數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃5篇

第第頁(yè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃5篇篇一：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

隨著科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)的信息化，及社會(huì)的數(shù)學(xué)化，要求每個(gè)公民具有終身學(xué)習(xí)的本事。然而學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的核心。要成為每一個(gè)將來(lái)人社會(huì)生存的必備技能，需要具備肯定的閱讀技能，尤其是數(shù)學(xué)閱讀技能。而學(xué)校數(shù)學(xué)課堂上通常是“老師上面講，同學(xué)閉書(shū)聽(tīng)”，老師把數(shù)學(xué)課變成了習(xí)題課，把數(shù)學(xué)教材變成了同學(xué)手中的習(xí)題冊(cè)，因此我們認(rèn)為在學(xué)校數(shù)學(xué)中開(kāi)展這項(xiàng)主題式教研室順應(yīng)同學(xué)心理，進(jìn)展同學(xué)性格，培育同學(xué)技能的需要。

二、討論主題。

1、討論課的主題是：學(xué)校數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。

2、突出討論點(diǎn)：

數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，同學(xué)在老師指導(dǎo)下通過(guò)閱讀掌控知識(shí)的認(rèn)知活動(dòng)。它和一般的閱讀過(guò)程一樣，是一個(gè)完整的心理活動(dòng)過(guò)程，但是由于數(shù)學(xué)語(yǔ)言的符號(hào)化、規(guī)律化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點(diǎn)，決斷了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀，在討論數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時(shí)，需要抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀、仔細(xì)的讀、要讀寫(xiě)結(jié)合，要有較強(qiáng)的規(guī)律思維技能。同學(xué)能精確理解數(shù)學(xué)文章中的字、語(yǔ)、句的意思，對(duì)文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言能夠進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，知道例題求解過(guò)程中的每一步來(lái)龍去脈。

三、討論目標(biāo)、

1、通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培育、方法的指導(dǎo)，促使同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的熱忱高漲。

2、重視數(shù)學(xué)閱讀，促使個(gè)別化學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。

3、通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀技能的培育，促使同學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言更精確，數(shù)學(xué)溝通技能得到提高。

四、實(shí)施步驟。

第一階段：預(yù)備階段。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，深入討論，為討論的開(kāi)展做好充分的預(yù)備。

2、總結(jié)閱歷，分析現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，調(diào)查討論，確定討論的方案。

第二階段：實(shí)施階段。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用方案，提高參加老師的科研意識(shí)，明確本主題教研的意義、內(nèi)容、要求、方法、操作步驟等。

2、依據(jù)實(shí)施方案，有計(jì)劃，有步驟，有目的的開(kāi)展討論工作。

3、以教研活動(dòng)、爭(zhēng)論為主要方式，邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊小結(jié)。

第三階段：試驗(yàn)總結(jié)。

匯總有關(guān)資料，爭(zhēng)論、總結(jié)活動(dòng)閱歷，寫(xiě)主題教研報(bào)告。

篇二：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校工作計(jì)劃為引領(lǐng)，教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學(xué)效率和老師個(gè)人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式為重點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論討論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，老師要理解好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，提倡同學(xué)的課堂自主探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。同時(shí)凝集整個(gè)教研組的能量，促進(jìn)每個(gè)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1、以“讀書(shū)”為載體，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。繼續(xù)以《備課的變革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點(diǎn)。強(qiáng)化課程討論意識(shí)，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營(yíng)造良好的課程討論氛圍，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好資源整合利用。做好班級(jí)間的合作溝通，資源共享。

3、充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)帶老師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

4、以研促教強(qiáng)質(zhì)量。加強(qiáng)小課題討論。

5“尋小抓細(xì)”督促各班級(jí)組扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理。仔細(xì)落實(shí)班級(jí)集體備課，做好單元整體解讀〔做好雙向細(xì)目表〕、重難點(diǎn)課例研討。

6、積極開(kāi)展“課堂教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，以促進(jìn)家校教育的溝通。

7、積極參加學(xué)校校慶活動(dòng)，做好數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示。

8、依據(jù)教學(xué)需要做好各班級(jí)的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)工作，詳細(xì)項(xiàng)目由各班級(jí)組制定。

三、詳細(xì)措施

1、本期間周一次大教研，其余時(shí)間分班級(jí)段進(jìn)行。

2、全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、各年組繼續(xù)對(duì)《備課的變革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。各段需要仔細(xì)閱讀，深刻領(lǐng)悟其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校溝通。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。本期重點(diǎn)閱讀有關(guān)課堂教學(xué)策略的章節(jié)。

4、制定好推門(mén)聽(tīng)課制度，以課堂求質(zhì)量?！脖酒谥攸c(diǎn)做好課堂教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)〕

5、積極參與區(qū)教研室安排班級(jí)教研室研修活動(dòng)，研修協(xié)作體活動(dòng)。

6、組織各組做好同學(xué)的校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

7、在上期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對(duì)自身教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)行，力爭(zhēng)落到實(shí)處。

篇三：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

新學(xué)期在學(xué)校和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室和各班級(jí)協(xié)作下，本著依據(jù)同學(xué)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)智能，夯實(shí)雙基，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)考技能和生活技能，關(guān)注每一名同學(xué)的進(jìn)展，現(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下；

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想：

樹(shù)立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格根據(jù)教育規(guī)律及同學(xué)的年齡特征做好教學(xué)工作，仔細(xì)落實(shí)市“三五四”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參加教研教改，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)——要加強(qiáng)教學(xué)工作的高效性和針對(duì)性，樹(shù)立以質(zhì)量求生存的思想，以全面育人，全程育人，和諧進(jìn)展的“全人教育”理念為指導(dǎo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成果。

二、主要措施

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布署，我組以老老師援助帶動(dòng)，新老師積極學(xué)習(xí)，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞市“三五四”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略和高效課堂仔細(xì)爭(zhēng)論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，依據(jù)各班級(jí)教材、同學(xué)年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互溝通閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

〔二〕加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

〔1〕要求做到：

①三維目標(biāo)明確

②細(xì)心選擇例題

③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性

〔2〕繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要表達(dá)有效性：

①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確

②要討論考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)

③要仔細(xì)分析考試的成果，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)

2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要依據(jù)各組的實(shí)際〔學(xué)科的實(shí)際、班級(jí)的實(shí)際等〕，細(xì)化教育處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃，要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過(guò)程和記錄，備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能，要以討論和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到高質(zhì)高效的目標(biāo)。

3、每周要協(xié)作教育處朱老師對(duì)各老師的備課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。期中、期末協(xié)作教育處對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、同步學(xué)習(xí)、單元檢測(cè)題的狀況進(jìn)行檢查。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)討論，

〔1〕要討論考題，把握考試方向；

〔2〕加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；

〔3〕考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；

〔4〕辦好課外活動(dòng)的數(shù)學(xué)愛(ài)好班，確保優(yōu)秀率；

〔三〕加強(qiáng)教研教改，開(kāi)展校本教研。

1、切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡每周五下午一次先周集體備課，各班級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮老師的群體聰慧，共同討論突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)的方法。仔細(xì)搞好校本教研，逐步建立具有我校特色的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案、數(shù)學(xué)教學(xué)課件，數(shù)學(xué)試題試卷等資源共享庫(kù)。

3、加強(qiáng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互援助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位老師聽(tīng)課15節(jié)以上。

4、鼓舞和援助老師總結(jié)閱歷，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)老師的的自覺(jué)意識(shí)，逐步形成老師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、每位老師上一至二堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后全組仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學(xué)愛(ài)好小組，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)的實(shí)踐技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能，在初三班級(jí)建立數(shù)學(xué)愛(ài)好小組，由韓老師、李老師、王老師負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)愛(ài)好小組立足中考、幫助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

我們教研組全體老師的努力，讓同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分愛(ài)好，多一分喜愛(ài)，與老師形成教學(xué)相長(zhǎng)的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。

篇四：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！耙匀藶楸荆藶橄?，讓老師成才，讓同學(xué)勝利”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，把教科研與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將課題討論與校本教研相結(jié)合，充分發(fā)揮老師集體聰慧，走專業(yè)成長(zhǎng)之路。關(guān)注常態(tài)課，常反思、?？偨Y(jié)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期仍將一如既往地本著“務(wù)實(shí)、求新、積極”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝贰?/p>

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在迎接區(qū)、市教學(xué)評(píng)估、參與開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比爭(zhēng)先上；與此同時(shí)還要繼續(xù)做好專題研討，將專題討論與組內(nèi)課題成果推廣和教學(xué)中的疑難問(wèn)題相集合，積極參與區(qū)城鄉(xiāng)觀摩溝通課活動(dòng)，力爭(zhēng)好成果；加強(qiáng)集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實(shí)處，聚焦課堂、聚焦同學(xué)，聚焦環(huán)節(jié)，通過(guò)同伴互助提高業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取再次評(píng)為優(yōu)秀教研組。

三、詳細(xì)工作：

〔一〕抓好常規(guī)

1、管理精細(xì)

嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。有事需要提前請(qǐng)假，對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將照實(shí)記錄，納入考核。

依據(jù)學(xué)?！拔宥我惑w”的管理模式，改進(jìn)和加強(qiáng)教研組建設(shè)，依據(jù)學(xué)段分為兩個(gè)小組，一、二、三班級(jí)為一個(gè)年段，設(shè)小組長(zhǎng)為徐靜老師，四、五、六班級(jí)為一個(gè)年段，由郭冬霞組織活動(dòng)。在保持全組工作總體設(shè)計(jì)和整體思路統(tǒng)一的前提下，采用大組活動(dòng)與分段活動(dòng)相結(jié)合的形式，一月一次大組活動(dòng)，雙周為小組活動(dòng)，在工作中，組長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通和溝通。

2、教研從實(shí)

〔1〕全面貫徹學(xué)校“五仔細(xì)”精神，要求組員“細(xì)心備好每一節(jié)課，上心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，用心搞好每一次教研。要求每位老師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽(tīng)課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。要細(xì)心布置作業(yè)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，在書(shū)寫(xiě)、格式、質(zhì)量等方面嚴(yán)格要求，實(shí)時(shí)訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯(cuò)誤并督促同學(xué)改正，做到：講必練，練必閱，閱必評(píng)，錯(cuò)必改。

〔2〕幫助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測(cè)、上傳教學(xué)反思狀況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，做好十月份“口算達(dá)標(biāo)檢測(cè)”、十二月“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”和一月“數(shù)學(xué)式題達(dá)標(biāo)檢測(cè)”的預(yù)備，積極組織組內(nèi)人員的展示課，做好城鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)溝通觀摩研討課的預(yù)備。鼓舞新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。

〔3〕鼓舞組員隨堂聽(tīng)課，學(xué)期末不少于15節(jié)。

〔4〕要求組員每月撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，實(shí)時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室〔02號(hào)機(jī)〕；學(xué)期末，在課題討論方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所討論課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。

〔5〕利用校本教研博客加強(qiáng)互動(dòng)，提倡對(duì)于詳細(xì)問(wèn)題的互動(dòng)研討。本學(xué)期要求：每次教研活動(dòng)留五分鐘時(shí)間為博客互動(dòng)時(shí)間，每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)貼的形式進(jìn)行一次互動(dòng)。全組每月要通過(guò)品讀同事之作和溝通推舉兩片文章〔組內(nèi)通訊、反思、隨筆、設(shè)計(jì)、論文等〕，爭(zhēng)取能看再在老師版的校刊上。

〔二〕重視培訓(xùn)

本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)法及情境教學(xué)方面的理論，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，常常開(kāi)展溝通與研討活動(dòng)，不斷提升老師的知識(shí)內(nèi)涵和文化素養(yǎng)。

1、組內(nèi)互研。以專題討論為主線，以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探究、學(xué)法揣摩為重點(diǎn)，圍繞專題討論和課題討論，組內(nèi)組織老師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn)，學(xué)校外派參訓(xùn)老師，要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作。本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)是情境教學(xué)法激趣的討論，我們本學(xué)期的專題討論的主題為“利用游戲創(chuàng)設(shè)情境，提高練習(xí)的實(shí)效性”，圍繞專題，推選組內(nèi)有閱歷的老師輪番做培訓(xùn)，通過(guò)觀摩、講座、研討、答辯等多種形式，把研與修緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來(lái)，提高老師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問(wèn)題的技能，讓教研組真正成為教學(xué)討論的主陣地。

2、自己研修。要求每位老師要充分利用校圖書(shū)館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，了解新課程改革的最新信息和與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育理論，能夠結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，帶著問(wèn)題，研讀相關(guān)教育教學(xué)專著。每位老師完成精讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫(xiě)讀書(shū)札記〔心得或讀后感〕，期末積極參與“讀教育名著，走專業(yè)成長(zhǎng)之路”的評(píng)比溝通活動(dòng)。在學(xué)期末，每位老師要完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

〔三〕強(qiáng)化集備

1、為更好地開(kāi)展工作，選拔并任命新的集體備課組長(zhǎng)：一班級(jí)楊靜，二班級(jí)徐靜，三班級(jí)陳翠香，四班級(jí)于靜波，五班級(jí)郭冬霞，六班級(jí)姚海鎮(zhèn)靜，主要負(fù)責(zé)召集班級(jí)組成員備課，組織分工，資料管理工作。

2、以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫(xiě)出計(jì)劃和總結(jié)，作好活動(dòng)記錄。每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)溝通、備教學(xué)中的疑難問(wèn)題等，本學(xué)期對(duì)精品教案不做詳細(xì)要求，表達(dá)在個(gè)人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個(gè)老師依據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫(xiě)規(guī)范有效的`性格化教案；三備、課后對(duì)執(zhí)教過(guò)程作出反思評(píng)價(jià)與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完滿的教案。

〔四〕做好專題

1、本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的方法的討論》，圍繞課例，根據(jù)“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”〔即：初研階段：基于課例，提出問(wèn)題—針對(duì)問(wèn)題，學(xué)習(xí)研討—集體備課，初試設(shè)計(jì)〔初教〕—集體研討，教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì)，行為改進(jìn)。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn)?！车哪Ｊ竭M(jìn)行課題討論成果推廣的專題討論工作。爭(zhēng)取在我校推出一節(jié)課題成果推廣觀摩課。

2、結(jié)合區(qū)、市教學(xué)評(píng)估，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，組織好專題研討。

〔五〕形成特色

1、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽(tīng)、評(píng)課、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題討論相結(jié)合，將青年老師的培育與教研組的成長(zhǎng)相結(jié)合。

2、繼續(xù)完善“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫(kù)”建設(shè)。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)共享大家的課件、教案等資源，以達(dá)到資源共享、共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、幫助學(xué)校教務(wù)處完善“習(xí)題庫(kù)”建設(shè)。

總之，本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展工作，爭(zhēng)創(chuàng)一支高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍，爭(zhēng)取本學(xué)期繼續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀教研組。

篇五：數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作將仔細(xì)貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，立足課堂，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn).教研活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)討論，以案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論和教學(xué)服務(wù)。扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。

二、主要工作思路

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從同學(xué)的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)同學(xué)需要掌控的知識(shí)和技能，著重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

〔一〕加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)工作，提高教學(xué)實(shí)效。

抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導(dǎo)”、“聽(tīng)評(píng)課”等主要環(huán)節(jié)。

1.備課：每位老師應(yīng)切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課。全力打造有用課。積極深入探討“導(dǎo)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，著重發(fā)揮各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。教研組每一個(gè)月將組織進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的展示溝通活動(dòng)，相互借鑒，共同促進(jìn)，共同提高。

2、上課。老師在課前應(yīng)熟識(shí)備課教案，做好課前預(yù)備工作。在教學(xué)中要著重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)