的利用率，最終消除信息孤島。建成后的應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，將到達(dá)以下應(yīng)用目標(biāo)：全面整合與管理各種標(biāo)準(zhǔn)格式的科技情報(bào)信息資源，提供統(tǒng)一格式的轉(zhuǎn)換與標(biāo)準(zhǔn)化的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)換與編輯工具，能夠進(jìn)行分類管理，創(chuàng)建各類海量科技情報(bào)信息資源庫(kù)。通過tb級(jí)海量?jī)?nèi)容管理平臺(tái)，有效地管理各種結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化信息資源，實(shí)現(xiàn)文本、圖片、音頻、視頻等信息內(nèi)容的關(guān)聯(lián)管理。實(shí)現(xiàn)各類科技情報(bào)信息資源庫(kù)信息內(nèi)容的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地發(fā)布到指定的“科技信息服務(wù)平臺(tái)”相關(guān)的欄目上，用戶可以方便的編輯、修改發(fā)布模板。預(yù)留與各類關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的接口，方便與公司其他應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行信息交換、遷移或同步訪問。提供獨(dú)立于操作系統(tǒng)的用戶權(quán)限管理、用戶操作審計(jì)、分析與統(tǒng)計(jì)等功能，能有效地保證各類科技情報(bào)信息資源庫(kù)的安全。系統(tǒng)功能概述信息采集與整合信息采集：對(duì)于大量以紙介質(zhì)存在的資源，如文件、批示、文電、督查專報(bào)、會(huì)議資料、檔案資料等，通過數(shù)字化加工與處理，批量生成電子化文檔，通過人工輔助標(biāo)引，形成標(biāo)準(zhǔn)化的電子資源，上載到建成的相關(guān)科技情報(bào)信息資源庫(kù)；對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息資源，通過智能采集工具，分類收集與內(nèi)容自動(dòng)過濾，批量加載入庫(kù)；對(duì)于上報(bào)與下發(fā)的文件資料，直接標(biāo)引入庫(kù)。內(nèi)容整合：公司內(nèi)存在的大量分散的電子文檔資料，可以通過文獻(xiàn)編輯與格式轉(zhuǎn)換工具，統(tǒng)一進(jìn)行格式自動(dòng)轉(zhuǎn)換與人工輔助標(biāo)引，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一格式的信息資源，加載入庫(kù)?？萍夹畔?nèi)容管理系統(tǒng)對(duì)采集與整合的各類科技信息資源，采用國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的全文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化、結(jié)構(gòu)化信息內(nèi)容的統(tǒng)一管理，具體包括：科技情報(bào)信息資源庫(kù)建設(shè)與維護(hù)用戶管理、系統(tǒng)管理、統(tǒng)計(jì)與反饋等功能。科技信息發(fā)布與檢索服務(wù)動(dòng)態(tài)信息發(fā)布：通過發(fā)布平臺(tái)，將建成的法律法規(guī)、內(nèi)參、互聯(lián)網(wǎng)信息、文件及批示、督查專報(bào)等科技情報(bào)信息庫(kù)里海量信息實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地發(fā)布到“科技信息服務(wù)平臺(tái)”指定的欄目上，供公司內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及內(nèi)網(wǎng)用戶在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行查詢與瀏覽。全文檢索服務(wù)：系統(tǒng)提供靈活多樣的全文檢索方式，滿足公司不同用戶查詢各類科技情報(bào)信息資源庫(kù)的需要。全文檢索具體功能包括基于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的全文數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，在自然語(yǔ)言理解與處理的基礎(chǔ)上用戶可以進(jìn)行任意詞檢索、多字段復(fù)合檢索、邏輯檢索、二次檢索歷史檢索與距離檢索等，g級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢速度可達(dá)亞秒級(jí)。信息交換與接口系統(tǒng)支持xml標(biāo)準(zhǔn)交換協(xié)議，保證了系統(tǒng)具有良好的兼容性與開放性。通過與標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)接口，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)流行的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中非結(jié)構(gòu)化信息內(nèi)容進(jìn)行批量遷移與信息同步，實(shí)現(xiàn)對(duì)其他電子科技應(yīng)用系統(tǒng)中異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一查詢和訪問，最終實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)之間的平滑接入。安全措施系統(tǒng)具備獨(dú)立身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的安全功能；信息存儲(chǔ)與傳輸加密：對(duì)用戶存儲(chǔ)信息權(quán)限進(jìn)行控制，對(duì)機(jī)密文件或信息傳輸使用加密技術(shù)，保證機(jī)密信息的安全；用戶操作審計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析功能，防止用戶操作抵賴等?！酒簩W(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案】學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案為全面提升我校教師教育信息化的應(yīng)用水平，讓信息資源服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案一、成立“學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、具體實(shí)施工作1、利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在完善學(xué)校網(wǎng)站的基礎(chǔ)上充實(shí)學(xué)校ftp資源庫(kù)，建立科學(xué)的資源庫(kù)目錄，并設(shè)立各子目錄?！哺剑簩W(xué)校資源庫(kù)目錄一覽表〕2、召開“學(xué)校信息資源庫(kù)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，認(rèn)真部署相關(guān)工作，明確分工，分解任務(wù)，下達(dá)指標(biāo)，商討相關(guān)問題。3、采用集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等形式，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)本校教師的培訓(xùn)，使老師們掌握課件制作修改、資料下載和收集上傳等常用的基本方法，使之更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。4、以級(jí)科為單位，以教研為抓手各老師認(rèn)真制作、修改課件，并注意做好學(xué)科教案、試題、論文、課件等資料的積集，上傳工作〔對(duì)于所運(yùn)用的課件或教學(xué)資料做到及時(shí)修改并上傳〕，每個(gè)科組必須上傳所有的教案，教師的論文等，課件每個(gè)學(xué)期每個(gè)科組必須上傳10個(gè)以上到教學(xué)資源入庫(kù)，科組長(zhǎng)對(duì)本級(jí)資料進(jìn)行篩選、整理并分類匯總到相應(yīng)的子目錄中。5、每個(gè)月各級(jí)科上交一份科組教學(xué)資源上傳情況統(tǒng)計(jì)一覽表，教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科的資源上傳情況進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)，具體分工語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人為鐘娜；數(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)人為曾教導(dǎo)；英語(yǔ)科負(fù)責(zé)人為湯校長(zhǎng)；體藝及自然學(xué)科負(fù)責(zé)人為徐老師，定期對(duì)各科組的資料上傳運(yùn)用情況進(jìn)行檢查、反饋，落實(shí)各學(xué)科上傳資源的情況，學(xué)期