醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)最大苦痛，莫過于身體上勞累在創(chuàng)傷骨科手術(shù)中，有許多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折根據(jù)不同角度有不同分類，根據(jù)骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必需進(jìn)展手術(shù)復(fù)位，而閉合骨折可依據(jù)手法復(fù)位狀況及病情嚴(yán)峻程度打算是不是需應(yīng)切開復(fù)位。當(dāng)一個(gè)下肢骨折確定應(yīng)進(jìn)展手術(shù)切開復(fù)位，那么在手術(shù)之前都應(yīng)將整個(gè)創(chuàng)肢消毒。消毒過程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺(tái)上，當(dāng)我們消過腿正面及側(cè)面之后，你就會(huì)發(fā)覺問題，腿與手術(shù)臺(tái)接觸局部如何消毒?對(duì)，你想法完全正確把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠(yuǎn)沒有你想象那么簡潔和輕松。許多人以為只需應(yīng)抬一下腿嘛，沒什么大不了。可是，當(dāng)腿骨斷開之后，斷端會(huì)變成一把極其銳利刀，假如我們單純抬高患肢醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理，在重力作用下，骨折錯(cuò)開角度越大，四周血管神經(jīng)損傷幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還應(yīng)沿力線方向牽引患肢。有句話說好，胳膊擰不過大腿，當(dāng)你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且應(yīng)保證你身體不遇到手術(shù)臺(tái)狀況下保持5分鐘，你會(huì)發(fā)覺你胳膊在抖動(dòng)，呼吸在加快，看到好多金色小星星，你會(huì)懊悔早上沒多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)苦痛啊?

手術(shù)室里無菌觀念應(yīng)求是很嚴(yán)格，而且手術(shù)室里護(hù)士又是極其嚴(yán)格，稍有不遵守?zé)o菌標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就會(huì)立即招致她們不滿，許多實(shí)習(xí)醫(yī)生因此挨過不少罵，而我則由于在模擬手術(shù)室和見習(xí)時(shí)受過嚴(yán)格訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看過她們臉色，并且基于我表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，而是當(dāng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)手術(shù)醫(yī)生來對(duì)待。

我優(yōu)秀表現(xiàn)自然也讓我們手術(shù)小組李正維教授看在眼里，所以他對(duì)我也特殊放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺(tái)了5個(gè)人，他，他手下住院醫(yī)生，進(jìn)修醫(yī)生，還有一個(gè)他討論生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺(tái)手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當(dāng)時(shí)狀況是，骨折部位已切開，骨折對(duì)位良好，李教授將鋼板架好，當(dāng)他打完第一個(gè)骨釘之后，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理對(duì)我說，小楊，來，你來打。我當(dāng)時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫艷羨目光凝視下，我手持電鉆，穩(wěn)穩(wěn)將鉆頭打進(jìn)股骨內(nèi)，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿足點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對(duì)我是極大鼓舞。手術(shù)后在更衣室里，李正維教授表示，盼望我做一名骨科醫(yī)生。得到這位全國知名骨科專家期望與鼓舞，我感覺自己目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我信任，我不會(huì)辜負(fù)他期望!

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)2

臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來，我接觸了很多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致昂揚(yáng)，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，慢慢地，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開頭遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱忱也沒以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽說哪個(gè)病人有特別體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)懷了。是自己都知道，不用看了嗎?應(yīng)當(dāng)不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡一樣，這就需要我們多接觸病人，多思索，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫忙的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。

我這人最大的缺點(diǎn)就是不夠自信。我對(duì)于自己的力量總是疑心，不敢主動(dòng)爭取擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)，一般只是仔細(xì)完成教師安排的任務(wù)，這使得我做事很被動(dòng)，失去了很多提高熬煉的時(shí)機(jī)。在現(xiàn)在這個(gè)競爭如此劇烈的社會(huì)里，不擅長推銷自己的人經(jīng)常會(huì)失掉很多很好的時(shí)機(jī)，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段，有很多動(dòng)手的時(shí)機(jī)都要靠自己爭取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動(dòng)。

實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了，對(duì)醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了肯定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)根本的臨床操作，比方胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是根底，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比方抗生素的使用，書本和實(shí)踐真的差異特別大，而且不同的教師有不同的習(xí)慣和閱歷，在沒有準(zhǔn)確的病原學(xué)證據(jù)之前，都是閱歷用藥的。藥物最根本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的，不過由于始終沒有自己用過藥所以以前花了許多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給教師了。不過，我想，假如常常用，應(yīng)當(dāng)很簡單記住。呵呵，反正我對(duì)自己喋喋不休的提問從來不會(huì)覺得慚愧，師兄師姐也特別愿意給我解答。這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢——倚小賣小。帶組的教師很忙，平常不是那么簡單隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得特別重要了，幫助加班多寫個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)熬煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會(huì)我許多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來的閱歷，讓我少走了不少彎路。

第一次管床真的是沒有什么閱歷，連輸液規(guī)劃都不會(huì)開，病人說他始終拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了，但是詳細(xì)用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積存。

今日我們老總給全內(nèi)科的實(shí)習(xí)生做了個(gè)小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學(xué)過影像學(xué)的，所以聽起來也不那么費(fèi)勁。平?？剖依锩娉３Ｓ幸呻y的病案爭論，我們組里面也會(huì)搞一些小專題。讀片的時(shí)機(jī)許多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對(duì)一個(gè)幾乎沒有臨床閱歷可言的實(shí)習(xí)生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。

實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩?，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系。最大的體會(huì)就是低調(diào)——?jiǎng)e把自己看得太了不起?！诵?，必有我?guī)煛?，上?jí)醫(yī)生固然不用說，護(hù)士教師也相當(dāng)棒。今日又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開，護(hù)士教師上來幾下就開了，真是帥呆了;病人也特別值得敬重，需要我們的關(guān)懷，大家相互敬重相互信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)3

在xx醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，凍斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德，把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療過失和醫(yī)療事故。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動(dòng)常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參與各類病例爭論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房治理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)4

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年的理論學(xué)問，經(jīng)過10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí)，知道了學(xué)校與社會(huì)的距離，同時(shí)也明白了理論與實(shí)踐的差距，只有通過實(shí)踐才能檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)問，也只有通過實(shí)踐才能真正學(xué)得有用的學(xué)問...

在這10個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作中，我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室一路走過，看到了許很多多，也學(xué)到了許很多多...

在醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我雖只是一個(gè)大專畢業(yè)生，但不甘于平凡，我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，能夠很好地處理人際關(guān)系，并且有較強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實(shí)現(xiàn)幻想打下了堅(jiān)實(shí)的根底。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)受更提高了我分析問題解、決問題的力量。尤其是在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我供應(yīng)了很多動(dòng)手實(shí)踐時(shí)機(jī)，使我對(duì)外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機(jī)等影像設(shè)備有了更深的熟悉及培育了我堅(jiān)實(shí)的獨(dú)立操作力量，對(duì)于常見部位的拍照已不是問題，并能對(duì)常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時(shí)也對(duì)b超、mri檢查技術(shù)有了深入的熟悉并能對(duì)相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。劇烈的責(zé)任感、深厚的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手力量強(qiáng)、承受力量快，并且能夠精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我贏得了帶教教師的全都好評(píng)。

從一名在校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院實(shí)習(xí)醫(yī)生，在踏入醫(yī)院實(shí)習(xí)之前，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)解決以下問題：

一、明白實(shí)習(xí)學(xué)什么，也就是實(shí)習(xí)的目的

關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?我的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是方法，而不是疾病。理由很簡潔，熟識(shí)和把握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而把握了熟悉疾病的方法，就可以發(fā)覺更多的疾病，從而熟悉和把握更多的疾病。

二、理解實(shí)習(xí)醫(yī)生的雙重身份

實(shí)習(xí)醫(yī)生，顧名思意，實(shí)習(xí)醫(yī)生即實(shí)習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教教師的眼里，實(shí)習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。

在實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)自然應(yīng)放在主要的地位，而這種學(xué)習(xí)又與學(xué)校的學(xué)習(xí)有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論學(xué)問方面，而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)

具備的根本素養(yǎng)，臨床工作的根本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì)適應(yīng)力量的的學(xué)習(xí)，因此說實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在學(xué)校主要是教師的講解為主，而實(shí)習(xí)則是從理論到實(shí)踐的應(yīng)驗(yàn)過程，因而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨(dú)立思索為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教教師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。

在臨床實(shí)習(xí)的三個(gè)多月的時(shí)間里，可以說臨床實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，而實(shí)習(xí)的時(shí)間卻相對(duì)較短，我每到一個(gè)臨床科室我都會(huì)應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)學(xué)問。由于影像檢查技術(shù)是每一個(gè)臨床科室所不能缺少的幫助檢查方法，每在一個(gè)臨床科室我都能找到x線、ct、mri的片子及b超檢查報(bào)告單等影像學(xué)資料，在實(shí)習(xí)臨床疾病的同時(shí)我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)學(xué)問，可謂一舉兩得，這樣最的好處就是可以系統(tǒng)的了解疾病的全部資料，包括臨床病癥、個(gè)人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)5

經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)學(xué)問有了肯定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面對(duì)社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)學(xué)問機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而效勞于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)安康的需要。同時(shí)熟識(shí)和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭供應(yīng)持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、便利、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健效勞，進(jìn)展生命、安康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的治理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，教師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見安康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、安康教育與安康促進(jìn)、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照看、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生效勞的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化效勞體系的所需要把握的廣泛的全科醫(yī)療學(xué)問，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療安康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)學(xué)問理論受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余11月、12月近二個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生效勞中心、平安小區(qū)衛(wèi)生效勞站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生效勞站、進(jìn)展了實(shí)地學(xué)習(xí)。給我感受最深的就是衛(wèi)生站共同的特點(diǎn)，就是充分表達(dá)出對(duì)廣闊居民解決看病難、看病貴的難題。便利、快捷、周到、廉價(jià)、知情。承受到全方位的效勞。衛(wèi)生站根本設(shè)施齊全，藥品豐富廉價(jià)、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)根本滿意常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的效勞，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

衛(wèi)生站的人員配置也趨向標(biāo)準(zhǔn)化、合理化，配有高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)、護(hù)師、護(hù)士、檢驗(yàn)師等各類職稱的醫(yī)護(hù)人員；效勞中心還設(shè)立衛(wèi)生防疫、婦幼保健專職人員，有的效勞中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓(xùn)出多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生效勞站到達(dá)以社區(qū)為導(dǎo)向，公正有效的維護(hù)社區(qū)全體居民的安康，奠定了良好的技術(shù)根底。

通過實(shí)踐更進(jìn)一步熟悉到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、安康檔案等）了解社區(qū)居民的安康狀況，常常通過各種形式宣傳衛(wèi)生學(xué)問到達(dá)安康教育與安康促進(jìn)的目的。

通過實(shí)踐使我們更深刻的熟悉到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)分和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。舉一實(shí)例可以說明：裕龍社區(qū)一居民劉玉蓮女72歲，常年體弱多病，患有高血壓、糖尿病、冠心病、肺纖維化等慢性疾病，常常住院治療，因子女工作忙不在身邊護(hù)理照看多有不便，住院治療也就是起到系統(tǒng)器官的病情掌握，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站，依據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的詳細(xì)狀況，建立了家庭病房，賜予人格化化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的家庭性照看，安排有閱歷的主治醫(yī)生、護(hù)士，采納三級(jí)預(yù)防措施賜予長期綜合性的照看與協(xié)調(diào)病情得到很好的掌握，從而又得到病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。

總之，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)生肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)廣闊居民身體安康的重要責(zé)任，這就要求我們?cè)谏鐓^(qū)工作的全科醫(yī)生需要更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)更重要的就是要依據(jù)自己的崗位（社區(qū)醫(yī)生）和任務(wù)，要端正工作態(tài)度和價(jià)值觀；即：接納全部的效勞對(duì)象，對(duì)其進(jìn)展首診評(píng)價(jià)治理。全科醫(yī)生對(duì)病人的不同需求必需保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價(jià)值觀，提高病人對(duì)安康的認(rèn)知力量和安康促進(jìn)的素養(yǎng)。從而實(shí)現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本的安康照看的根本目的。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)熟悉還不夠全面，許多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的.過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)社區(qū)常見的安康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照看等全科醫(yī)學(xué)學(xué)問還缺乏全面的了解和把握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善效勞質(zhì)量和提高醫(yī)療效勞效率，更好的為社區(qū)廣闊居民的安康效勞。

經(jīng)過一年時(shí)間的全科醫(yī)生的理論和實(shí)踐培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)有肯定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)師的含義：是一個(gè)面對(duì)社會(huì)與家庭，整體臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)學(xué)問技能有機(jī)的融為一體，從而效勞于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)安康的需要。同時(shí)熟識(shí)和了解全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭供應(yīng)持續(xù)性和綜合性保健的醫(yī)學(xué)與行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。作為全科醫(yī)師將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)師是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、便利、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健效勞，進(jìn)展生命、安康與疾病的全過程、全方位負(fù)責(zé)式的治理的醫(yī)生。在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里教師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見安康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)安康教育與安康促進(jìn)、社區(qū)常見疾病的重要照看、急癥急救、物理診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生數(shù)十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生效勞的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化效勞體系的所需要把握的廣泛性的全科醫(yī)療學(xué)問，尤其是突出了社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療安康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)學(xué)問理論受益匪淺。

20xx年9月—12月進(jìn)入3個(gè)月的基層實(shí)踐期間，我們到和平路社區(qū)衛(wèi)生效勞中心進(jìn)展了實(shí)地學(xué)習(xí)。給我感受最深的就是社區(qū)共同的`特點(diǎn)，就是充分表達(dá)出對(duì)廣闊居民解決看病難看病貴的難題。便利、快捷、周到、廉價(jià)、知情接收到全方位的效勞。和平路社區(qū)衛(wèi)生效勞中心根本設(shè)施齊全，藥品豐富廉價(jià)，開展了化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)生化化驗(yàn)根本滿意常見病的需要）B超心電圖等。還綻開了針灸按摩拔罐封閉等多樣化的效勞，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極作用。和平路社區(qū)衛(wèi)生效勞中心的人員配置也趨向標(biāo)準(zhǔn)化合理化，配有高級(jí)、中級(jí)初級(jí)、護(hù)師、護(hù)士、檢驗(yàn)師等各類職稱的醫(yī)護(hù)人員；還設(shè)立衛(wèi)生預(yù)防、婦幼保健專職人員和多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備，為和平路社區(qū)衛(wèi)生效勞中心到達(dá)以社區(qū)為導(dǎo)向，公正有效的維護(hù)社區(qū)居民的安康，奠定了良好的技術(shù)根底。

通過實(shí)踐更進(jìn)一步熟悉到做全科醫(yī)師，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、安康檔案等）了解居民的安康狀況常常通過各種形式宣傳衛(wèi)生學(xué)問到達(dá)安康教育與安康促進(jìn)的目的。通過實(shí)踐使我們更深刻的熟悉到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)分與聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)師在現(xiàn)今社會(huì)中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。總之通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)深刻的體會(huì)到全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)師肩負(fù)著在新的歷史時(shí)期中社區(qū)居民身體安康的主要責(zé)任，這就要求我們?cè)谏鐓^(qū)工作中的全科醫(yī)師需要更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，同時(shí)更重要的是依據(jù)自己的崗位和任務(wù)，要端正工作態(tài)度和價(jià)值觀；即承受全部的效勞對(duì)象，對(duì)其進(jìn)展首診評(píng)價(jià)治理。全科醫(yī)師必需對(duì)病人的不同需求保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價(jià)值觀提高病人對(duì)安康的認(rèn)知力量和安康的促進(jìn)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本人的安康照看的根本目的。由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療的工作時(shí)間不長，工作還需深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)熟悉還不夠全面許多理念還停留在專科醫(yī)療的模式中，在應(yīng)對(duì)患者的過程中還存在以醫(yī)療為主，以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式。對(duì)社區(qū)常見的安康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)，中醫(yī)藥照看等全科醫(yī)學(xué)學(xué)問還缺乏全面的了解和把握，所以要利用有利的條件更新觀念，改善效勞質(zhì)量和提高醫(yī)療效勞效率更好的為社區(qū)廣闊居民的安康效勞。

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)6

很快樂在**市中醫(yī)院進(jìn)展了十個(gè)月的中醫(yī)全科醫(yī)師臨床實(shí)習(xí)，能有這么好的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)我非?？鞓?，也倍加珍惜。根據(jù)全科醫(yī)師培訓(xùn)要求，結(jié)合我自身存在的缺乏，我在市中醫(yī)院選擇了腎病科、腦病科、中醫(yī)專家門診、腦病門診、糖尿病科、影像科以及心電圖等科室作為我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科室。在學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到，不早退，不無故曠工擅離工作崗位，對(duì)待病人和氣可親，態(tài)度良好。在專業(yè)技術(shù)方面勤學(xué)苦練，虛心聽取教師講解，仔細(xì)做好筆記，不懂就問，努力將所學(xué)的理論學(xué)問和根本技能用于實(shí)踐，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索，獨(dú)立解決問題，獨(dú)立工作的力量。此外學(xué)習(xí)期間我踴躍參與了醫(yī)院及各科室的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。

通過近一年的學(xué)習(xí)，我收獲很大，不僅學(xué)到了很多專業(yè)學(xué)問，也把握了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，開拓了思索解決問題的新思路。了解了很多臨床常見病，多發(fā)病以及一些慢性病中醫(yī)治療的獨(dú)特療效，感受到了祖國醫(yī)學(xué)的博大精深。體會(huì)到了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的名貴品行，更感受到了市中醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的熱忱待人、平易近人的風(fēng)范。

最終，誠心感謝市中醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)期間賜予的關(guān)

懷和幫忙，我們將帶著市中醫(yī)院良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)返回我們的工作崗位連續(xù)為患者效勞，做一名優(yōu)秀合格的醫(yī)務(wù)工。

實(shí)習(xí)醫(yī)師：

年日月

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)7

實(shí)習(xí)的日子對(duì)于每一個(gè)醫(yī)學(xué)生都會(huì)是難以忘記的，由于在這差不多360多個(gè)日子里，我們盡力去學(xué)習(xí)，去發(fā)覺，去探究，去感悟作為一個(gè)合格醫(yī)生的責(zé)任與義務(wù)，誠然我們會(huì)遇到許很多多的困難，但這在我們坎坷的人生當(dāng)中又算得了什么呢?嫣然一笑后我們還將走下去。

回想去年7月的某個(gè)時(shí)候，我離開了自己的母校襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，踏上了一條回家的路，也是一條更加艱辛的路，從進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來自一起實(shí)習(xí)的醫(yī)生，更多的卻是來自自己，作為一個(gè)大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的溫州醫(yī)學(xué)院、北華大學(xué)的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢，那么，只要通過自己的努力來使我不落后。XX年6月、9月，XX年1、3、4月，我從普外科、心血管消化內(nèi)科、骨外科、腦外科、兒科、婦科…一路走過，看到了許很多多，也學(xué)到了很多很多

在這12個(gè)月里，我也漸漸地進(jìn)展著從一個(gè)醫(yī)學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)師的蛻變，十月的修行，十月的磨練，已經(jīng)沒有了初出校門走上工作崗位的新穎，也沒有了剛剛開頭實(shí)習(xí)工作時(shí)的沖動(dòng)，留下的只有安靜。有時(shí)候想象是多么美妙，惋惜現(xiàn)實(shí)卻是那樣的現(xiàn)實(shí)。我努力去做一個(gè)好醫(yī)生，我努力每天微笑著去面對(duì)我的病人，努力做到急躁細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各位“同事”面前，我是一個(gè)勤快仔細(xì)的晚輩;在病人面前，我是一個(gè)溫順、和藹的年輕醫(yī)生。實(shí)習(xí)的一年，我懂得了如何去贏得別人的敬重，面對(duì)誤會(huì)我不去爭論，面對(duì)批判學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。由于年輕，我就要比別人做得更多;由于年輕，我就應(yīng)當(dāng)勇于承受挑戰(zhàn);由于年輕，就要學(xué)會(huì)面對(duì)別人的挑剔。

下面我就談?wù)?，可以詮釋為我的一些感悟?/p>

1、病史采集要的重要性

作為一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)師，應(yīng)當(dāng)采集病史以獲得第一手的資料，來作為疾病診斷的重要依據(jù)，而系統(tǒng)完整的病史采集是建立正確診斷的根底，在接診過程中，實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)病史一般詢問得認(rèn)真，但由于缺乏臨床閱歷，簡單無視其他病史的詢問，這樣在考慮診斷時(shí)，往往僅限于病人所主訴的幾種病癥，先入為主，只見樹木而不見森林。所以我認(rèn)為啊，完整而系統(tǒng)的病史采集是很重要的，有閱歷的醫(yī)師能夠跳出病史的圈子，想到其他病史，擅長抓住重點(diǎn)，并對(duì)有價(jià)值的線索主動(dòng)追問，全面辨證的分析問題。所以在我實(shí)習(xí)的后期，我在接診過程中不怕麻煩，根據(jù)問診內(nèi)容(一般工程、主訴、現(xiàn)病史、過去史、個(gè)人史、月經(jīng)生育史、婚姻史、家族史)一一問到，聯(lián)系病人主訴的各種微小狀況，細(xì)致地分析患者目前的病情的聯(lián)系，從而做出比擬正確的推斷。

2、常常性的體格檢查及分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)

在長期的實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺一個(gè)非常好玩的現(xiàn)象，某些病人埋怨醫(yī)生每次查房時(shí)不碰自己(主要指不進(jìn)展體格檢查)。我也成認(rèn)，病人在住院的第一天詢問病史時(shí)，醫(yī)師會(huì)對(duì)患者進(jìn)展一整套的體格檢查，但是之后體格檢查就不那么積極了(大多數(shù)病人在住院期間只進(jìn)展一次體格檢查)，這樣做其實(shí)有3大害處:(1)、病人會(huì)認(rèn)為醫(yī)生不負(fù)責(zé);(2)、簡單對(duì)經(jīng)管病人的病情造成耽擱;(3)、簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，不利于醫(yī)生業(yè)務(wù)上的提高。綜上所述，不難推敲出在實(shí)習(xí)期間我們要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，從小事做起，至少要做到，每天早晨上班之前對(duì)所經(jīng)管病人進(jìn)展詢問和查體，并將試驗(yàn)室送來的檢查結(jié)果貼到病歷夾里，為8點(diǎn)之后的上級(jí)醫(yī)師查房做好必要的預(yù)備，假如發(fā)覺特別變化，分析后向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)，并請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo);然后下午下班之前再次對(duì)所經(jīng)管病人查房，了解病人治療后的病情變化，向病人交代留意事項(xiàng)。

3、完成每日的病程記錄，保證至少4此/日的病房走訪，危重病人更要常常去探視。

人們都說付出了必有回報(bào)，但是我們付出了是不求回報(bào)的。相反，可能會(huì)招來病人的不理解。但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要為其盡我所能，由于從醫(yī)是我無悔的選擇。當(dāng)“疫苗大事”、“欣弗大事”困擾著我們的時(shí)候;當(dāng)世人以“七匹狼”之一的白狼形容我們的時(shí)候;我們神圣的使命感告知我們：除人類之病痛，助安康之完善。是的，當(dāng)sars、禽流感,豬流感突然襲來之時(shí)，我們的同仁們沖在了最前線，在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，用生命保衛(wèi)著天使的尊嚴(yán)，用熱血揮灑著壯烈的篇章。我的前輩們，請(qǐng)信任我們吧，假如真的有那么一天，我們也會(huì)“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”，讓這生命的火種，絢爛精彩，生生不息!

醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期立刻就要完畢了，在這段時(shí)間里我進(jìn)展教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特殊感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏