大大班年級(jí)長(zhǎng)總結(jié)

大大班年級(jí)長(zhǎng)總結(jié)大大班年級(jí)長(zhǎng)總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)崗位、壓力好大、寒來(lái)暑往斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺(jué)中在幼教工作崗位上已經(jīng)4年了，回想走過(guò)的一路，自己從一名一般的教師成長(zhǎng)為一名能承上啟下、全面協(xié)調(diào)班組與園所工作的年級(jí)組長(zhǎng)，真可謂是一路揮汗一路歌，既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅，雖然說(shuō)壓力很大、但在班組同志的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下，我們制造了一次次的輝煌；在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，取得了很多的成績(jī)。

幼兒園的年級(jí)組長(zhǎng)是在園長(zhǎng)和保教主任直接領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本年齡段的學(xué)科教學(xué)教研工作、以及其他的日常事務(wù)。其主要職責(zé)有：

1、負(fù)責(zé)制定本年齡組一學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，并將教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及課時(shí)規(guī)劃上報(bào)保教處審批。

２、結(jié)合教研工作規(guī)劃，要組織教師實(shí)施（某些規(guī)劃內(nèi)容在實(shí)踐中不能進(jìn)展要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出修改意見(jiàn)），同時(shí)學(xué)期末要寫(xiě)出年級(jí)組總結(jié)。

3、按時(shí)組織好本班組園本教研活動(dòng)（每周一次），保證教研的時(shí)間和質(zhì)量，對(duì)教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)組織研討，賜予解決，并仔細(xì)寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄。

4、了解本年齡各班在各領(lǐng)域教學(xué)中的狀況，對(duì)薄弱班級(jí)要共同分析，查找緣由，幫忙提高。對(duì)本年齡段教學(xué)整體成果要有規(guī)劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，確保班組整體成績(jī)提高。

5、抓好本年級(jí)組的常規(guī)工作：A、每月檢查一次班組成員的教案、觀看筆記、教育筆記、聽(tīng)課筆記，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。B、催促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、多媒體，并做好技術(shù)指導(dǎo)。

C、組織本班組教師相互聽(tīng)課。常常深入到課堂（每周至少聽(tīng)本教研組每位教師一節(jié)課）發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、每月檢查一次本年級(jí)組全部活動(dòng)室，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全隱患。保障幼兒在園安全安康。

７、幫助保教處做好幼兒評(píng)估活動(dòng)，組織好一期一次的家園開(kāi)放活動(dòng)，幫助保教處仔細(xì)落實(shí)與本教研組有關(guān)的園本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高本年級(jí)組教師業(yè)務(wù)水平。

8、保教處要求上交的各項(xiàng)材料，催促教師準(zhǔn)時(shí)完成并收齊，統(tǒng)一上交保教處。同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)貫徹落實(shí)園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議（教學(xué)）精神。

正是有了明確的工作目標(biāo)和指南，在詳細(xì)的工作中才不會(huì)走彎路，才能越行越遠(yuǎn)，在年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)不算很大的崗位上一干就是4年，同時(shí)也積存了相當(dāng)多的工作閱歷，既要組織班內(nèi)的日常教學(xué)，又要保證班組工作不落后于別的班組，很累也很苦，但有全組教師的協(xié)作支持，我還是深深喜愛(ài)這一工作并把它當(dāng)成一份事業(yè)努力做到最好，現(xiàn)在不妨聽(tīng)我將學(xué)期來(lái)的年級(jí)長(zhǎng)工作心得娓娓道來(lái)：

一、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級(jí)

學(xué)期來(lái)無(wú)論是組建怎樣的年級(jí)組，遇到什么樣的教師素養(yǎng)我都把創(chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標(biāo)。引領(lǐng)大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。使全年級(jí)組教師都能顧全大局，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師虛心好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。我每次帶的年級(jí)組，可以說(shuō)是全園最和諧最團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。我在其中，只是做好他們的效勞工作。每當(dāng)有教師來(lái)向我提出問(wèn)題時(shí)，我都能急躁傾聽(tīng)，能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的立刻就去解決，不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級(jí)反映狀況，做好上傳下達(dá)的工作。

二、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝，提升教學(xué)水平

我年級(jí)組教師積極響應(yīng)園長(zhǎng)的號(hào)召，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樣樣落實(shí)，每天堅(jiān)持。

1.充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。年級(jí)組里總是不乏有學(xué)科帶頭人、市縣級(jí)的教學(xué)能手，她們是全組的領(lǐng)軍人，是教學(xué)活動(dòng)的風(fēng)向標(biāo)，把她們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮示范作用便保證了年級(jí)組的教學(xué)水平和質(zhì)量。

2.仔細(xì)組織好每一次年級(jí)小教研。每星期二是我園的年級(jí)教研日，這一天我總是先把自己班上的日常工作安排好，然后與大家綻開(kāi)隨機(jī)教研，依據(jù)本班組當(dāng)時(shí)的實(shí)際狀況解決教育教學(xué)中的問(wèn)題：或是共同商討主題教育、或是溝通教學(xué)心得、有時(shí)還組織評(píng)比教師的三筆記和四規(guī)劃。

3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)治理，提倡集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、幼兒進(jìn)展關(guān)、評(píng)價(jià)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)期來(lái)，所帶年級(jí)的青年教師在不同程度上有了進(jìn)展提高。

三、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)治理，努力轉(zhuǎn)變不良影響。

在一個(gè)年級(jí)組里，難免有個(gè)別教師比擬難領(lǐng)導(dǎo)，也曾經(jīng)發(fā)生了一些不開(kāi)心的大事。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)貫徹不下去，導(dǎo)致延誤工作，也屢次被領(lǐng)導(dǎo)批判我們這個(gè)年級(jí)組。為了扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象，我做了以下詳細(xì)工作：

1.制定年級(jí)規(guī)劃，建立教師擋案。針對(duì)教師隊(duì)伍需要新老交替現(xiàn)狀，給每位教師作了三年進(jìn)展規(guī)劃，我同幾位班組里的老教師仔細(xì)具體作教師現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的進(jìn)展規(guī)劃，并建立師徒結(jié)對(duì)、一幫一等相應(yīng)的制度。

2.注意檢查評(píng)比工作。學(xué)期來(lái)，定期或不定期在班組中開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的主題演講、“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比、“家長(zhǎng)最喜愛(ài)的教師”評(píng)比等活動(dòng)的進(jìn)行不斷給年級(jí)組工作的順當(dāng)開(kāi)展注入新活力。

3.抓好班主任教學(xué)工作總結(jié)。每周班主任碰一次頭，對(duì)上周工作進(jìn)展小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對(duì)下一周工作進(jìn)展布置。面對(duì)幾個(gè)缺乏班主任工作閱歷的年輕教師，我定期組織他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，共同探討班級(jí)治理方法。他們漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，工作各具特色。

4.仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課。無(wú)論是園內(nèi)組織的聽(tīng)課，還是同年級(jí)組的教科研活動(dòng)都毫不模糊。每一次開(kāi)課都是一次熬煉，只有多聽(tīng)課才能更好發(fā)覺(jué)哪位教師課堂閱歷的缺乏，大家一起討論推敲，進(jìn)展課堂設(shè)計(jì)，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我們組的教師通過(guò)一輪輪的聽(tīng)課活動(dòng)，真的都學(xué)到了許多東西，取他人之長(zhǎng)，用到自己的課堂上，我們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。在評(píng)課時(shí)，在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更多的是查找缺乏?！芭惺亲畲蟮膸兔Α边@是我們這個(gè)班組常常說(shuō)的一句話(huà)。大家在評(píng)課的時(shí)候都能盡量給出一些自己課堂上勝利的建議，讓他們盡量把問(wèn)題解決掉。光知道缺乏是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的方法才可以。所以，幾年下來(lái)，我們的課堂更加實(shí)在、高效。

固然，由于自己當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)閱歷不夠豐富，在年級(jí)組治理上還存在著一些問(wèn)題，如對(duì)教研組長(zhǎng)工作的思索和體會(huì)還有待加強(qiáng)。

教研組與年級(jí)組同是教學(xué)討論工作的根本單位，是教學(xué)治理系統(tǒng)中的重要業(yè)務(wù)組織、教研組的主要任務(wù)是討論教學(xué)，并對(duì)該學(xué)段的教學(xué)工作進(jìn)展組織治理。教研組功能發(fā)揮得是否充分，與教研組長(zhǎng)本身的素養(yǎng)和工作成效親密相關(guān)?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)踐，就如何做好教研組長(zhǎng)工作，淺淡一點(diǎn)體會(huì)。一、要喜愛(ài)自己的事業(yè)。喜愛(ài)教育事業(yè)和教學(xué)工作，是當(dāng)好教研組長(zhǎng)的根本前提。喜愛(ài)才能有動(dòng)力，才能有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能任勞任怨地工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平，成為行家里手和學(xué)科帶頭人。除此之外，還要虛心慎重，不驕不躁，胸懷坦蕩，作風(fēng)正派；要嚴(yán)于律己、寬以待人、不計(jì)較個(gè)人恩怨，秉公辦事。只有這樣才能團(tuán)結(jié)本組教師同心同德地工作，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。二、要明確自己的職責(zé)和工作內(nèi)容。要當(dāng)好教研組長(zhǎng)，除了有劇烈的責(zé)任心和較高的學(xué)識(shí)水平外，還必需明確自己的職責(zé)和任務(wù)，著重做好以下工作：組織教師仔細(xì)討論教學(xué)大綱、鉆研教材、制定好教學(xué)規(guī)劃；抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)展教學(xué)檢查，討論教學(xué)。

反思自己的工作，我們?cè)诮萄兄谐巳鄙賹?zhuān)家的優(yōu)勢(shì)和理論討論者的扶持外，實(shí)踐閱歷相對(duì)缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平常聽(tīng)的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問(wèn)題改良并不大。反思自己在平常的教研活動(dòng)中，稀里糊涂，只是就事論事，沒(méi)有上升到肯定的理論高度，沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參與活動(dòng)的積極性不高，每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過(guò)學(xué)反思讓我回歸頭來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問(wèn)題沒(méi)有深度。今后應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。

園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我相當(dāng)信任，讓我當(dāng)年級(jí)長(zhǎng)這么過(guò)年。其實(shí)受之有愧，論閱歷，我與始終戰(zhàn)斗在一線的老教師還有差距；論力量，我覺(jué)得同教研組的教師們都是高手中的高手。但領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)沉重而責(zé)任重大的擔(dān)子交給我，我想我就有責(zé)任，有義務(wù)把這個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的工作干好，把教研工作做好，盡