中職班主任個人學年總結5篇

中職班主任個人學年總結5篇

一、班級整體狀況大調查

本班為外地生源，接手時沒有任何學生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調查和跟學生家長面對面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對每個同學的性格、成績、愛好、特長等有了也許了解。在這根底上，班主任首要的任務是讓他們學習中專學校的學生守則，了解學校的規(guī)章制度。在這里的學習將打算以后自己在學業(yè)和工作，讓學生在中專學校有競爭的緊迫感，學習上有肯定的壓力。

從中學走到中專，許多同學在學習、生活、家庭等方面存在相當大的問題。表達在我們班主任工作中，難于治理主要表現在以下幾個方面：

一)沒有升學壓力，沒有學習動力，缺乏學習氣氛。根底不好，沒有學習目標，學習沒有興趣、沒有積極性，所以漸漸造成不愛學習、懶散、興趣向其它不好的方向轉變。態(tài)度打算行動，如此態(tài)度必定導致班級的考勤、紀律、成績難以跟上。對此問題，重新培育同學們的學習興趣，訂立學習目標，定好個人學習規(guī)劃成為開學時班主任應當催促他們完成的任務。

二)思想比擬單純，簡單受不良社會風氣的影響。許多中專學生穿著裝扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實他們許多思想就是太單純了，所以流行消遣性的東西才簡單入侵他們，他們才會沒有選擇性地仿照。看起來象小事情，小細節(jié)，其實可以很大程度上反響出同學們對學校規(guī)章制度學習不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。

三)沒有樹立正確的人生觀、價值觀。通過平常上課觀看、下課調查，許多學生沒有跟上教師上課的步驟，作業(yè)沒有準時完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學傳紙條，談戀愛。說明這局部同學沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天。訂正這局部同學的生活習慣明顯是必要的。培育正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習慣需要紀律的約束，最終能使學生收益終身。

二、樹立積極向上，團結奮進的班風

班集體是學生集體共同的學習活動的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能，對于集體中的個人來說，是一種巨大的教育力氣，具有不行替代的獨特、微妙的教育功能，具有在集體建立中培育和進展共性的功能?？梢?，良好的班級風氣能促進學生的安康進展，反之，則助長學生的惡習。

樹立良好的班風是新生開學之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝聚為一股積極向上，團結奮進的力氣并不簡單。首先，制定一套約束同學不良習慣，改正不量風氣的公約勢在必行。“國有國法，班有班規(guī)”。將班級同學的常規(guī)狀況進展量化評比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級、評優(yōu)的依據之一。在所制定的班級公約約束下，大局部同學還是很在乎自己在班級里面常規(guī)分數的排名的，從而形成了一種你追我趕的風氣。

其次，充分利用每次班會課。班會課是整個班集體進展思想溝通，優(yōu)勢互補的良好形式。我班同學常常在上班會課的時候很活潑。形式有個人或小組發(fā)言、辯論、競賽、嬉戲等。內容則是圍繞學校政教德育為主題，參考同學們平常的日常學習、生活中比擬關懷或者敏感的話題。如：快速適應環(huán)境的重要性和好處;重視小事情;開玩笑;中專生應當談戀愛嗎;人活著為了什么;擅長時間治理;如何面對挑戰(zhàn);誰該被淘汰;做人要不要太愛面子;人際關系······這些問題跟他們的生活息息相關，能夠引起他們的興趣。同學們加以思索，進展溝通，不但熬煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級里面有多少個觀點跟自己一樣的“知己”，多少個觀點相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會課了解個體學生的心理是否安康和主導班級主流的是否是良好的主流，對不好的主流應當加以遏制，并扭轉為良好的主流。

態(tài)度端正了，學習跟上了，課外活動參與了，獎項獲得了，同學們漸漸步上了積極向上，團結奮進，你追我趕之路，在學校學習成為一種享受。

三、培育“我的路我來走，我當自己的仆人”的觀念

班級是學生成長的地方，教育的核心是幫忙學生成長。班主任作為治理班級的引導者，應從學生進展需求動身，討論、了解學生。班主任一方面要討論學生，另一方面要擅長調動學生，讓學生學會自我治理、自我進展。這就要求班主任擅長觀看、擅長溝通、擅長調動學生積極性。

我常常跟同學們說“你們的路怎么走，走直走彎把握在你們的腳上?！蓖瑢W們學習好不好，課外活動競賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關鍵的是能否抓住時機，時機沒了，連自己能勝利或者失敗都不知道。原_(13)班的同學們總體來說都比擬熱衷課外活動。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級網頁設計三等獎;春秋季校運會都取得20個班級里面團體總分第一和精神文明獎;職業(yè)生活演講競賽的細心預備到獲得二等獎和兩個三等獎;文藝匯演中班級獲得集體二等獎，任韌還獲得了男主角特殊獎;曾玲莉獲得全國征文一等獎等等。這一個個獎項的取得，無不分散了同學們的汗水，當他們把獎狀捧回來的時候，班級就像個溫馨的家，為他們開慶功會。當失敗了回來的時候，班集體還是歡送他們回來，幫他們分析失敗的緣由，并鼓舞他們“讓自己的失敗成為勝利的媽媽?！?/p>

四、用寬容的心包涵中差生

受人敬重是人的根本心理需求，沒有哪個學生甘心低人一等。成績或紀律差的學生本身就得擔當被教師無視和被同學排斥的壓力。跟一般同學相比擬，他們更需要精神支持，心理上的鼓舞。

班主任對學生敬重，能使學生產生滿意，開心的心理體驗。公正、公平地對待差生，敬重他們的人格，理解他們的難處，從而對他們產生一種鼓勵作用。

這也是班主任和差生拉近距離的第一步。

我在班會課曾經跟大家說，“昨天成為歷史，今日是時機，明天你會進步和勝利嗎?”差生在成績和紀律方面表現不好，但他們在某些課外活動方面有自己的優(yōu)點(即積極因素)，對此班主任常常會無視。如何爭取他們的信任，讓教師幫忙他們英勇地克制自己的缺點，發(fā)揮出優(yōu)勢，培育他們安康的人格，往良好的態(tài)勢進展則是班主任的任務之一。愛中差生，難。但是，對待他們只有用進展的觀點，信任他們會進步。班主任對他們的信任能給他們帶來盼望和力氣。

五、準時和科任教師、生管溝通，親密聯(lián)系家長

學生在學校除了和班主任面對面之外，剩余的時間根本上都和科任教師學習度過?？迫谓處熓前嘀魅沃獾谋O(jiān)視者，可以從另一個側面觀看到學生在習慣，紀律和學習等方面存在的問題。班主任必需能夠和各科任教師準時溝通，科任教師的反應對班主任在班級治理方面有很大作用。在過去的一年里，_(13)班的課曾經由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等教師擔當。向這局部教師了解學生狀況，爭論學生的問題，使整個班級得以在一學年里面紀律和學習方面的問題得到準時解決。同學和科任教師沒法溝通或者同學和班主任無法溝通的都可以通過第三方反應并解決。

_(13)班有一半左右的同學住宿。住宿生的治理也是學校的重要任務之一。常常下訪宿舍、和生管教師協(xié)作、在本班信息員的幫忙下，大局部住宿的同學能夠很好地遵守學校的住宿規(guī)定。其中有一個宿舍的同學常常拿流淌紅旗。

學生除了教師的指導，也需要家長的約束?！巴映升垼渗P”是每位家長的迫切心情。同學們也很在乎教師將自己在學校的表現反應給父母。本班大局部同學的父母都在外地，打電話準時將學生在學校里面的表現狀況向家長反應，讓家長常常給學生打電話、關懷他們。班主任能夠治理好整個班級離不開家長的積極協(xié)作。

回首帶_(13)班的這年，是本人慎重地摸索當班主任的一年。一年下來，整個班級的整體進展成果不錯，同學們的集體榮譽感強，師生關系不錯。雖然一路上跌倒失敗過，苦痛徘徊過，但是“苦心人天不負”，終于是努力了也有點收獲。想想那群得意的孩子們，曾經流過的淚水和汗水也值得。能走到今日主要的還要歸功于學校賜予我熬煉的時機，政教處對班主任的培育，老教師們的教導等等。

中職班主任個人學年總結2

時間匆忙，一個學期的時間過去了，回憶這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本班的一些工作總結。

1、標準行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一局部同學比擬活潑，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有肯定差距，所以學生行為習慣較差。如何標準學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法訂正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和溝通，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，準時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱忱來感染每一個同學，用鼓舞和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過標準學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最終到達學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極催促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣根底理論及其他根底課程組成。常常到教室，關注學生上課紀律狀況，結合與科任教師溝通的意見，準時對消失的問題賜予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以肯定的教育和懲罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)覺學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，準時的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等狀況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的催促，學生根本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一局部費用，用于購置學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參與學校組織的文體活動，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人時機，有了展現個人力量的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進展。

4、預防可能消失的重大安全事故，針對學生的嚴峻違紀，準時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生消失過夜不歸宿、逃課等狀況。針對消失的問題，我都準時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作閱歷。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對消失違紀的同學嚴厲處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能消失的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和肯定危機狀況處理力量。

(3)安排一些學生做好治理和報告工作，對可能消失的違紀大事準時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)消失違紀大事后，準時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等狀況下，和學生交談，準時的關懷幫忙學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大局部學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大治理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快把握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人消失的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的治理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級，消失了許多意想不到的問題，這也是對自己力量的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套治理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關懷學生身心，幫忙困難學生、預防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

中職班主任個人學年總結3

時間匆忙，一個學期的時間過去了，回憶這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本班的一些工作總結。

1、標準行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一局部同學比擬活潑，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有肯定差距，所以學生行為習慣較差。如何標準學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法訂正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和溝通，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，準時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱忱來感染每一個同學，用鼓舞和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過標準學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最終到達學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極催促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣根底理論及其他根底課程組成。常常到教室，關注學生上課紀律狀況，結合與科任教師溝通的意見，準時對消失的問題賜予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以肯定的教育和懲罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)覺學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等狀況，準時的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等狀況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的催促，學生根本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一局部費用，用于購置學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參與學校組織的文體活動，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育學生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人時機，有了展現個人力量的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進展。

4、預防可能消失的重大安全事故，針對學生的嚴峻違紀，準時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生消失過夜不歸宿、逃課等狀況。針對消失的問題，我都準時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作閱歷。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對消失違紀的同學嚴厲處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能消失的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和肯定危機狀況處理力量。

(3)安排一些學生做好治理和報告工作，對可能消失的違紀大事準時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)消失違紀大事后，準時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等狀況下，和學生交談，準時的關懷幫忙學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大局部學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大治理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快把握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人消失的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的治理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級，消失了許多意想不到的問題，這也是對自己力量的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套治理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關懷學生身心，幫忙困難學生、預防處理事故、學習請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

中職班主任個人學年總結4

時間過得很快，一個學期就接近尾聲了。經過上一學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任確實不簡單。這一學期我擔當著201汽修班班主任，該班學生是外出實習歸來且全為男生。由于是實習生沒有養(yǎng)成好的習慣，反而把社會上一些不好的歪風邪氣帶到了學校，這給治理增加了不少難度，因此也遇到了不少難題，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結，提升自己班主任工作的力量。以下是我對本班工作的一些工作總結。

一、提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育規(guī)劃的詳細執(zhí)行人，是校長、教務的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育治理工作進展。因此，必需提高熟悉，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，許多學生生活習慣懶散，常常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。

2、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

3、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和治理。

4、關懷學生生活和安康，組織學生參與各種文體活動。

二、喜愛學生，深入了解學生狀況

要想引導學生向好的方向進展，克制不好的方面，首先必需深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級治理，形成良好的班風

1、學生日常治理。對于局部學生紀律散慢，常常遲到缺課等違紀行為，通過制定班規(guī)公約，用制度標準其行為習慣，同時多進教室，進宿舍多抽查，發(fā)覺狀況馬上處理，使學生形成肯定的緊迫感。對于個別行為習慣差的學生，加強與他們的溝通溝通，誘導他們遵守紀律，必要時與家長取得聯(lián)系，與家長聯(lián)合共管。

2、時時開展安全教育。對于學生自身、財產、飲食等各種安全問題，班主任也要給學生講解，要不然，學生真的出了安全事故，對于學校和班主任來說也是較麻煩的問題。另外，對可能消失的自然災難事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和肯定危機狀況處理力量。

3、選好、用好班干部。

班級能否成為奮勉向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作力量和榜樣帶頭作用。班級選用的班委當中，并不是個個都是稱職且盡職盡責的，或許班委中，有的自己做得不是很好，或許不能被多數同學所信服，或許本身力量不夠，或許……，因此，選好，用好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學生共同進展。有擔當的班干部起的是協(xié)

助班主任治理班級的作用，同時又能準時向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

4、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很簡單跟風，而且不愛學習。依據學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。要先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。由于學生會做人了，他們的學習才能提高。一是要讓學生做好自己，做到自我約束自我治理。而是積極參加到班級建立來，具有團隊精神。

4、加強班級文化建立

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中職學校的班主任不好當，但是我會努力的，這學期班主任工作完畢了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟識班主任工作，吸取閱歷和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。

中職班主任個人學年總結5

本學年在學校教務處和學生治理科室的安排下，我連續(xù)擔當20__級電子技術應用班的班主任，在任課教師的協(xié)作支持下，在全部同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順當地開展教學教育工作?，F將本年度的工作總結如下：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學生素養(yǎng)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級治理上增加了不少難度，需要我更加專心地治理和維護班級狀況。我首先樹立為學生效勞的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一學期的班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，把全部同學團結起來，公平對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的力量得到提高。由于有了這個指導思想，我努力把握每個學生的特點，要讓每一個學生依據自己的特點來展現自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。由于，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)