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文檔簡介

大班語言教案：孫悟空打妖怪教案及教學反思1.教學目標通過教授《孫悟空打妖怪》這個故事，幫助大班學生：理解故事中的主要情節(jié)和角色；掌握相關的詞匯和句型；提高聽、說、讀的能力；培養(yǎng)閱讀理解和表達的能力；培養(yǎng)合作、溝通和表演的能力。2.教學準備教師準備：故事書《孫悟空打妖怪》；PPT或白板、筆等教具；組織和評估學生課堂表演的評分表。學生準備：學生需要預習課文，并帶著問題或疑惑。3.教學過程3.1導入活動教師使用PPT或白板上的圖片展示孫悟空的形象，并簡要介紹孫悟空是誰；與學生進行互動對話，詢問孫悟空的特點和能力；引導學生和孫悟空的形象建立情感聯系。3.2閱讀故事教師將故事書展示給學生，引導學生觀察封面和插圖，猜測故事的內容；教師逐頁朗讀故事，注重語音語調，幫助學生理解故事情節(jié)；在適當的位置進行解釋詞匯和句子的意思。3.3合作討論與分享將學生分成小組，讓他們自由討論故事中出現的問題和場景；每個小組選擇代表發(fā)言，分享他們的觀點和想法；教師引導學生從不同角度進行討論，鼓勵學生積極參與。3.4語言輸出活動將學生分成小組，讓他們選擇一個特定的場景進行表演；學生自由發(fā)揮，可以選擇扮演孫悟空、妖怪或其他角色；學生需要編寫對話劇本，并在課堂上進行表演；教師引導學生用英語進行表演，并提供必要的支持和指導。3.5教學反思教學反思是每次課程結束后重要的環(huán)節(jié)，通過反思可以幫助教師改進教學方法和策略。本節(jié)課教學反思如下：故事內容的選擇：《孫悟空打妖怪》是一則經典的故事，可以吸引學生的興趣。教師在選擇故事時需要考慮學生的年齡和英語水平，確保故事內容適合學生?；优c合作：通過小組討論和表演，學生能夠積極參與，增強他們的合作和溝通能力。教師需要激發(fā)學生的學習熱情，提供支持和鼓勵，以促進學生的學習。語言輸出活動：通過表演，學生可以運用所學的語言知識進行實踐，提高他們的聽、說、讀、寫能力。教師需要引導學生用英語進行表演，并提供適當的反饋和指導。4.教學評估教師觀察學生在課堂上的表現，評估他們的參與程度和語言運用能力；使用評分表對學生的課堂表演進行評估，包括語音語調、表演技巧和語言準確性等方面。5.教學延伸學生可以在家里或課余時間閱讀相關的故事書，并進行朗讀或表演；學生可以以小組為單位，創(chuàng)作自己的故事，并進行表演或演講；學生可以在學校或社區(qū)舉辦英語劇場活動，展示他們的表演技巧和語言能力。6.結束語通過本節(jié)大班語言教案中的《孫悟空打妖怪》教學，旨在幫助學生更好地理解故事，提高他們的語言能力和合作能力。教

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