二年級音樂個人總結(jié)范文5篇

二年級音樂個人總結(jié)范文5篇

繁忙而又充實的一學期又將告一段落?；貞涀约罕緦W期的二年級音樂教學，既有豐富的收獲，也有深刻的思索，為進一步提高教育教學水平，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、注意音樂審美體驗，提高課堂效率

1、我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比擬留意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

二、給學生充分的活動空間、思維空間準時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓舞學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓學生制造性地思索答復。注意進展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、轉(zhuǎn)變教學方式，培育學生的制造意識

1、自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的奇怪心和探究愿望。小組合作學習的形式是進展自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。

2、制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達。本學期，我在教學過程中有意識地設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展學生的想像力，增加學生的制造意識，讓音樂課堂更加豐富多彩。

四、不斷提高業(yè)務(wù)力量，努力提高教研水平

1、在課堂是仔細上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參與教研活動，努力提升自己的教育教學水平。

2、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論，練習聲樂技巧，為教學工作做好充實預備。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改良的地方，今后在教學中，我們要保存好的做法和閱歷，吸取教訓、彌補缺乏，把教學工作做得更好。

二年級音樂個人總結(jié)2

本學期，我擔當二年級及三年級的音樂教學，時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。我們在一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回憶和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：

本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程(學生、教師活動預設(shè))。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設(shè)考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定教學規(guī)劃：

在對各年級的學生進展分析、對教材進展了解的根底上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學規(guī)劃。固然教學規(guī)劃應依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學規(guī)劃應當再具體一點。

3、仔細上課：

留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能到達優(yōu)秀。

在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和具體的過程，但是，學生的答復不行能完全根據(jù)教師的意愿進展，這給教師提出了新的要求，要準時、敏捷的對學生的答復做出有效評價，這是我在今后的教學中要改良的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活潑課堂氣氛外，要讓學生真正地參加到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持深厚的興趣這些都是我在今后的工作應當努力和改良的地方。

4、仔細對學生進展考核。

在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應當思索和努力的地方。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，許多地方還需要提高，應當多參加聽、評課的活動，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、特色工作

本學期，我參加編排了教師藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《趕太陽》，結(jié)果優(yōu)異，得到街道領(lǐng)導好評，并代表龍崗街道參與區(qū)里的教師文藝競賽。

我盼望在今后的工作中，能夠與不同學科的教師進展溝通合作，能向他們好好地學習，以便提高自己各個方面的視野和力量。

二年級音樂個人總結(jié)3

刺眼一學期的教學工作又完畢了?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有肯定的成績，但也有肯定的缺乏。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回憶和反思，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況慨述：

在教學中堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氣氛中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進學生的全面進展。

二、教學方面：

1、仔細備課：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和教學過程。

2、仔細制定教學規(guī)劃：在對二年級的學生進展分析、對教材進展了解的根底上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況制定相應的教學規(guī)劃。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，大局部同學成績都能到達優(yōu)秀。

三、實行的方法和措施

小學二年級的學生由于年齡小，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)——聽(專心傾聽)、唱(盡情唱歌)、演(嬉戲表演)。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開頭來滿意學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是觀賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不喜愛，同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我打算和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛仔細聽音樂，然后我再提出問題，學生就會很主動的去思索，而且興致極高。之后，我再進展總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣仔細聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位精彩的演員。

2、從視覺上抓住學生的眼球

雖然音樂是時間的概念，但是，對于學生而言，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些得意的小動物頭飾來吸引學生的留意力，并且讓學生自己來扮演小動物，調(diào)動學生的積極性，讓學生更好的去理解音樂，培育學生的想像力和制造力。例如《獅王進展曲》這一觀賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等得意的小動物頭飾，請學生上來隨音樂綻開故事情節(jié)，并且演一演，學生的參加性很高，都爭著要上臺來表演。

三、用肢體感受音樂的魅力

在本學期的音樂教學中我很注意學生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。把一首歌曲用手勢及身體各局部的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很詳細的東西，就能很快讓學生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的到達教學目標。如《哈里羅》、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫忙學生記憶的。特殊是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差異就在那幾個音符上，可是學生總是會有音準不好，于是，我讓學生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快能得到解決。

四、取得的成績與存在的.主要問題：

成績

1、學生的識譜力量有所進步;

2、大膽展現(xiàn)自己的演唱和舞蹈的力量和表現(xiàn)力有所加強;

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握力量有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠;

2、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

五、改良措施及準備

1、注意音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂學問。

3、課堂上結(jié)合學生實際狀況進展授課，除了運用多媒體手段活潑課堂氣氛外，要讓學生真正參加到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生并保持深厚的興趣。

總之，要做一名受學生歡送的音樂教師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進。

二年級音樂個人總結(jié)4

擔當二年級音樂課已二個學期了，我始終都以新課標的要求為教學理念，從美的角度動身，讓學生學會發(fā)覺美、追求美、并制造美。小學二年級的學生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了觀賞這一局部，意旨就在于讓學生初步學會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這局部學問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在答復的過程中，我則主見賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以學生在上觀賞的時候，課堂紀律很活潑，也愛回答下列問題。

二、盡情唱歌

這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。小學二年級學生不宜過多的給學生講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會仔細的唱。固然，對于小學二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求教師的正確引導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是唱歌中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得認真，聽得仔細，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應當怎么樣表達感情，學生自然會表現(xiàn)得最棒了。

三、嬉戲表演

表演可以培育學生與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中參加嬉戲，學生更是喜愛。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么好玩而又奇妙的事。他們不但能夠唱歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個寬闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅得意的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有寵愛!雖然，低年級的音樂我還是初次擔當，其中還有許多的缺乏之處，比方，對樂理學問的滲透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好。

二年級音樂個人總結(jié)5

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。確實，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回憶和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：