初中物理-【課堂實(shí)錄】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能描述電磁鐵,說明電磁鐵的工作原理。2.通過實(shí)驗(yàn)探究知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。3.能說明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理,了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！具^程與方法目標(biāo)】通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器,知道如何使用電磁繼電器,會(huì)說明電磁繼電器在實(shí)際電路中的工作過程?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過認(rèn)識(shí)電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用,加強(qiáng)物理與生活的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。【教學(xué)難點(diǎn)】電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課:1.磁體具有什么性質(zhì)？2.奧斯特發(fā)現(xiàn)了什么？3.什么是螺線管?它的磁性很強(qiáng)嗎？如何讓它的磁性增強(qiáng)呢？二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：設(shè)置情景:觀看視頻007的神奇道具(點(diǎn)出課題)。課件展示生活中的電磁鐵的工作圖片，進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容——電磁鐵及其應(yīng)用。三、講授新知識(shí)：（一）電磁鐵要求學(xué)生通過閱讀課本的得出電磁鐵的定義。1.定義：內(nèi)部帶有鐵芯的通電螺線管注：鐵芯使通電螺線管的磁性增強(qiáng)在同學(xué)們的桌子上就有一個(gè)電磁鐵,請(qǐng)同學(xué)們先觀察它的構(gòu)造,然后動(dòng)手做一做:怎樣才能利用它把大頭針吸起放到另外一處?在這個(gè)過程中,同學(xué)們先給電磁鐵通電,才能把大頭針吸起來;然后又?jǐn)嚯?才能使得大頭針被放下。請(qǐng)同學(xué)們思考一下:電磁鐵的工作原理是什么?(生答:)2.工作原理:電流的磁效應(yīng)。思考;研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？3.磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素。①研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與有無鐵芯的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。保持線圈的匝數(shù)和電流大小不變，觀察有無鐵芯時(shí)的現(xiàn)象現(xiàn)象：插入鐵芯，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，磁性越強(qiáng)。結(jié)論：當(dāng)線圈的匝數(shù)，通過電磁鐵電流一定時(shí),插入鐵芯磁性增強(qiáng)。②研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流的關(guān)系實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。改變通過的電流大小，保持線圈的匝數(shù)不變。現(xiàn)象：通過的電流越大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，磁性越強(qiáng)。結(jié)論：當(dāng)線圈的匝數(shù)時(shí)，通過電磁鐵電流一定越大,磁性越強(qiáng)。=3\*GB3③研究電磁鐵的磁性跟線圈匝數(shù)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法改變線圈的匝數(shù)，保持通過的電流不變。現(xiàn)象：線圈圈數(shù)越多，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大，磁性越強(qiáng)。結(jié)論：當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)。4.電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：磁性有無，可用電流通斷來控制。磁性強(qiáng)弱，可用電流大小和線圈匝數(shù)來控制。磁極變換，可用線圈電流方向來控制。（二）電磁鐵的應(yīng)用1.電鈴出示電磁繼電器工作原理掛圖和示教板，結(jié)合課件講解其工作原理。工作原理：閉合開關(guān)，電磁鐵有磁性將銜鐵吸下，敲擊鈴?fù)?，銜鐵下來后電路斷開，電磁鐵沒有磁性，銜鐵上去，有接通，這樣反復(fù)敲打，發(fā)出鈴聲。2.電磁繼電器。出示電磁繼電器工作原理掛圖和示教板，介紹它的結(jié)構(gòu)：主要由電磁鐵、彈簧、銜鐵和觸點(diǎn)組成。結(jié)合掛圖介紹它的工作原理：（1）控制電路：低壓電源、線圈、開關(guān)。（2）工作電路：高壓電源、用電器（電動(dòng)機(jī)）、觸點(diǎn)開關(guān)。啟發(fā)：電磁繼電器是如何控制工作電路工作的呢？引導(dǎo)分析：閉合S→控制電路接通→電磁鐵有磁性→吸引銜鐵→觸點(diǎn)開關(guān)接通→高壓電路接近→電動(dòng)機(jī)工作。斷開S→控制電路斷開→電磁鐵磁性消失→彈簧復(fù)位→觸點(diǎn)開關(guān)斷開→高壓電路斷開→電動(dòng)機(jī)停止工作。演示：電磁繼電器的控制作用，讓學(xué)生觀察觸點(diǎn)閉事和斷開的情況下，電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況。點(diǎn)撥：實(shí)際的工作電路是高壓電路，使用電磁繼電器，通過控制低壓電路通斷的辦法，來間接控制高壓電路的通斷，既可以保障人身安全，又可以實(shí)現(xiàn)遙控和生產(chǎn)自動(dòng)化。啟發(fā)：懂得了電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，我們就可以進(jìn)行控制電路的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。3.電磁閥控制車門電磁閥里有密閉的腔，在不同位置開有通孔，每個(gè)孔連接不同的油管，腔中間是活塞，兩面是兩塊電磁鐵，哪面的磁鐵線圈通電閥體就會(huì)被吸引到哪邊，通過控制閥體的移動(dòng)來開啟或關(guān)閉不同的排油孔，而進(jìn)油孔是常開的，液壓油就會(huì)進(jìn)入不同的排油管，然后通過油的壓力來推動(dòng)油缸的活塞，活塞又帶動(dòng)活塞桿，活塞桿帶動(dòng)機(jī)械裝置．這樣通過控制電磁鐵的電流通斷就控制了機(jī)械運(yùn)動(dòng)．4.磁懸浮列車工作原理：由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種形式，故磁懸浮列車也有兩種相應(yīng)的形式：一種是利用磁鐵同性相斥原理而設(shè)計(jì)的電磁運(yùn)行系統(tǒng)的磁懸浮列車，它利用車上超導(dǎo)體電磁鐵形成的磁場(chǎng)與軌道上線圈形成的磁場(chǎng)之間所產(chǎn)生的相斥力，使車體懸浮運(yùn)行的鐵路；另一種則是利用磁鐵異性相吸原理而設(shè)計(jì)的電動(dòng)力運(yùn)行系統(tǒng)的磁懸浮列車使電磁鐵和導(dǎo)軌間保持10—15毫米的間隙，從而使車體懸浮于車道的導(dǎo)軌面上運(yùn)行學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容：1.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電磁鐵及其磁性強(qiáng)弱的影響因素,使用電磁繼電器控制電路等。2.電磁鐵磁性強(qiáng)弱與通過電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)。3.電磁鐵和普通磁鐵相比可以從磁性的強(qiáng)弱、磁極的改變等方面說明。4.電磁繼電器可用于低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流,實(shí)行遠(yuǎn)距離控制等。四、鞏固運(yùn)用：CBA1.電磁繼電器的結(jié)構(gòu)如右圖所示，其中A是_電磁鐵_,B是銜鐵，C是觸點(diǎn)_。它利用電磁鐵對(duì)銜鐵的吸放，代替開關(guān)去控制電路的通斷。CBA2.用電磁繼電器控制高電壓、強(qiáng)電流的開關(guān)，其主要優(yōu)點(diǎn)是(B)A.節(jié)約用電B.安全用電C.保護(hù)用電器D.操作簡(jiǎn)單3.關(guān)于電磁繼電器的銜鐵的選用，下列說法中正確的是(A)A.應(yīng)選用軟鐵材料B.應(yīng)選用鋼棒C.以上兩種材料都可以使用D.以上兩種材料都不行4.下列敘述中正確的是(C)A.話筒的作用是把聲音直接送往受話方的聽筒B.話筒的作用是把忽強(qiáng)忽弱的電流轉(zhuǎn)化為忽高忽低的聲音C.當(dāng)忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管時(shí)，聽筒的振動(dòng)膜就振動(dòng)發(fā)聲D.最簡(jiǎn)單的電話裝置是由話筒和聽筒并聯(lián)后接上電池而成五、檢查評(píng)價(jià)：師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：我們知道了電磁鐵、如何使用電磁鐵、以及電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)；知道了電磁鐵在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。如;電鈴、電話、電磁繼電器、磁懸浮列車等。師：每位同學(xué)都對(duì)自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。六、布置課后作業(yè)課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理16頁1.2.3題。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)永磁體、通電螺線管的性質(zhì)有了初步的了解，具有初步運(yùn)用控制變量法研究物理問題的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，開展通過學(xué)生動(dòng)手自制電磁鐵，了解其結(jié)構(gòu)、原理的過程及利用自制電磁鐵進(jìn)行探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的過程就水到渠成了。電磁鐵雖然在實(shí)驗(yàn)室中有配套的，但生活中的大鐵釘、漆包線很常見，學(xué)生在老師的引導(dǎo)自制電磁鐵，并利用自制電磁鐵進(jìn)行探究，興趣會(huì)更高，更愿意參與到學(xué)習(xí)中來。效果分析通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立思考、分組交流、觀察等手段，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科和物理學(xué)習(xí)方法有了一定的了解。1、體會(huì)到了物理在高科技中的重要地位，認(rèn)識(shí)了物理科學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。4、了解了物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用，知道物理在科學(xué)方面所作出的重要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的責(zé)任感和緊迫感。5、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)并通過合作交流、獨(dú)立思考等手段，解決物理學(xué)習(xí)上的問題。教學(xué)反思課堂教學(xué)中教師通過影視視頻007的神奇道具激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，水到渠成地導(dǎo)入了新課。接下來的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。接著學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的過程，通過合作交流得出了正確的結(jié)論。最后學(xué)生又自主探究電磁繼電器的相關(guān)知識(shí)。通過課堂檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握較好。本節(jié)課采用了“傳遞-接受”的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)。在此種教學(xué)模式的探索中，我總結(jié)出如下：1.在情景創(chuàng)設(shè)上，我認(rèn)為是很成功的，它集中了學(xué)生們的注意力，把孩子們拉入到課堂的思考中來，隨著問題的提出，學(xué)生們能積極思考和參與，為實(shí)驗(yàn)探究做好思想準(zhǔn)備。2.確定了研究的問題，學(xué)生再做出假設(shè)，細(xì)節(jié)的有針對(duì)性的引導(dǎo)，使學(xué)生明白了整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生能很好的完成，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生明確就是它的這些優(yōu)點(diǎn)，使得它在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用。學(xué)生掌握比較好。《電磁鐵教材分析》教材分析：本節(jié)內(nèi)容是“電生磁”知識(shí)的延續(xù)與應(yīng)用,簡(jiǎn)單講電磁鐵就是帶有鐵芯的通電螺線管,利用鐵芯使磁性增強(qiáng)。電磁鐵在實(shí)際中應(yīng)用廣泛,如本節(jié)中的涉及的電磁繼電器、電鈴和自動(dòng)控制電路等,所以本節(jié)重點(diǎn)是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),既是為后面的應(yīng)用服務(wù),也體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)探究的過程,強(qiáng)化利用實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的能力。電磁鐵與永磁體相比具有磁性可控、磁極可控的優(yōu)點(diǎn),電磁繼電器利用了電磁鐵磁性的有無可以利用電流的有無來控制這一特點(diǎn)。通過對(duì)電磁繼電器工作原理的了解,掌握利用低壓控制高壓、弱電流控制強(qiáng)電流的方法。雖然電磁繼電器在很多用電器中有廣泛應(yīng)用,但學(xué)生獨(dú)立接觸電磁繼電器的機(jī)會(huì)較小,很難單獨(dú)來研究它的工作過程,所以利用掛圖視頻等了解電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。測(cè)評(píng)練習(xí)CBA1.電磁繼電器的結(jié)構(gòu)如右圖所示，其中A是_電磁鐵_,B是銜鐵，C是觸點(diǎn)_。它利用電磁鐵對(duì)銜鐵的吸放，代替開關(guān)去控制電路的通斷。CBA2.用電磁繼電器控制高電壓、強(qiáng)電流的開關(guān)，其主要優(yōu)點(diǎn)是(B)A.節(jié)約用電B.安全用電C.保護(hù)用電器D.操作簡(jiǎn)單3.關(guān)于電磁繼電器的銜鐵的選用，下列說法中正確的是(A)A.應(yīng)選用軟鐵材料B.應(yīng)選用鋼棒C.以上兩種材料都可以使用D.以上兩種材料都不行4.下列敘述中正確的是(C)A.話筒的作用是把聲音直接送往受話方的聽筒B.話筒的作用是把忽強(qiáng)忽弱的電流轉(zhuǎn)化為忽高忽低的聲音C.當(dāng)忽強(qiáng)忽弱的電流通過聽筒里的螺線管時(shí)，聽筒的振動(dòng)膜就振動(dòng)發(fā)聲D.最簡(jiǎn)單的電話裝置是由話筒和聽筒并聯(lián)后接上電池而成課標(biāo)分析本節(jié)處于電生磁的中間部位，前有電生磁的引入后有電磁鐵的應(yīng)用。本節(jié)要讓學(xué)生知道什么是電磁鐵，親身體會(huì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。本節(jié)內(nèi)容是“電生磁”知識(shí)的延續(xù)與應(yīng)用,簡(jiǎn)單講電磁鐵就是帶有鐵芯的通電螺線管,利用鐵芯使磁性增強(qiáng)。電磁鐵在實(shí)際中應(yīng)用廣泛,如本節(jié)中的涉及的電磁繼電器、電鈴和自動(dòng)控制電路等,所以本節(jié)重點(diǎn)是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪