歷史教師培訓(xùn)心得體會4篇范文

歷史教師培訓(xùn)心得體會4篇范文

初聽說國培，很為自己安靜的生活被打亂而惱火，認(rèn)為這活動也只是要把戲翻新的逼教師做無用功罷了。報名承受培訓(xùn)，也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，我竟深深地喜愛上了這一活動。參與國培的這些日子，我感到緊急而充實。

首先，專家的點撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識和求知欲望。在聽專家講課的過程中，我感到自己根深蒂固的一些熟悉受到了沖擊，最初感覺專家是故作反語，繼而深思，又覺專家所言很有道理。比方談?wù)撐年P(guān)于論據(jù)、論題、論點的闡釋，說明文關(guān)于說明方法、說明挨次的解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶能近距離傾聽這么多專家的教育，而且還安排有在線答疑活動，實在很是難得。

其次，在這個平臺里我結(jié)識了許多喜愛語文教學(xué)的朋友。獨學(xué)而無友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，隨時可以和身邊的同事溝通;在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中懷疑并積極和同行們探討答疑;后來加了我們的班級群，在群里我們圍繞國培可以暢所欲言。大家溝通心得，自己感覺不時碰撞出思維的火花。能吸取大家才智，從而更好地指導(dǎo)自己工作學(xué)習(xí)，我感覺一段時間以來自己道德水平和專業(yè)學(xué)問好像都有了很大進步。

第三、國培活動讓我增加了投身語文教學(xué)的興趣和信念。通過學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運用到日常教學(xué)及班級治理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的`幫忙下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進步。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要把握國培這個難得的時機，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。不再滿意于做個教書匠，要把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思考語文教學(xué)中的問題，享受語文教學(xué)的歡樂。

#597881歷史教師培訓(xùn)心得體會2

今年，我有幸參與了“2023年吉林省中小學(xué)教師歷史教學(xué)提升工程”國培培訓(xùn)。回憶培訓(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)，既有法人深省，啟迪才智的專題講座，案例分析，日志撰寫的理論培訓(xùn)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的時機。以下是我的幾點體會：

一、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、班級治理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事幼教工作，打下了良好的根底。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己

二、溝通才能進步

學(xué)習(xí)，需要耐得住孤獨，關(guān)起門來專心鉆研是必要的。但不能永久關(guān)起門來閉門造車，溝通是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

三、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上

時代的步伐，面對新課改，我們教師持疑心態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的學(xué)問，不同的教師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不一樣，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，英語的教學(xué)要“為學(xué)生效勞”，同樣的學(xué)問要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思索問題。

四、遠程研修引領(lǐng)我前進，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。

遠程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，給了我前行的動力，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

五、收獲。{國培研修總結(jié)}.

通過參加此次遠程培訓(xùn)活動，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，我應(yīng)當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平

六、連續(xù)努力，力求完善

我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我信任只要我們專心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向勝利的此岸。我堅信：我研修、我進步、我歡樂。

#597884歷史教師培訓(xùn)心得體會3

培訓(xùn)已告一段落，整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，理論與實踐相結(jié)合，相得益彰。

知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源實地考察、一線教師說課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、合作式互動探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

一、發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

在課堂教學(xué)中，專家們要求要引起學(xué)生的留意力，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，就必需要細心設(shè)計一個好的開頭和結(jié)尾。好的開頭應(yīng)當(dāng)依據(jù)課堂內(nèi)容，用生動形象的語言和豐富多彩的形式奇妙地縮短學(xué)生與課本的距離，使學(xué)生產(chǎn)生渴求學(xué)問的積極心理。同樣，好的結(jié)尾可以使教材內(nèi)在聯(lián)系加強，起到畫龍點睛的作用，能引發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)問的進一步渴望和追求。

專家們還要求上課時教師要注意語言標(biāo)準(zhǔn)，留意言之有史、言之有據(jù)，要做到聲情并茂、形象生動。語調(diào)豐富的語言能給學(xué)生制造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生聽起來意猶未盡，興趣大增。例如，用親切、崇敬的語言敘述對愛國者的愛，用鄙視、憎恨的語言敘述對賣國者的恨，用通俗易懂、幽默幽默的語言敘述歷史大事、歷史名詞等等。

二、做一個講真話的歷史教師。

歸納全部專家的講座，都會發(fā)覺這個字眼“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

三、與其他學(xué)科學(xué)問滲透，使歷史教學(xué)豐富多彩

歷史是一門貫穿古今、縱橫中外、與各學(xué)科學(xué)問相互滲透的綜合陸學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)加強歷史同各學(xué)科學(xué)問的聯(lián)系，擴大學(xué)生的視野，加強各學(xué)科學(xué)問的整合陸，增加學(xué)生對歷史學(xué)科的重視。

昨天的政治就是今日的歷史，政史是嚴(yán)密聯(lián)系的。如：西周戰(zhàn)國時期，七雄兼并戰(zhàn)斗極為慘烈，各國為爭城爭地相互殘殺。秦國崛起滅掉了六國，建立了統(tǒng)一的中心集權(quán)國家秦朝，可謂當(dāng)時的政治大變革，今日再看已成了一頁歷史。

在歷史教學(xué)中，還要利用學(xué)科優(yōu)勢對學(xué)生進展政治思想教育，樹立學(xué)生的民族驕傲感和自信念，培育學(xué)生的愛國熱忱。如：北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人類，火的使用是人類制服自然的巨大成功，中華民族的勤勞與才智對整個人類歷史的進步做出了不行磨滅的奉獻。

#597882歷史教師培訓(xùn)心得體會4

2022年第一學(xué)期，我有幸的參與了在河南大學(xué)舉辦的“國培規(guī)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了歷史文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育進展現(xiàn)狀和教師成長方面狀況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，對目前農(nóng)村根底教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去對待我們從事的教育工作，不斷提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進展對我們教師的要求。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思索;通過參加學(xué)習(xí)、反思體會，幫忙我精確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫忙我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在“國培規(guī)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源溝通、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

二、細心組織、科學(xué)治理、合理安排，收獲頗豐。

(1)專家學(xué)者強大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實事求是、對教育事業(yè)布滿了務(wù)實求真、鎮(zhèn)靜冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

(2)做一個講真話的歷史教師。做一個講真話的歷史教師。全部專家的講座，都表達一個“真”。作為歷史討論或是歷史教學(xué)，肯定要盡可能追求和靠近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必需以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

三、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。

(1)提高教育思想，開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)覺教育的需要遠見卓識的。每位專家精彩的講座，讓我對新課程有了更高的熟悉。對歷史思想方法的探討，比擬前沿的教育理論學(xué)問，以及如何開展課例討論有了