教師學(xué)期工作總結(jié)個人簡短2022

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本學(xué)期我擔(dān)負**班的班主任工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：

一、加強德育工作

**曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會同學(xué)如何做真人，老師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為同學(xué)做好表率，更要選擇肯定的符合兒童年齡特點的教育教學(xué)方法。對于**班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，對同學(xué)進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對同學(xué)進行紀律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使同學(xué)懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織同學(xué)，緊跟班，漸漸使同學(xué)在遵守校規(guī)校紀及品德方面由被動到主動。

二、教學(xué)方面

從**班級時手把手地教到**班級半扶半放地學(xué)，有個樹立信心，培育愛好，自主學(xué)習(xí)的過程。在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了好幫差共同進步的活動，成立學(xué)習(xí)小組，相互督促，相互援助。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準，使人人都達標(biāo)，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，實時查缺補漏。

其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找緣由，實時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校看法。在班上實時發(fā)覺，表揚他們的閃光點，積極調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進。為加強同學(xué)的競爭意識，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，班上還多次進行了作業(yè)展評，知識小競賽，難題技巧競賽等活動。在活動中同學(xué)們愛好深厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，加強上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)性格的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的性格才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)積極參與學(xué)校的各項活動，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過學(xué)習(xí)園地展示同學(xué)各方面的才能，進展性格。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、安全和衛(wèi)生

經(jīng)常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了肯定的成果，但是也有很多需要改進的地方，在今后的工作中要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進做法，使班級工作再上新臺階。

老師學(xué)期工作總結(jié)個人簡短2022(二)

隨著一遍遍的畢業(yè)歌，可愛的孩子們猶如展翅的雛鷹將要飛離了我們，飛離了幼兒園。經(jīng)過三年的孕育，他們從天真無知的孩童銳變?yōu)槁敾鄱碌奶焓?。懷著戀戀不舍得心情，我和大二班的孩子們度過了一個歡樂而多彩的學(xué)期，看著孩子們那即將離去的身影，我心里即欣慰又驕傲。

在這一年的工作中，我在思想上依舊樹立喜愛幼兒、喜愛幼教事業(yè)、為孩子和家長做好服務(wù)工作的思想，將幼兒的安全放在工作首位，做到時刻留意幼兒的一舉一動，并實時對幼兒進行交通、行為及生活等方面的安全教育，將安全隱患清除在萌芽狀態(tài)。我還利用點滴時間多與家長溝通、溝通，實時把孩子的狀況反映給家長，切實做到家園協(xié)作，使家長了解、支持我園工作。

在教學(xué)工作中，我和我班**老師針對畢業(yè)班的年齡特點，制定了切實可行的教育計劃。為了能讓孩子們很快適應(yīng)學(xué)校校，我們以提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好為主，幼兒園也為我們提供了多樣化的教材，我班教學(xué)工作開展的原則是：讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心，沒有壓力。通過“我能行”的活動證明自己的技能，也培育了孩子們獨立完成任務(wù)的意識。今年上半年，我園又迎來了幼兒園的復(fù)查驗收，我們班里老師相互支持、親密合作，另我們興奮的是幼兒園順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了驗收。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我工作的座右銘。我仔細學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來開展工作。仔細備課、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、自主的學(xué)習(xí)氛圍，用幼兒樂于接受的方法來教學(xué)。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持下推選我參與了“**青年老師教學(xué)大賽”，雖然沒有取得很抱負的成果，但是在活動中我學(xué)到了許多，我將不斷學(xué)習(xí)、進步，爭取更多的機會以及更好的成果。在“六一活動”中，我協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)組織并主持幼兒園慶六一聯(lián)歡會，獲得了很好的效果。在幼兒即將畢業(yè)的那段時間中，我們教會了孩子們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時間，相互留下聯(lián)絡(luò)的方式，以及預(yù)備互送的小禮品等。當(dāng)畢業(yè)典禮那天，孩子們歡呼雀躍地參與在幼兒園的最末一次演出，我和孩子們都落下了不舍的眼淚，孩子們都說“老師，畢業(yè)后我們肯定來看您!”。

在日常工作中，我嚴格遵守規(guī)章制度，不遲到，不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計較個人得失，仔細作好班級各項工作，協(xié)調(diào)好本班老師關(guān)系，使我班圓滿完成本學(xué)期工作任務(wù)。

在這一學(xué)期中，我有不小的收獲，下學(xué)期我將更加努力工作，虛心向其他老師吸取閱歷，仔細貫徹《大綱》的要求，以新思路、新方法來開展工作，努力提高自己的專業(yè)水平，使自己的工作上一個新臺階。

老師學(xué)期工作總結(jié)個人簡短2022(三)

本學(xué)期我擔(dān)負**班級**班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標(biāo)理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。堅持學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的，不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

1、做好課前預(yù)備工作。備課深入細致，除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解同學(xué)，依據(jù)的同學(xué)學(xué)習(xí)技能和接受技能擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。

2、提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對初一班級同學(xué)特點，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進行實時的輔導(dǎo)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，努力提高后進生的成果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓(xùn)練。

5、考前復(fù)習(xí)中要仔細討論與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會徑直影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句，課后，對他們的不足實時援助，使他們感受到老師的關(guān)懷，從而能夠主動學(xué)習(xí)。

6、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進生的輔導(dǎo)不夠，由于對同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控狀況了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、思維技能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中也知道，有的同學(xué)只是做表面文章，“出工不出力。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

老師學(xué)期工作總結(jié)個人簡短2022(四)

本學(xué)期已近尾聲，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我采用了多樣的教學(xué)形式。同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，應(yīng)當(dāng)是能夠回來生活、服務(wù)生活的數(shù)學(xué)。從這一意義出發(fā)，在教學(xué)中，我著力給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個貼近生活的課堂，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。現(xiàn)在，我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：

一、探究實際生活，激發(fā)同學(xué)愛好

數(shù)學(xué)課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數(shù)學(xué)課堂。作為**班級同學(xué)，已經(jīng)具有肯定的生活閱歷，對四周的各種事物和現(xiàn)象充斥著新奇。我在課堂教學(xué)中，擅長挖掘生活中數(shù)學(xué)素材，從同學(xué)身邊熟識的事物出發(fā)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引入所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使同學(xué)把我們本冊所學(xué)的知識掌控的比較好。

二、聯(lián)系實際生活，探究數(shù)學(xué)知識

生活是數(shù)學(xué)知識源泉，數(shù)學(xué)知識是生活的提煉括。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，應(yīng)當(dāng)是在詳細生活情境中探究的過程。課堂教學(xué)中，我教同學(xué)應(yīng)親密聯(lián)系生活實際，努力營造生活問題情境，盡量讓同學(xué)實踐、觀測、操作、感知、猜想、聯(lián)想，把學(xué)習(xí)空間拓展到日常生活中去，在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探究數(shù)學(xué)。如在教學(xué)混合運算、應(yīng)用題這一單元的內(nèi)容時，我啟發(fā)同學(xué)通過生活實際問題解決所學(xué)知識，把生活中的問題編成數(shù)學(xué)題目，然后分析解決。從而，培育了同學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。

三、運用數(shù)學(xué)知識、解決實際問題

在課堂教學(xué)中，我努力把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系起來，把味同嚼蠟的數(shù)學(xué)問題生活化，生動