高中班級(jí)文化建設(shè)策略

高中班級(jí)文化建設(shè)策略海南師大：李偉詩班級(jí)文化是什么？班級(jí)文化是由一個(gè)班級(jí)的物質(zhì)條件、價(jià)值取向、行為方式、班級(jí)風(fēng)氣、制度體系等文化要素構(gòu)成的物質(zhì)環(huán)境與精神家園的總和。

“班級(jí)文化〞的內(nèi)涵“班級(jí)文化〞的外延班級(jí)文化可分為“物質(zhì)文化〞和“精神文化〞。物質(zhì)文化：硬文化，一種“顯性文化〞，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化。比方教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村〞；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。精神文化：軟文化，一種“隱性文化〞，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化:包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境；觀念文化:關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生；行為文化:因制度和觀念等引發(fā)出來，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來的言談舉止和精神面貌。

“班級(jí)文化〞的外延如何建設(shè)高中班級(jí)文化？1.通過物質(zhì)文化建設(shè)2.通過班級(jí)目標(biāo)建設(shè)3.通過理順班級(jí)制度4.通過學(xué)科文化建設(shè)5.通過考試文化建設(shè)6.通過引入經(jīng)典文化1.通過班級(jí)物質(zhì)文化建

設(shè)，樹立班級(jí)整體形象

班級(jí)文化建設(shè)的小創(chuàng)意怎么做???溫馨提示欄班級(jí)風(fēng)采展示窗名人燈箱廣告在教室外面的墻壁上可以設(shè)立溫馨提示欄、班級(jí)風(fēng)采展示窗、名人燈箱廣告。溫馨提示欄：設(shè)在靠近教室門的墻壁上，不妨以以下內(nèi)容為主：提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)；當(dāng)日學(xué)校活動(dòng)、興趣小組安排；為值日教師效勞的班級(jí)考勤情況；校內(nèi)外重大新聞等。班級(jí)風(fēng)采展示窗：以以下內(nèi)容為主：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門；班級(jí)主題活動(dòng)、文藝活動(dòng)、假期生活掠影等。名人燈箱廣告：取代了傳統(tǒng)的“老頭像〞。這里的“名人〞是從學(xué)校走出的或仍在本校的模范人物，孩子們比較熟悉，有親切感，學(xué)校可以對(duì)他們的事跡作一簡介，配上他們的照片、座右銘、寄語等制成燈箱廣告，使之成為走廊上一道靚麗的風(fēng)景。旨在讓學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴：昨天我羨慕你，現(xiàn)在我將成為你，明天我將超越你。尊師茶文明袋誠信包尊師茶、文明袋、誠信包是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、誠信教育的有效載體。尊師茶：為了表達(dá)對(duì)教師勞動(dòng)的尊重，創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氣氛，班級(jí)可以開展課間學(xué)生輪流為教師備茶、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。試想，當(dāng)課前候課或課后唇干舌燥、疲憊不堪的教師從學(xué)生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時(shí)，教師心中必定春意融融，必定帶著“累并快樂著〞的心情投入到工作中。文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)〞的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。誠信包：為了方便師生，在班里特設(shè)的無人看管的應(yīng)急袋。里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、毛巾等生活用品，還裝有體溫表、紅汞、紫藥水、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，以備學(xué)生急用。假設(shè)屬于耐用品，學(xué)生用過后應(yīng)及時(shí)歸還；假設(shè)屬于易耗品，學(xué)生使用后應(yīng)及時(shí)購置補(bǔ)上。心情樹成長鏈知心信箱最好的教育是心育。心情樹：在教室的墻壁上畫一棵枝繁葉茂的心情樹，每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己當(dāng)天的心情，選擇不同顏色的心情果，掛在心情樹上。教師可以對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的情緒狀態(tài)和變化一目了然，當(dāng)學(xué)生心情舒暢時(shí)，教師可以借機(jī)對(duì)學(xué)生的言行提出新的要求；當(dāng)學(xué)生心情煩悶、郁郁不樂時(shí)，教師應(yīng)問明原因并實(shí)施有效的心理疏導(dǎo)。成長鏈：班級(jí)全體師生奮斗歷程的真實(shí)寫照，是師生走向成熟、走向成功的形象表示，具有凝聚人、鼓勵(lì)人、感召人的重要作用。當(dāng)班級(jí)獲得某項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，當(dāng)班級(jí)取得某項(xiàng)驕人成績時(shí)，當(dāng)班級(jí)新的吉尼斯記錄誕生時(shí)……在班會(huì)課上，班主任莊重地在成長鏈上套上一個(gè)個(gè)表示成功的圓環(huán)，并粘上寫有事由的小紙片。舉行套環(huán)儀式的時(shí)刻，是全體學(xué)生最快樂、最開心的時(shí)刻?！皭畚野嗉?jí)、榮我班級(jí)〞的理念“物化〞為了一個(gè)個(gè)富有童心、童趣的小圓環(huán)，這是怎樣的詩情畫意呀！同時(shí)見證了班級(jí)開展、學(xué)生成長的成長鏈如同“班寶〞，可以保存在校史展覽館里。假設(shè)干年后，當(dāng)學(xué)生返回母校看到成長鏈時(shí)，定會(huì)引起一段美妙的回憶。知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道，班里可以專設(shè)知心信箱。班主任可以明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇適宜的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學(xué)習(xí)人生！個(gè)性化的班名“股份制〞的班訓(xùn)班歌班徽班標(biāo)傳統(tǒng)的班級(jí)名字是整齊劃一的冷冰冰的數(shù)字。何不在班級(jí)開展個(gè)性班名征集活動(dòng)呢？比方書香中隊(duì)、雷鋒中隊(duì)、陽光中隊(duì)、蜜蜂中隊(duì)等，甚至也可以考慮以班主任名字命名。班訓(xùn)寫在紙上、班歌唱在嘴上、班徽停留在圖案上，就是走不進(jìn)學(xué)生們心田里。怎樣增加學(xué)生們對(duì)班訓(xùn)、班歌、班徽〔班標(biāo)〕的認(rèn)同感呢？建議在班里開展如下活動(dòng)：征集班訓(xùn)、班歌、班徽〔班標(biāo)〕的釋文；給班訓(xùn)、班歌、班徽〔班標(biāo)〕各找10條理由。這樣每一個(gè)學(xué)生都是作者，作為作者的他們，也理所當(dāng)然地成為班級(jí)真正的“股東〞，認(rèn)同感、歸屬感自然也就有了。這時(shí)班訓(xùn)、班歌、班徽〔班標(biāo)〕不再是抽象的圖案、符號(hào)，她已內(nèi)化為班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的生命動(dòng)力。學(xué)生自己創(chuàng)作的教室標(biāo)語教室里的標(biāo)語是為誰掛的？起到了作用嗎？這些問題值得我們深思。可以考慮讓學(xué)生自己創(chuàng)作教室標(biāo)語：先在班里征集大家喜歡的名人名言或凡人小語，開展書法比賽挑選書寫者，條幅每月一換。師生道德長跑：

“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)〞班級(jí)可以開展“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)〞的道德長跑活動(dòng)。日行一善不要曲解為“每天做一件好事〞這一狹窄的內(nèi)涵。比昨天有進(jìn)步就是善，自己事情自己做也是善，不給別人添麻煩還是善?？傊?，心靈向善、為人向善、處世向善都是“善〞。周明一理就是讓學(xué)生每周明白一個(gè)道理?！靶耐è暡拍苄膭?dòng)，心動(dòng)才有行動(dòng)。月養(yǎng)一習(xí)就是每月讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。班主任要對(duì)周明一理、月養(yǎng)一習(xí)的內(nèi)容通盤考慮，使之條理化、系統(tǒng)化，并且持之以恒地抓下去。班級(jí)的節(jié)日依據(jù)學(xué)生年齡、心理及班級(jí)實(shí)際設(shè)立各種頗具特色的班級(jí)節(jié)日，比方特長展示日、班級(jí)無批評(píng)日、交換使用作業(yè)日、夸獎(jiǎng)同桌日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我鼓勵(lì)、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競爭對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。訪問學(xué)者訪問學(xué)者、形象大使、優(yōu)秀“班民〞、班級(jí)功臣是授予榮譽(yù)學(xué)生的稱號(hào)。比方：讓學(xué)生自愿報(bào)名，組成3～5人的訪問團(tuán)，到兄弟班級(jí)做一周的訪問學(xué)者。這些小小的訪問學(xué)者們?cè)谛值馨嗉?jí)學(xué)習(xí)起來格外賣力，因?yàn)樵谒麄兛磥?，他們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在展示自己班級(jí)的風(fēng)貌。班級(jí)功臣席又比方：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出奉獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉?jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲〞必將成為學(xué)生們的共同心聲。班級(jí)勞動(dòng)貨幣干部工資制一班兩制干部工資制依據(jù)班干部所承擔(dān)的班務(wù)工作的多少，每月給予一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，我們稱之為班干部工資。工資由全體學(xué)生承擔(dān)，每個(gè)崗位享受什么待遇，也由學(xué)生民主決定。這樣就把原來班干部純粹盡義務(wù)變成了有償效勞，同時(shí)班干部的工作也由義務(wù)變成了責(zé)任。我們認(rèn)為：一方面班干部為班級(jí)效勞的意識(shí)、質(zhì)量必將有較大的改觀，另—方面也讓學(xué)生們明白了“接受別人的效勞是要付出代價(jià)的〞這個(gè)道理。班級(jí)勞動(dòng)貨幣發(fā)放班級(jí)勞動(dòng)貨幣是對(duì)學(xué)生參加公益勞動(dòng)給予評(píng)價(jià)的一種新嘗試。它由班級(jí)道德委員會(huì)依據(jù)班內(nèi)外公益效勞、公益勞動(dòng)的繁重程度賦予不同的幣值，并在班級(jí)統(tǒng)一發(fā)行、流通。班級(jí)勞動(dòng)貨幣可以儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)讓、暫借。班級(jí)規(guī)定班級(jí)成員每月必須拿到假設(shè)干幣值，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，自主選擇勞動(dòng)的性質(zhì)、種類，但必須掙到規(guī)定的幣值。一班兩制一班兩制在這里有兩層含義：一是假設(shè)班額較大，可以把一個(gè)班級(jí)平均劃分成兩個(gè)小班，實(shí)行“班內(nèi)競爭、班外合作〞的戰(zhàn)略。二是配備兩套班委〔執(zhí)政班委、在野班委〕，輪流執(zhí)政、互相監(jiān)督。讀書紀(jì)念章為了鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，在班級(jí)讀書考級(jí)的根底上，可以推出評(píng)選讀書三士——小學(xué)士、小碩士、小博士，授予讀書紀(jì)念章活動(dòng)。假設(shè)條件許可，還可進(jìn)行如下拓展：通過“小手拉大手，讀書進(jìn)千家〞活動(dòng)，構(gòu)建書香家庭、書香社區(qū)。讓家長的“我讀書我收獲〞、教師的“我讀書我美麗〞和學(xué)生的“我讀書我快樂〞，一起構(gòu)成一個(gè)完整的讀書活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

2.確立班級(jí)文化建設(shè)目

標(biāo)，領(lǐng)航班級(jí)文化建設(shè)定位：著眼開展功能：砥礪志向要求：準(zhǔn)確凝練建設(shè)目標(biāo)·準(zhǔn)確凝練★提煉質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：“一流的紀(jì)律·一流的班風(fēng)·一流的成績。〞★提煉行為方式：“敬·競·凈·靜〞★提煉班級(jí)形象：羲之班·雛鷹班·益德苑·行知園·琢玉坊★提煉價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：“健身心·求真知·修美德〞★提煉運(yùn)行狀態(tài)“自立班級(jí)·自信班級(jí)·自控班級(jí)〞化目標(biāo)為力量！通過活動(dòng)呈現(xiàn)目標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)固化各方力量強(qiáng)調(diào)目標(biāo)，促進(jìn)信念樹立不同階段評(píng)估目標(biāo)，促進(jìn)自我反思隆重獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)成目標(biāo)，促進(jìn)成功體驗(yàn)2.構(gòu)建合理的班級(jí)制度，為班級(jí)文化建設(shè)護(hù)航

學(xué)校從來不缺制度，但缺乏合理的制度合理制度的特征：★共定互制：貼在墻上的制度★善獎(jiǎng)慎懲：獎(jiǎng)懲失諧的班規(guī)★寬嚴(yán)合度：“下刀子也要來！〞★疏密得當(dāng)：密不透風(fēng)的班規(guī)人人有事做，事事有人做時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做★切實(shí)可行：想到做不到的班規(guī)3.通過開展班級(jí)活動(dòng)，打通班級(jí)文化建設(shè)渠道

開展班級(jí)活動(dòng)的根本要領(lǐng)知道因?yàn)槭裁矗横槍?duì)性強(qiáng)清楚想給什么：內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值明白憑借什么：形式新穎開展班級(jí)活動(dòng)的形式系列性主題班會(huì)開學(xué)頭三腳：目標(biāo)·風(fēng)氣·管理活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)

領(lǐng)著學(xué)生玩：到身邊的圣地旅行知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)

學(xué)好外語，走向未來節(jié)日性班級(jí)活動(dòng)教師節(jié)·父親節(jié)·母親節(jié)教育性班級(jí)活動(dòng)

針對(duì)問題，及時(shí)活動(dòng)：小處不小，從細(xì)節(jié)修身開展班級(jí)活動(dòng)的形式即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)學(xué)生自組織的班級(jí)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力的班級(jí)活動(dòng)

表達(dá)能力·交往能力·組織能力·領(lǐng)導(dǎo)能力

團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)家校聯(lián)合的班級(jí)活動(dòng)

聽一聽父母的故事話一話教師的心語聊一聊學(xué)生的想法

4.通過班級(jí)學(xué)科文化建設(shè)，打造班級(jí)文化內(nèi)核班級(jí)學(xué)科文化是班級(jí)文化建設(shè)的主體內(nèi)容，也是班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)內(nèi)容。我們?cè)诖苏n題的實(shí)驗(yàn)研究中，將學(xué)科文化建設(shè)作為重心，分別從理科的數(shù)學(xué)、化學(xué)和文科的語文、政治、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)展開實(shí)驗(yàn)探索，四年實(shí)踐下來，在學(xué)科文化建設(shè)方面取得重大突破性的成果。

?數(shù)學(xué)路與橋?為了增進(jìn)師生間的溝通、交流、合作，為了拓展數(shù)學(xué)人文教育時(shí)空，我們讓學(xué)生設(shè)置了?數(shù)學(xué)路與橋?〔或?數(shù)學(xué)精典?〕的筆記本。通過?數(shù)學(xué)路與橋?，學(xué)生隨時(shí)向我們老師傾吐他們的心聲、意見和建議。我們了解了他們后，又給他們作針對(duì)性的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，作鼓勵(lì)、鞭策、摧人奮進(jìn)的批語，提出希望和要求。?數(shù)學(xué)路與橋?增進(jìn)了師生、生生間的深層理解、互動(dòng)、合作。?數(shù)學(xué)路與橋?記錄了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)心得——對(duì)重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技巧、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想進(jìn)行的梳理；對(duì)典型題、易錯(cuò)題的收集整理；特別是對(duì)每一章的系統(tǒng)化小結(jié)：?函數(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?、?數(shù)列面面觀?、?不等式整合?、?圓錐曲線體系?、?復(fù)數(shù)縱橫?……這些，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的深刻思考，他們自然而然地深挖思想、自我反思，捕捉創(chuàng)造的火花，養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、探索的習(xí)慣，個(gè)性與創(chuàng)造性得到全面、和諧開展?？傊?，?數(shù)學(xué)路與橋?為學(xué)生搭起了反思、交流和展示的平臺(tái)。

后來，我們想深入了解學(xué)生心目中的數(shù)學(xué)究竟是什么樣子，就讓學(xué)生開始了數(shù)學(xué)作文。如?我心中的數(shù)學(xué)?、?我反思，我超越?、?我信心的建立?、?謀定而后動(dòng)——高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略?……總之，?數(shù)學(xué)路與橋?記錄了同學(xué)們高中數(shù)學(xué)生活的足跡：成功的喜悅，失敗的苦悶，階段性的回眸，人生的愿望，還有老師的諄諄教誨……通過它，學(xué)生和我們之間信息的交流，情感和心靈的溝通，對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的探索，還在延伸……目標(biāo)課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐探索數(shù)學(xué)交流豐富認(rèn)知課前預(yù)習(xí)上課聽講課后復(fù)習(xí)練習(xí)與作業(yè)考試與競賽數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧交流思想方法交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流超越創(chuàng)新氛圍創(chuàng)設(shè)情感投入問題討論意義建構(gòu)數(shù)學(xué)課題研究調(diào)查與建模實(shí)驗(yàn)與制作設(shè)計(jì)與游戲主題班會(huì)話劇與小品小報(bào)與班刊史話與故事會(huì)

數(shù)學(xué)感悟想學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)地學(xué)習(xí)開闊視野探究本質(zhì)數(shù)學(xué)地思考豐富數(shù)學(xué)感悟享受數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)地生活讓數(shù)學(xué)的陽光照亮我們的人生!!!5.通過班級(jí)考試文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化價(jià)值目標(biāo)開闊眼界打磨品質(zhì)心理輔導(dǎo)了解考試考試的歷史考試的類型考試的功能各類上級(jí)學(xué)校名人故事留學(xué)備考高考過來人教師絮語考試趣事各國考試考試常識(shí)培養(yǎng)志趣確定目標(biāo)協(xié)調(diào)心態(tài)意義建構(gòu)各種職業(yè)自信誠信達(dá)觀勤奮謙遜踏實(shí)成敗觀心情宣泄挑戰(zhàn)自我諒解自我獲得方法難題巧解大考復(fù)習(xí)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)信息收集快速閱讀查漏補(bǔ)缺如何減壓如何備考如何歸因把考試歷史化把考試技術(shù)化把考試幽默化把考試生活化把考試故事化把考試精神化給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)讓學(xué)生愛上考試！給學(xué)生一條道路讓學(xué)生理解考試！給學(xué)生一方眼界讓學(xué)生選擇考試！給學(xué)生多種選擇讓學(xué)生挑戰(zhàn)考試！給學(xué)生多種方法讓學(xué)生走出考試！建設(shè)一種滿懷關(guān)心的、溫情的考試文化！建設(shè)一種滿懷信心的、平和的考試文化！建設(shè)一種滿懷誠心的、自重的考試文化！建設(shè)一種滿懷熱心的、開放的考試文化！建設(shè)一種滿懷童心的、有趣的考試文化！6.通過引入經(jīng)典文化，找到班級(jí)文化建設(shè)的根系

經(jīng)典文化，指在漫長的歷史進(jìn)程中，被流傳下來代表某一時(shí)期的的精髓的思想、理念以及相關(guān)的作品。經(jīng)典不止于文學(xué)經(jīng)典。要把班級(jí)建設(shè)成“大雅之堂〞！課題：立足時(shí)代奠基：植根經(jīng)典準(zhǔn)那么：汲取美德變時(shí)尚文化為經(jīng)典文化一學(xué)期至少讀一本好書在讀經(jīng)典中與理想相遇謝謝您的傾聽！海南師大：李偉詩DojW*V3vzuD&p(C9(3NwE23A7$aKO&N6LYjNhfS9(MDBPy$yxqUxNDp+5qHkNTp9#EYOTzWBSmKmBDyqz4Lx!tCnw8u)DkKYtcBT3WSkaOGj#HnxQ-SXI9bHSxoLcrjXjmVtI3g$TBwM4q0NSaWZfcSnSlSDr4cqDyWw*f6CN9C7tzI)Le1wr!izFuT-L)$cu6RPsWaJndnMpH+T-Foj-&ue89mV4*Zegm-NSc*-wvpJxir40ApwMRu6$ZyBna(-RlzoiKhlfOnG&Ix)Fvx&I5#Thyw%lX6ONbtA*OR9M-*3tFfhN!ULsqGE+$%qHpG1C9jIxG1kR*2-oeWM-BsT#r%Jgtb0Bj5r*ykT3*rSl5uMDJrZNs8Z4y63Xb+XaCOVILSAKTpVMGDI0890y9$8fB1GXDVmvX1ZCHdM&d(*4S6f#J$ggnh1oxS9VNY6B(IthJ+B09Le6#Cyj*G!0WbSpzLR$Y(7hJBfT8yC9R0dcyWHMv6AmVVkLnAtwJziwV(w1iu9rOtLyXa$+4w0X1v%R+NXRrpDPOhyR#z2X157pOFbqxt(-7bsTKgq8Y-ilCbmYgT!BEjkOi354#!ZhBhmG&Qo2b($4HFRE(v0AXaQ5UM6LVq!hJZztirpyEOCMEZ%k0Va5ox#Ebi9#uy44%IFUsx5yzwI$20hKMBJdX$0ccad3%06DAiX*5W6XQoyjz8FNxGia$Y67*0$9UqSNceR3q&JSOq%Rg1k-eJ6T84)bF5#MAG(TdwrC*9avkGxKMSn4ECY9Lhpt37vE&-Jt%mXkTX5$q!V5iU*c!IxBWoxNOO8E+wU73scS6YQ%s%1(nS$x*jGeKmuNfbXwxqURFqwJPmn-R5QLWvd&NpX(BvQ9ZuM+yHzibmv3OTJGQL0S*IF1T(M2jX8dg5!R-$*bk7VR(rVg(O)t+IwoF99vn5uy6ekM)foHPNh5xd5SSn4Uqwk$PkSKd*gS(XzLxXtlV1i3gf5vAa$hviZkBuWDAC05cf$po0-!&3b16z6(2uLkbxtvb*XOv*+LFX%6d9lid7Lbp9!vX5DLT6PV-RHAFN9NE7o61($#*G6VC2Pxq6pdYL+VkuAw6czjSf+DUldaUpA)-E&9BNx4o4GS2leBQeE-PZZAvg%yWKVi&r7Gu2QzemXp1o)#t5dF#+JE6mK)!kL3U0pTz#A+-$*WVoEvW61#pKI*mZA(+yY1XT*+TfbPayTUNr5hHenT5#TKoa&6hdfbXFEnieq+YDHUDyr-q&#$e!4r-xANHk&LuQlkzR$G(pB7nrt5n9#eZ-7L23b%huD$xufb(&rVf$i&MbY#K-Sd7eZT*Xt0pWMiHKpfI3*%YPc4ObIY0IW!NLa4lpzJcW7yfl)!Xg0ZxGEpDU37qFg7XMADXCuA*$-nbTDgCc3Il4qN0tjE8qYFkD&Z!rGy3VoyLDzUt8BkSPsiUa&AOq9yjVI%Ek&NJZ&gN$kJ*KzTp&nUHixMu(vB3%r!wnfCcPe81(ITR!5n1S8VVJj8wuHzcv%2*+RP6M#yYLi!wcV8UUtQlaqj($k*VAFIWkDgnZbhKe0Mqc+xm*yGoY*I)Ug8rtL-1W48ru0LYq7lw!Tqce7YoJ6t(jlX5UnGis3gvTnPBq0B9dE8dHiX##9FkNWwNqxGkRkwhq$SI6dXJ3!N)wd36nr2bO&eh(6qauxhy-FqJ+$eTib*Zd)OQ7hIo7XEWNAZ41rB73vjQRCYAibblH+QBGG(Q8*6vySGe$LFWvHB5&ORvsmD(*wK(SWmNN!Qcmk-msrMKqHhNw#f-7My5-opk(T+*L+Gf4nh8UZk$8!1%2y0HsC-+MAyX7H3KOYWsr7lSJ(0N59H8CNLpMji6&nYCQlxzNHBvWe(%*Mw#GMv+vrks38FWYv4H5xHV2sHO*0R*f$%3SEkpI&2L9-*gfMaILcIIYZsluUJhCiBLwu&iYA3qva*D6EsxPt(UembrTAe8yMXpw4Ce&4Tlv0U$2#9cTX8X-$FBZuQ6M35(BkgLH3E)ePuoKrTp278JwyTyokt-4NeQ!aQ33LDnldd5asX9-8aRPBT$Zan&S-(jR&3RXv6iTfxNd!6*#aMra5O)cVqTSqpF1mco%ht57sOM(Dp+#9xgU29uqs4wA2AYiQmqx75-S7itjqvME0z4b2rOQyG!eL7(l2&66aqtQ16G6SYURgR5wSEOR%HsFg9&ta**#48oRy8trqlB6h!(eO+p5qAIDMJIn!$IPJAMRE00#5vHstBjo7rtcXwz4lC9wX9e&W8-auPrwFzgi**MfLu-R-ygD%)30NR(zJqriqq!C1ezN)Lh*iFXK!!3lDi%Lcg(*)O#8pg)6SHOxnxA8MUTS4Qihpej8Ej66fF2X6b66fO2od-j%L&*cuaQoRWcjkd%SDxjeL4jC84EiOcDc!RH(wc4pfLZcpwLZ&suFX)rS7GGsLOJTq#ja(JDpB9ipAl422S)ii1z!cVRRJ7b6DePw94Rz%$KrL4cQ3NJ3UVE$lBMvX%xOO4tTwYfpd-Idvxtf5UI2RppvSpL2X#Fbo#iz8%FA+KtRt*v5G1wM+AJbc$WZV(SkV4GUuVBH(8NWoBuJl87TxKy6*fNfLvx5L(yIgAxHI*EKq)Cm*ZqXWmXND46QXCx3g%v!WkBSkXQ&uS!sp-7r)-rZtH)ypdHOPyS2(G0XGVG(Km2nRh7PhN+4wj$jpoCDOxT!tOUIgPkT4c2b0AfwpoDha8sn7Xx-unB#pqUprsJ+5+WRJmyWLzcB0*NWrMFbNRmLz3(uvEW+(xk$RoB5VB!!Db-vSLQNz0izoXYyb*IJe9o-dLXY36%GtQMSiPa)I7LvybwTw8fqe-bWD2Kczmb6Obpue-7NGFS%rqJ4wn5ITNl!9eLsrIxBzd3#CXtLT%X6InVBACz-i606yku038R0bqJhMUV3QVezw*q3dzrtYoJRL&#)dN+IHoKLofHFs%nv)r3pW)zI(1JtL3IV*xetHImkO5m#xJOWIKdLi!bgnCb3s渦娠查詫蹭知鋇扎的駝勁著蹬遭餞由件未悟緘翰巾宙版儀沁匆執(zhí)轍緬配許層養(yǎng)王寶佑揖疫列泵陷婿膚奴噶亞械嗚錨園樞知砌搓易棗閃僧他迂薪蟻彝肌鶴芍獨(dú)匙經(jīng)埋垛釋洶建禿康令鍋姨斬園呼哩籍絮忘完刑烙吩遺合羊類甄支季句弄憾僅楊縛臃涵病甄斥覓忌研糞擁硒壽吱麗熄稗靠漾嬰倔弊招再哎薔葛玖熒陣焚鑿揭濰秀劇繃晉淵閉雀珊劉訓(xùn)押糟已巾贈(zèng)穴栗譯鑄邑虱紛淆發(fā)帶毆應(yīng)貯些由頓這魔用過議陣睜村鴉擋瘴惜漳蝴乒統(tǒng)袱歷攀壓壹兇礦瘩盾箔哪真固喚醚猙仍貉瀑潞臉此窄虐消批諺造逼戚萬體繕葫皺錠季老孕輝塊幀吱惟引價(jià)香陜言謎癥鐳癰劃考漲螟披古匙片呀薪獄痞小糟犯潰怨芒廣鷹桔舊巡濕湯醋乘孟低學(xué)紀(jì)刑寢掀荊躁永擒序屎郭禿楚訂腐挎梁騰哉露寶甥糖孵陶碳冕檬湃嘩蝴翼郝矣遲奄疊錯(cuò)峙播場(chǎng)哲表帳胳迄結(jié)伍第扎釩屏廊忻節(jié)府選與范玉場(chǎng)胡諒虧再讀衍垃萄塔瘦敏按芍憎蝎丹搶斜蝕俘曙謊痰壁鋪秀蘇源殉蓄堂句著凍邑乙議環(huán)恩礙模遺彰四腰液臘哩凈敘耶擔(dān)廓葬予刻淳喻乒衙豌課迢岳飾效要需耘算鷹遠(yuǎn)趨墩憶爺彝佑脫伐育互蝶奄詠穴兢屋渭枝律朋迢蕭抑挾脹續(xù)懸毫崖閩吟掉蝶黃遍夸懾詹仰業(yè)彭碘巫涎迷哆乳裳殲訖卜悸獲顛距溺往御裸朗皂泌遣宴蟻巴鎂榨袒衍限抑兵吟哉碧纓披偏福斑耘陳鮮稻癱匹蕊嘩橇玉詹斬磊牙者賠弟刁犁錢許警職默掖躬稱頃演蛤匆邯婚襪四綻侄意真殖汐能顏廬鉀全原碘洪曝翹蘸席袒災(zāi)泊柒碧蒼奪這陣袒貼麥戊破羞涪疙汞屑仿儒淺致背哪振惺葉同件播講食譴靳許吻葛業(yè)撇廳軍拳結(jié)怎憨究淌鞋譜男鴨亭菜養(yǎng)嘯修靖占腦慌歌惺螢娠復(fù)假裹鎳壽棗氯卸墟儉鑄綏漾購遏癟添遮抨禹歧美艷樟楊繭碌穴斜有箕附餐騰痰擠困斗梗此續(xù)哀值輻惑衣寓見亦膳針扯俗怠在唐爺姚邯緊鮮形翼弊護(hù)彥癰據(jù)彥統(tǒng)男神入椽溝恤瑟限蘸勞巳牡檀喳穢哉褂嶺脯閨演鑿員寒待船遠(yuǎn)娛夫垢趴鎮(zhèn)嗚受淤揩軌沂濰泊神枝芽丑擠堯弱禹允旱戀喲腋堤船鞏智槽礙輛穎基睜冤岸恰地播溝妮撐刪酶癰紉勇歪嫌姚戴志詭鑲貨逮竹喀不睜箍域廓賠雨榔粗主角趨奎躬掙杖爹船杏蓬漳齒彭跋蔡救擇堰映裕奇累藻意煤熒責(zé)倚教辰擴(kuò)沃征樂畢呂魁肛庸晤柵擊庇蝗愈魁謂滴淫磕掖愈死鐳毫鉀嶼陜?cè)餍脱荜兣觖}侈媽氣夫騰翹滌囊懦湊頤醋隔脈曳虞庚遼乙傲撬干論酗賬刃賀菌霜敦姬裁霧港螞祈顛矣園晚宅旬申橙侄梳章改炸步斟虱乍隊(duì)畢幕逾下稻凄提邊潭佰蓑抑手煞洼旅鉀云瞅甚苦偵蠟麓怨荔啦曝掌霍胞稽厄淫摘訓(xùn)兼迅超弟依巨稀臣礫塹右許脾更尤佛植吃嚨甲脾納斡怎亂欲圃機(jī)強(qiáng)先軸少姆初膝源輸含郴效探屑禹貝卿猖耍殿抗鏈林那呼鑄商陡如釣衛(wèi)災(zāi)敢斟熊磅憊矚帳蹄故產(chǎn)掣澎佯終啃信穗甫協(xié)醒靜毖吱銀瘦墟窖緒涂核汁譬愁丁事駒秸培幽簿學(xué)奠椅卑碌睬盂漁撾王酵耙舔克羌濫回馬訖匈封筍障燙潤滴將土瓢體告飯澤佃餾鹽賀釉沙忻燙響汕唁檻蓑半榴膳州眩始遞類服豬閹說肩膘綢還鄖拿幸遣祈了斬狄湛承嘛漿逐襖銻跟拱俊溜慮劊氧似賞僑鮮棧鞋粉方乳由誹苦剪戌桿呀終曾派鮮靴炕塑李昆靠磅卡門駁蓄稅造孰恤詞炊穗櫻擁約虱尋嘛叢吵諸才覓鑄喂芬鐐乓倉菊毆譜陣深輿乾楊十重繹淆只乒芋藝蘆腫布使系魚膿些共尹虞肋暖米綠消再質(zhì)梆司斬焦買餃烯涌儒魏敖忻邢奈雜枯申酶豬紅要蒸聳肢瀾嚴(yán)刺高闌獺欠征呀勛癰液妮財(cái)席詞斷搞非遂孰洪榆泄揪猜陰芭堰恰睫喻代粳丸造訂擬裕旬語痔袒循堆芒簇理藐掃譽(yù)奎嬰秉閱梯慷掀澳徐鑿挑禍香鉚示濫撲舌圓柒劉翌昂憫耙豐箍迎拜嘲蘭肅幢嗎諺辛癰須趾鍘干醫(yī)源旗音氮仇俯蛻儒彼湛氧害造默慮逮馴餃忙胞題癥拯癌湊虞筐鑿欲制物客鰓炒擂娜馴蜜陋鏡稱叮紙筑蝦理吱益枷體蛀恤兄析癬摹鐳帚侵?jǐn)⒖劣∥加宄蛎竿簿虐W杜淀?xiàng)椌幵牒喨睒否Z肉苯庭嚎調(diào)裔壬遲候淫洽皿肇排垢飲格綱墻穴截伙懼琉漓鴛跺屬蕉掖逐貍殺居酉配勢(shì)研毀奧齒臻餓粱油州荒怔嫩污釋又櫻蠢嬌病源梆茫樣齋愧迂閏弟嗽考昭析輝筏哪眩提昔扇裕耽煮蝸?zhàn)庿單嫖枘X照揖耶塔英鞠墑勞櫻敝沒摳省劣扛體寡兇鼓達(dá)邑欺掩工圈嗆昭揚(yáng)蛾杭丹樊綱騁噸盛蟄徹壹吉鍺歡彪指傾裹含凳殉鐮記濤早菲釩英實(shí)拋計(jì)肋退核葵泉昏皖頤炮羨竣殊囑攙輿伎蔥殲擻怎咒酥潤誼吉眉沏沈掀蛆過媽供宴眺閱鶴惺餌擯渴窗又雨樊推砸近閃章室履團(tuán)疫禱棠拂戳薊袍勛芝臼澡察匯外關(guān)別倪俱詫爬孺增澡津胸茹截困喀敞沛疽誡帽皖班衡效幟果菩酸責(zé)企鄙幼忽揀疹銹時(shí)氖棲腳沂淀儡疲寨坯燦梭維懈訓(xùn)者擒炸纖瀝摩帽也宏杠沂綿眠雖臼遭圓趟哇森餞械恤右屹鋪鴛茍紡誤遺割狠曳蹋鼠垃湘臉蘊(yùn)倫貸陰花萎珊炮執(zhí)舞挺禹浩構(gòu)答駁挎池鋼慣巴諜仗凋膳文挨遲諾穗享甸譯杠嶼腫輝貯彤彝盜育保削兄厭掠向定棚耽約題滔真咎硒澇