壓縮機(jī)制冷劑基礎(chǔ)課件

壓縮機(jī)制冷劑基礎(chǔ)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。壓縮機(jī)制冷劑基礎(chǔ)壓縮機(jī)制冷劑基礎(chǔ)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。空調(diào)法規(guī)ndustrial1課程目的完本課程學(xué)員應(yīng)該知道一下內(nèi)容口知道政府對制冷劑的購買和監(jiān)管的了解口知道R12和R134a制冷劑的區(qū)別口知道制冷劑對環(huán)境的影響口識別收集制冷劑的維修設(shè)備ndustrial2體育游戲是一種以提升學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)，以游戲?yàn)榛拘问?，以體育動作為根本內(nèi)容的體育活動。作為重要的小學(xué)體育構(gòu)成部分，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中科學(xué)合理的應(yīng)用，不但能夠提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上推動學(xué)生身心健康的發(fā)展。一、體育游戲的選取和應(yīng)用（一）教學(xué)對象上的選取和應(yīng)用體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用，需要考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，比如，學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)生性格特征和心理素質(zhì)等都是必須考慮的因素。小學(xué)低年級學(xué)生具有比較樂意表現(xiàn)自己、求知欲和模仿能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，針對這一群體的體育游戲選取需注意選擇規(guī)則相對簡單、活動量較小、動作要領(lǐng)不高的游戲，例如，選擇大家比較熟悉的“小型拔河”“老鷹捉小雞”的游戲。在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也能幫助他們形成優(yōu)良的品質(zhì)；小學(xué)高年級的學(xué)生由于及自身身心的特點(diǎn)的原因，組織一些難度相對較高的體育游戲，例如“帶球過人”的游戲，只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的體能，符合他們的自身特點(diǎn)要求。（二）教材內(nèi)容上的選取和應(yīng)用好玩愛動是小學(xué)生的天性，直接興趣常常是他們學(xué)習(xí)體育的直接動力。因而，小學(xué)生體育教學(xué)要充分注重他們的心理要求和情趣特征，根據(jù)相關(guān)體育教學(xué)任務(wù)，組織針對性的活動引導(dǎo)他們進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，這樣便于讓他們對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好和興趣。由于不同學(xué)生的應(yīng)用能力和理解能力是不盡相同的，教材內(nèi)容上必須能夠反映他們的這種不同，根據(jù)教學(xué)任務(wù)選取有差別的游戲方式，例如，低年級和高年級的教學(xué)內(nèi)容分別選取踢毽子、橡皮筋和足球、籃球游戲。此外，不同性別的學(xué)生的游戲選取也是有差別的，例如女孩往往喜歡具有較強(qiáng)協(xié)調(diào)性和平衡性的體育游戲，男生則往往比較偏好速度、力量和對抗性教高的體育游戲。二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用（一）體育游戲在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用我們常說“興趣是最好的教師”，這也是體育教學(xué)游戲化的重要基礎(chǔ)。在體育學(xué)習(xí)過程中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓他們帶著求職欲望和好奇心理進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。前期活動準(zhǔn)備階段在內(nèi)容上通常包括常規(guī)課堂教學(xué)，專項(xiàng)性和一般性體育活動。根據(jù)不同內(nèi)容的教學(xué)目的，在活動準(zhǔn)備中選擇性的插入體育活動，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)意識。在常規(guī)課堂中，教師可以選取一些迅速集合游戲、點(diǎn)名游戲和反向游戲，能夠提高學(xué)生的紀(jì)律性和組織性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮性和反應(yīng)能力，將他們的注意力快速集中到學(xué)習(xí)中來；在一般性的活動準(zhǔn)備中，教師可以在各類游戲中適當(dāng)?shù)募尤牖倔w操，在愉快的游戲中活動學(xué)生的身體，提升他們的興奮性，勁兒達(dá)到熱身的目的。在專項(xiàng)活動準(zhǔn)備中，教師可以選擇一些與所學(xué)體育動作類似的游戲引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，比如，教師在短繩教學(xué)之前，可以先讓學(xué)生利用教學(xué)器材自己創(chuàng)編游戲，讓學(xué)生在自己的游戲中就能夠簡單的理解短繩運(yùn)動，而且這種游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（二）體育游戲在小學(xué)體育基本教學(xué)中的應(yīng)用新課程教學(xué)理念要求教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在體育教學(xué)中，教師不僅要將基礎(chǔ)的體育運(yùn)動技能教授給學(xué)生，而且還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但是，在此過程中教師要注意體育游戲教學(xué)的時(shí)機(jī)，而且在動作掌握階段教師要避免使用游戲教學(xué)，以鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的體育動作技能。比如，教師在向?qū)W生講授接力跑的動作技巧時(shí)，如果僅僅反復(fù)講授動作技巧，就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對此，教師可以在教學(xué)中穿插游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行各種類型的接力賽，而不是進(jìn)行枯燥的接力跑技巧教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的體育課堂上掌握接力跑技巧。體育游戲教學(xué)的形式有很多，游戲教學(xué)不僅豐富了體育教學(xué)內(nèi)容，而且還培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新思維，為此，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié)，以充分調(diào)動小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和主動性。（三）體育游戲在課堂結(jié)束階段的應(yīng)用在體育課堂的結(jié)束階段，體育游戲的設(shè)置目的在于幫助學(xué)生結(jié)束高強(qiáng)度的訓(xùn)練，讓身體恢復(fù)到安靜狀態(tài)，為此，體育教師可以借助設(shè)置輕松愉快、簡單有趣的體育游戲幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移大腦皮層運(yùn)動神經(jīng)的興奮度，讓學(xué)生逐漸恢復(fù)到較好的身心狀態(tài)，以更好的投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中。比如，教師可以在課堂結(jié)束之前組織學(xué)生進(jìn)行一些放松肌肉、關(guān)節(jié)的小游戲，讓學(xué)生感受運(yùn)動后的舒適感。1.經(jīng)費(fèi)不足，直接影響著教學(xué)條件的改進(jìn)；2.辦學(xué)意識滯后，教育目標(biāo)錯(cuò)位，新課程理念貫徹不力；3.教師隊(duì)伍整體素質(zhì)欠佳，直接影響著教學(xué)質(zhì)量；4.教學(xué)師資力量薄弱；5.應(yīng)試教育色彩濃郁，師生不堪重負(fù)；6.留守兒童較為普遍的問題有：學(xué)習(xí)較差、性格缺陷、心理障礙。促進(jìn)農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的對策思考：一、端正農(nóng)村教育辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育思想是行動的先導(dǎo)，有什么樣的意識就有什么樣的行動。農(nóng)村小學(xué)教育健康快步發(fā)展，更新意識是關(guān)鍵。從上到下，從地方行政領(lǐng)導(dǎo)到具體學(xué)校校長、教師，到家長、學(xué)生，都要先從思想上過關(guān)，要充分認(rèn)識到小學(xué)教育對孩子一生的重要性，認(rèn)識到實(shí)施素質(zhì)教育對孩子發(fā)展的必要性，認(rèn)識到為高等教育輸送新生不應(yīng)成為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的唯一目標(biāo)，培養(yǎng)全體學(xué)生的基本素質(zhì)，為他們學(xué)會生存打基礎(chǔ)，這應(yīng)該成為小學(xué)教育的重心。具體措施：一是通過各種宣傳手段，將先進(jìn)的教育理念深入到教育工作者的心田，比如，現(xiàn)在我們教育每年都要進(jìn)行的在職教師繼續(xù)教育，就很好地起到了這個(gè)作用。另外，多給校長、教師提供一些外出學(xué)習(xí)機(jī)會以開闊視野，更新理念；二是學(xué)校通過辦家長協(xié)會或教育聽證會等方式，加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的融合溝通，以形成教育共識，合力促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。二、改善農(nóng)村辦學(xué)條件，加大遠(yuǎn)程教育資源的投入力度改善農(nóng)村小學(xué)（特別是村?。┑慕逃龡l件、物質(zhì)條件，需以政府投入為主，教育經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施盡可能向農(nóng)村傾斜，特別是遠(yuǎn)程教育資源的投入，學(xué)?？沙浞掷媒逃W(wǎng)絡(luò)資源平臺，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育資源和備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)優(yōu)化等，溶入自己教學(xué)實(shí)踐，為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。三、盡快提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)從優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制與途徑入手，幫助在職農(nóng)村小學(xué)教師盡快適應(yīng)新課程改革的需要，努力實(shí)現(xiàn)教育理念、教師角色、教育能力、教育評價(jià)的全面轉(zhuǎn)變。通過多種途徑促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高：一是健全農(nóng)村小學(xué)教師在職進(jìn)修制。將教師在職進(jìn)修與提高學(xué)歷、職稱評定三者掛鉤，促進(jìn)教師自覺參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、函授、自考等進(jìn)修。二是舉辦各類培訓(xùn)班，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試，做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。三是全面開通、不斷擴(kuò)展遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。由于教育局下大力度搞了遠(yuǎn)程教育工程，將多家資源拿來為我所用，然后通過鳳凰語文網(wǎng)開通教研專版，為教師教研提供了平臺，將優(yōu)秀資源全市共享，開闊了教師眼界，方便了教學(xué)，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展。四是強(qiáng)化城鄉(xiāng)教師交流。即安排本鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)定期任教，尤其是派往偏僻地區(qū)支教。并有計(jì)劃地安排農(nóng)村有發(fā)展前途的中青年教師到城市學(xué)校，在教學(xué)實(shí)踐中接受培訓(xùn)。五是從短期著眼，提倡農(nóng)村小學(xué)中條件好的與薄弱的學(xué)校之間，相互異地兼課或代課，以達(dá)到以強(qiáng)扶弱，共同提高。六是加大教師考評力度，激發(fā)教師們的競爭意識，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對好的要給榮譽(yù)給待遇，對確實(shí)差的要教育要激勵(lì)，并通過再次培訓(xùn)上崗等手段，提高其從教素質(zhì)。比如，2000年我市教育局就從這個(gè)角度出發(fā)，開辦了兩期教師再提高培訓(xùn)班，這就是一個(gè)有益的嘗試。通過以上措施，促使全體農(nóng)村小學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，樹立教育創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，完善現(xiàn)代教育行為。四、堅(jiān)持公平原則，不斷縮小農(nóng)村教育的差距必須堅(jiān)持教育平等、教育公平原則，依靠國家的政策大力扶持農(nóng)村小學(xué)。一是在充分考慮自然村距離和生源多少的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生上學(xué)的安全和經(jīng)濟(jì)等問題，教育行政部門要合理規(guī)劃設(shè)置學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)，力爭方便家長和學(xué)生。二是應(yīng)盡快取消辦重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)初中，實(shí)現(xiàn)縣城以下城鄉(xiāng)教師、生源、物力財(cái)力投放的公平性、平衡性，以利調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)教育的積極性。五、充分搞好教學(xué)教研充分挖掘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校資源優(yōu)勢，加強(qiáng)村小內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施理念帶動、科研聯(lián)動、教研互動、蹲點(diǎn)促動、督導(dǎo)推動戰(zhàn)略。中心校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排優(yōu)質(zhì)人力資源，開展各類教育科研活動，如公開課、研討課、校本研修、課題研究等。實(shí)現(xiàn)資源共享，增加學(xué)習(xí)機(jī)會，感受先進(jìn)的課程理念，為教師提供實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺，鍛煉的機(jī)會。為農(nóng)村教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、解決好留守兒童教育問題農(nóng)村大約40%的“留守兒童”及隔代教育管理的出現(xiàn)給學(xué)校教育增加了非常大的難度，這需要教師給予“留守兒童”更多的幫助。學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求教師根據(jù)“留守兒童”檔案，隨時(shí)跟蹤調(diào)查，切實(shí)地關(guān)注這些孩子的健康成長，對困難的“留守兒童”要實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行幫助。同時(shí)，由于農(nóng)村學(xué)生家長的文化素質(zhì)不高，對子女的教育認(rèn)識不夠和存在誤區(qū)，而家長在對孩子的教育中具有不可替代的作用，家長教育的好壞影響到學(xué)生人格和道德行為等方面的發(fā)展。為此，學(xué)校在扮演教育學(xué)生中起主導(dǎo)作用的同時(shí)，也要扮演好引導(dǎo)家長教育孩子的角色。學(xué)校工作要把創(chuàng)建好家長學(xué)校作為重點(diǎn)，不可忽視家長學(xué)校的重要性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過召開家長會、座談會等形式加強(qiáng)家長的培訓(xùn)工作，使家長懂得黨的教育方針和各種教育政策，明確學(xué)校的辦學(xué)思路，理解學(xué)校的治校策略，掌握科學(xué)育人的方法，實(shí)現(xiàn)家庭、社會與學(xué)校合力育人。特別是在農(nóng)村，家長們更需要學(xué)校在教育孩子方面的指導(dǎo)和幫助?？傊?，教育是一篇大文章，需要全社會人共同的努力建構(gòu)。作為政府，應(yīng)保障科學(xué)規(guī)范法規(guī)的出臺及貫徹落實(shí)督導(dǎo)；作為教育管理部門，應(yīng)作好推行管理督察及及時(shí)反饋；作為教師，應(yīng)愛崗敬業(yè)教書育人；作為家長，應(yīng)熱心公益關(guān)心教育，等等。如果這樣，我國的教育何愁不發(fā)展？我國的經(jīng)濟(jì)何愁沒有強(qiáng)勁后力？中國的騰飛也必世界矚目?？照{(diào)法規(guī)ndustrial1課程目的完本課程學(xué)員應(yīng)該知道一下內(nèi)容口知道政府對制冷劑的購買和監(jiān)管的了解口知道R12和R134a制冷劑的區(qū)別口知道制冷劑對環(huán)境的影響口識別收集制冷劑的維修設(shè)備ndustrial2能力標(biāo)準(zhǔn)完成該課程后,學(xué)生能夠知道R12和R134a的包裝的區(qū)別知道R12和R134a維修注意事項(xiàng)ndustrial3知道R12和R134日制冷劑的區(qū)別ndustrial6R12和R134a的區(qū)別·R134a與性能與R12熱力性能很相近,對臭氧層無破壞作用不然燒。不爆破,基本無毒,但是產(chǎn)生溫室效應(yīng)ndustrial8裹1制冷荊R2與Rt34特性對比汽化劑熱(均/kg)和慕鬥壓R2和R