初中體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)“學(xué)生終身體育”和“健康第一”為指導(dǎo)思想，將學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂中，將體育育人功能最大化。在教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，運(yùn)用對(duì)前滾翻動(dòng)作難點(diǎn)的不同的練習(xí)方式，分層教學(xué)。讓自主選擇練習(xí)內(nèi)容，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；用“任務(wù)單”的引領(lǐng)課堂，為學(xué)生提供自主探究、合作互助的學(xué)習(xí)平臺(tái)。二、教材分析前滾翻是體操類技巧運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是重要的自我保護(hù)動(dòng)作，可以有效的減少對(duì)人體的傷害。是中學(xué)體操類教材中最基本的內(nèi)容，他可以有效地發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)靈敏。在前滾翻練習(xí)中，充分蹬地和團(tuán)身滾動(dòng)起到至關(guān)重要的作用，所以在本節(jié)課中著重解決蹬地充分和全身滾動(dòng)的難題，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本單元分為四課時(shí)，本節(jié)課為第一課時(shí)。三、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，容易接受新興事物，喜歡充滿挑戰(zhàn)類的活動(dòng)，但意志品質(zhì)和耐性較差，對(duì)于前滾翻這種單調(diào)枯燥的技能練習(xí)興趣不大，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，教師就要從教法上下功夫，采用靈活多變的教法，使學(xué)生在心理上得到滿足，從而主動(dòng)完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)前滾翻技能的要求，從而增強(qiáng)體質(zhì)。這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)前滾翻并不陌生，但對(duì)蹬地與團(tuán)身做的不夠充分，想要流暢的完成動(dòng)作就比較困難，所以本節(jié)課主要關(guān)注蹬地和團(tuán)身的練習(xí)。在教學(xué)中通過學(xué)生的間的合作交流，對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行分層練習(xí)，從而讓學(xué)生找到自己的技術(shù)缺陷，進(jìn)行有選擇性的練習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)練了解前滾翻的動(dòng)作順序，掌握前滾翻在生活和運(yùn)動(dòng)中的作用。技能目標(biāo)：85%學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻技術(shù)，動(dòng)作圓滑，舒展，流暢。15%的學(xué)生在同伴輔助下完成前滾翻動(dòng)作。體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、上下肢力量。情感態(tài)度價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，克服困難，敢于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)，直線滾動(dòng)難點(diǎn)：蹬地充分，頭后著墊課時(shí)教案上課人：學(xué)段：水平四課時(shí)：4-1課題前滾翻學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)練了解前滾翻的動(dòng)作順序，知道前滾翻在生活和運(yùn)動(dòng)中的作用。技能目標(biāo)：85%學(xué)生能獨(dú)立完成前滾翻技術(shù)，動(dòng)作圓滑，舒展，流暢。15%的學(xué)生在同伴輔助下完成前滾翻動(dòng)作。體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、上下肢力量。情感態(tài)度價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，克服困難，敢于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：團(tuán)身圓滑、直線滾動(dòng)難點(diǎn)：蹬地充分、頭后著墊階段時(shí)間環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地要求熱身準(zhǔn)備8分鐘1.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容及相關(guān)要求。2．通過慢跑、準(zhǔn)備活動(dòng)和轉(zhuǎn)向輔助練習(xí)，使學(xué)生快速的充分熱身并投入到課堂中來。1、體委整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)，師生問好。2、宣布本課內(nèi)容及要求，檢查服裝，安排見習(xí)生。3、隊(duì)列隊(duì)形，準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身慢跑4、熱身操4*8拍A頭部b擴(kuò)胸c振臂d腹背e弓步壓腿f側(cè)壓腿g手腕腳踝輔助練習(xí)（1）團(tuán)身滾動(dòng)（2）低頭看天1．向?qū)W生問好，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身上不得有堅(jiān)硬物品。2．教師口令學(xué)生復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，徒手操，并做輔助練習(xí)。1．體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，進(jìn)入上課狀態(tài)，自覺遵守課堂常規(guī)。2.跟隨教師口令復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。3．按照老師的要求進(jìn)行行進(jìn)間熱身。1、課堂常規(guī)：組織：四列橫隊(duì)?↓↑隊(duì)列隊(duì)形的變化。要求：1.精神飽滿，全體參與。技能部分29分鐘1、探究前滾翻練習(xí)方法，并展開練習(xí)。2、教師介紹前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、通過任務(wù)單中的任務(wù)②進(jìn)行分層教學(xué)A區(qū)解決支撐與充分蹬地B區(qū)解決低頭含胸不充分、夾腿不緊C區(qū)解決團(tuán)身不緊D區(qū)為拓展區(qū)嘗試遠(yuǎn)撐前滾翻4、前滾翻技術(shù)鞏固1、教師示范，介紹幫助保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生通過任務(wù)單中的任務(wù)①展開探究學(xué)習(xí)。任務(wù)①：結(jié)合教師示范與掛圖探究前滾翻的重難點(diǎn)，并展開練習(xí)。2、前滾翻動(dòng)作示范，動(dòng)作步驟講解。從蹲撐開始，曲臂低頭，兩腳蹬地蹬地后兩腳并攏伸直。頭后著墊，依次經(jīng)肩背臀著墊。當(dāng)背部著墊時(shí)抱膝成蹲立。重點(diǎn)：團(tuán)身滾動(dòng)，直線滾動(dòng)難點(diǎn)：蹬地充分，頭后著墊3、學(xué)生根據(jù)自身對(duì)前滾翻技術(shù)掌握的不同，自行選擇在四個(gè)區(qū)域內(nèi)強(qiáng)化練習(xí)。A.練習(xí)支撐蹬腿跳B.低頭夾物、膝關(guān)節(jié)夾物C.借助踏跳板由高至低的滾翻D.體驗(yàn)手離墊的遠(yuǎn)距離滾翻4、（1）通過反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化前滾翻動(dòng)作。（2）請(qǐng)同學(xué)示范前滾翻動(dòng)作。（1）導(dǎo)入：教師介紹前滾翻并做示范。（2）請(qǐng)學(xué)生示范的同時(shí)介紹并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的安全保護(hù)動(dòng)作。（3）讓學(xué)生通過任務(wù)單中的任務(wù)①展開學(xué)練。2、（1）教師動(dòng)作示范，講解動(dòng)作步驟，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。（2）教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中主動(dòng)交流，幫助對(duì)方糾錯(cuò)。3、（1）教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題。(2)在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾錯(cuò)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生交換區(qū)域去解決其他技術(shù)難點(diǎn)4（1）教師巡回指導(dǎo)。（2）再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范，及時(shí)糾錯(cuò)1.（1）學(xué)生認(rèn)真聽講、觀看教師示范。（2）任務(wù)單前展開討論。（3）兩人一組，嘗試練習(xí)。2、（1）學(xué)生認(rèn)真聽講觀看，按教師要求進(jìn)行練習(xí)。（2）練習(xí)中保護(hù)者對(duì)練習(xí)者的糾錯(cuò)要及時(shí)、到位。3、（1）快速瀏覽任務(wù)③后，與同伴探討找出自身問題，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下布置場(chǎng)地。（2）找相對(duì)應(yīng)的問題解決區(qū)域開始練習(xí)。（3）在保護(hù)幫助的同時(shí)，幫同伴指出問題。4、（1）兩人一組，展開練習(xí)。（2）相互保護(hù)，相互鼓勵(lì)1、2組織：要求：交換練習(xí)，保護(hù)同學(xué)到位。3、組織：D區(qū)域A區(qū)域C區(qū)域B區(qū)域要求:每個(gè)區(qū)域四塊體操墊組織：同1、2組體能練習(xí)6分鐘1.通過任務(wù)③來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量1.將場(chǎng)地劃分為四個(gè)區(qū)域,學(xué)生分為4組,進(jìn)行體能練習(xí)，每組練習(xí)30秒。A區(qū)做開合跳B區(qū)平板支撐C區(qū)觸地蹲跳起D區(qū)俯撐橫移1.（1）教師布置任務(wù),快速瀏覽任務(wù)③（2）教師哨聲引導(dǎo)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作到位1(1)學(xué)生積極參與，相互之間積極鼓勵(lì)組織：D區(qū)A區(qū) C區(qū)B區(qū)放松結(jié)束階段2分鐘1放松身心，感謝同學(xué)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，提高社會(huì)適應(yīng)能力。1．拉伸放松，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)得起同伴的信任。1．帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸放松，總結(jié)本節(jié)課情況，品德上的升華，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。1、認(rèn)真跟教師進(jìn)行拉伸放松，學(xué)會(huì)感恩，感謝同伴的配合與支持，懂得講誠(chéng)信，提高社會(huì)適應(yīng)能力。組織：四列橫隊(duì)?器材體操墊17個(gè),標(biāo)志物4個(gè),踏跳板4個(gè),任務(wù)板4個(gè),音響一臺(tái)。學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的理解和模仿能力，容易接受新興事物，喜歡充滿挑戰(zhàn)類的活動(dòng)，但意志品質(zhì)和耐性較差，對(duì)于前滾翻這種單調(diào)枯燥的技能練習(xí)興趣不大，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，教師就要從教法上下功夫，采用靈活多變的教法，使學(xué)生在心理上得到滿足，從而主動(dòng)完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)前滾翻技能的要求，從而增強(qiáng)體質(zhì)。這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)前滾翻并不陌生，但對(duì)蹬地與團(tuán)身做的不夠充分，想要流暢的完成動(dòng)作就比較困難，所以本節(jié)課主要關(guān)注蹬地和團(tuán)身的練習(xí)。在教學(xué)中通過學(xué)生的間的合作交流，對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行分層練習(xí)，從而讓學(xué)生找到自己的技術(shù)缺陷，進(jìn)行有選擇性的練習(xí)。效果分析：本節(jié)課多以合作自主探究學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)，又把前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)以順口溜的形式教給學(xué)生，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期、個(gè)性活潑思維反應(yīng)靈敏模仿和接受能力強(qiáng)并樂于參加體育運(yùn)動(dòng)、樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作、加之課堂氣氛活躍，學(xué)會(huì)技能的同時(shí)，又體會(huì)了體育課的快樂，本課教學(xué)效果較好。教材分析：前滾翻是一種基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。通過對(duì)前滾翻的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和方向能力。還能教會(huì)學(xué)生在面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學(xué)過的知識(shí)“前滾翻”進(jìn)行緩沖自救。在前滾翻練習(xí)中，充分蹬地和團(tuán)身滾動(dòng)起到至關(guān)重要的作用，所以在本節(jié)課中著重解決蹬地充分和全身滾動(dòng)的難題，從而達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本單元分為四課時(shí)，本節(jié)課為第一課時(shí)。1、重點(diǎn)：團(tuán)身圓滑，直線滾動(dòng)2、難點(diǎn)：蹬地充分，頭后著墊評(píng)測(cè)練習(xí)：本課通過合作自主探究學(xué)習(xí)多手段進(jìn)行教學(xué)，通過任務(wù)單中的任務(wù)進(jìn)行分層教學(xué)。以分組學(xué)習(xí)為主，效果較好。通過不同階段的練習(xí)進(jìn)行各個(gè)階段的測(cè)評(píng)，分組測(cè)評(píng)，集體測(cè)評(píng)，到最后的個(gè)人測(cè)評(píng)。大部分學(xué)生能夠完整的做好前滾翻的動(dòng)作，只有幾個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，下一步主要是針對(duì)這部分學(xué)生來單獨(dú)輔導(dǎo)。課后反思：依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健體，掌握一些基本的健身方法，采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在本節(jié)“前滾翻”的教學(xué)中，我采用讓學(xué)生自主合作探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在自愿的情況下比較好的掌握了前滾翻技術(shù)，讓其逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。本課通過合作自主探究學(xué)習(xí)多手段進(jìn)行教學(xué)，通過任務(wù)單中的任務(wù)進(jìn)行分層教學(xué)。以分組學(xué)習(xí)為主，效果較好。通過不同階段的練習(xí)進(jìn)行各個(gè)階段的測(cè)評(píng)，分組測(cè)評(píng)，集體測(cè)評(píng)，到最后的個(gè)人測(cè)評(píng)。大部分學(xué)生能夠完整的做好前滾翻的動(dòng)作。自己的不足有：組織課的專業(yè)術(shù)語還有待提高，語言要精煉，在時(shí)間的合理安排上還稍有欠缺。在今后的教學(xué)中，深入挖掘教材，研究教育教學(xué)方法，改掉自己的不足之處，努力