2023年三年級英語新學期計劃十條 三年級英語新學期計劃優(yōu)秀

第頁共頁2023年三年級英語新學期方案十條三年級英語新學期方案優(yōu)秀三年級英語新學期方案十條三年級英語新學期方案篇一通過學習，學生已有一定的英語根底，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進步交際才能。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。教材分析^p：本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個根本句子構(gòu)造和一定量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"根據(jù)特征認人"，"議論人物"，"認物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一局部與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)絡(luò)。新授單元由七個板塊組成：第一局部是readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，進步會話才能。第二局部是lookreadandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀才能和良好的朗讀習慣。listenandrepeat是語音訓練板塊。funhouse是一個活動板塊。二、"雙基"目的1、掌握每個單元的詞匯和句型。2、能在實際生活中運用到達學以致用的目的。三、情意目的1、培養(yǎng)濃重的學習興趣。2、培養(yǎng)良好的學習習慣。3、培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國精神。四、教學重點1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2、準確流利朗讀會話，并靈敏運用。五、教學難點正確書寫單詞和句型。六、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)根底。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。三年級英語新學期方案十條三年級英語新學期方案篇二一、指導思想在學習了一個學期英語的根底上，三年級的學生對于簡單的日常用語有所掌握，對熟悉的英語知識有所感悟，具備語言的學習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點，在平日的教學中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學習氣氛，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進展有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而進步學習效果。同時，三年級的學生有意注意的時間較短，大局部知識又是學生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比擬抽象的內(nèi)容，建立學生的表象，將所學到的知識進一步在生活中應(yīng)用。大局部學生根本能適應(yīng)英語課堂教學，根本掌握所學內(nèi)容。有局部學生較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學要求，有少數(shù)學生的根底不扎實；學生的學習態(tài)度也開場呈現(xiàn)兩極分化，局部孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進展復(fù)習預(yù)習的習慣，也少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。由于是本學期才剛接，所以和學生之間會加強溝通，注重進步后進生學習興趣，因材施教，分層教學，保持其他學生的學習興趣。二、工作目的本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的根底，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5—6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應(yīng)的'情景下學會說相應(yīng)的話來進展簡單的交流。三、詳細工作要點與措施三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關(guān)鍵年。所以，本學期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可采用表演和游戲的形式進展，融會話教學于情景表演之中；詞匯教學要巧用實物和卡片，同時要融詞匯于會話教學中力求做到在舊語言中學生詞，用舊詞練習新語言；字母教學要注重字母的發(fā)音及書寫，書寫時應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學手段，讓學生仔細觀察字母的筆畫與筆順。詳細做法如下：1、精心備課，盡量采用“tpr-”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。2、老師特別關(guān)注學生的一舉一動，用科學的評價制度，鼓勵激發(fā)學生，讓學生一直保持積極的學習態(tài)度和熱情。3、老師教學注重語言的示范性表演，讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演，在表演中操練，防止母語過多的干擾。4、會話教學盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和理論相結(jié)合，讓知識回歸生活。5、詞匯教學講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注重模擬，做到句不離詞，詞不離句。6、字母教學可根據(jù)小學生的年齡特點，用一些形象生動的比喻。另外，26個小寫字母在