演講稿老師愛學生優(yōu)秀6篇

演講稿老師愛學生優(yōu)秀6篇演講稿老師愛同學篇1

敬重的老師、友愛的同學們：

大家好!

今日我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的學校生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的進展靠訓(xùn)練，訓(xùn)練的進展靠老師。老師的悄悄付出換來了人類文明的勃勃生氣。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種召喚，關(guān)心我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有分散的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴厲?的情：犯錯誤時教育我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分快樂;一句暖和的問候，讓我感受到其次種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜愛“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤訓(xùn)練，感恩他們的諄諄教導(dǎo)，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著可怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以勸慰。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校內(nèi)，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著懷疑的心面對難題時，老師，是您急躁細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以士氣與盼望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后勝利的大門里。當我懷著喜悅的心對待勝利時，老師，是您善意的提示給我以虛心。您將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力;

感恩老師，給我飛行的翅膀;

感恩老師，給我指明人生的方向;

感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不行磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，肯定不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在用心地聽課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點一滴的進步來告知老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

感謝大家!

演講稿老師愛同學篇2

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們在學問的海洋里暢游;是老師關(guān)心我們拿到學問寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學會感恩吧!

大愛無言，真愛無怨。老師的悄悄奉獻使我們汗顏;老師的毫無怨言，使我們鄙視;老師的盡職盡責，使我們崇仰。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師如同辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵;老師如同冬天里的一絲火光，是我們感到暖和;老師如同悄悄奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進的道路……

讓我們感謝老師的恩德和教導(dǎo)，師恩在我們心中是神圣而不行侵害的：如同雄偉的高山令我們仰視;如同寶貴的珍寶不行侵害。老師是伴隨我們的。老師的批判，是為我們指引方向;老師的嘉獎，是為了讓我們連續(xù)努力;老師的激勵是讓我們奮勉向上。讓我們感謝老師吧!

感謝老師，經(jīng)常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓舞，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬物都燃起了盼望。就像雪中送炭，一切都來得那么準時。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲暖和，始終擴散到心田。

我們應(yīng)當感謝老師的悄悄奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永久感謝我們心中最值得鄙視的老師吧!

演講稿老師愛同學篇3

老師是我們的數(shù)學老師兼班主任，三十歲的樣子，個子不高，說話的時候臉上總是微笑的。我們都很喜愛她。我們喜愛她上課時輕快的語調(diào)，像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜愛他沒事的時候，和我們坐在一起拉家常，說她喜愛我們班每一個同學，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特殊喜愛為在老師四周，看她批改作業(yè)。做得好，她會用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣漂亮。

她在上課時特別仔細，就像一上課我們就被帶進學問的海洋，不管是學什么內(nèi)容，不管我們會不會，老師都會把全班教得會為止，就這樣的精神，使我們班數(shù)學的成果在班級上名列前茅，我們要感謝老師。有時，老師在上課時會給我們講很多好笑的幽默笑話，讓我們在辛苦的學習中得到一種緩解，讓我們感到學習的樂趣。郭老師也有不乏嚴峻的時候。

一次，我們幾個同學沒考好，被她領(lǐng)到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來，讓我們糊涂下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)覺一點也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會有哪個老師情愿打自己的同學呢?無非想讓我們學好一點罷了。有一次，老師因闌尾炎，住院了。我們都很擔憂她，但反而老師更擔憂我們。我們曾去過探望老師，老師觀察我們也特別興奮。老師跟我們講的第一個話題還是關(guān)于學習的。她問我們最近她不在時學得怎么樣，有誰出了什么問題……我們聽了老師這番話，都特別感動，我們都了解她的心愿。

這就是我的老師，一個負責，敬業(yè)的老師。

演講稿老師愛同學篇4

大家好：

人人心目中都有一位好老師，那位老師可能有時嚴峻，對你發(fā)火，有時可能和氣，對你溫順，那些都出自最真誠的愛。我心目中的好老師就是我的數(shù)學老師：孫老師。

我記得有一次，上著課我在做小動作，她立即提示我，我坐的端端正正，但沒過多久我又走神了，望著窗外那一個個農(nóng)家小院，看著那一棵棵舞動的柳樹，這是一片多么漂亮的景象，但美中不足的是汽車的尾氣污染了環(huán)境。當我要嘆氣的時候，老師馬上叫我回答問題，這好像是另一種提示，由于我沒仔細聽講，所以我嘰里咕嚕的說了一通，引起了全堂大笑，老師還嚴峻的批了我一頓。

那位老師，跟別的老師一樣，用心訓(xùn)練好每一位同學。但是，她有一顆從不攀比，既平凡又樸實的心。那一次開班會，班里幾乎全部同學都帶了一些上面帶有小玩意兒的筆，而老師不但沒有沒收那些筆，而說：“筆就是筆，那上邊有小玩意兒的筆，不也是為了寫字嗎?為什么那種筆班里幾乎人人都有哪?那就是由于你們有一種攀比的心態(tài)?！闭f完這句話，全班鴉雀無聲。其次天一去，那一支支特別的筆全都不見了蹤影。

轉(zhuǎn)瞬間，我又大了一歲，老師還始終教著我。他還跟以前一樣只要我一不聽講還會提示我。

老師不僅訓(xùn)練同學有獨特的方法，有時指導(dǎo)演講也別有風韻。但由于不是語文老師，所以指導(dǎo)水平不高，但能讓令人苦惱的演講，變得布滿樂趣。至于方法就不說了。

我心目中的好老師：孫老師!

演講稿老師愛同學篇5

敬重的各位同仁：

你們好!

從教二十年，今日站在這里，在同仁的面前說我們老師自己，這還是第一次。當我提筆寫下題目時，感覺手中的筆是困難的，心中的情是沉重的。困難，是由于我們每個老師都有一段難忘的經(jīng)受，每一段經(jīng)受都有不同的故事，每個故事中都飽含著喜怒哀樂苦辣心酸;沉重，是由于伴隨著我們一路走來的，有喜悅、歡樂，也有憂愁、苦痛，有成就感時的自我歡暢，也有沖突中的苦苦思考。

在提起“老師”這個字眼的時候，人們自然會想到許多閃爍在老師頭上的很多美妙而亮麗的詞匯：光輝、崇高、宏大、師長、母親、人類靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍圍著并為此傲慢驕傲著。說實話，我經(jīng)常為生活在四周的人所感動，經(jīng)常為眼前發(fā)生的事所感染。在這里，我要贊頌的人和事物太多太多。先說我們十二個班主任，每天看到他們每到課余就站在班級的門口，細心觀看和了解著同學不同的表現(xiàn)和平常的心情，也常常觀察他們在不同的角落里找同學急躁談話的場面。那時時消失的身影，是那樣的熟識，那樣親切，那樣令人遺忘。一般而照人，瞬間而永恒!請不要說“班主任有多少津貼”之類的話，我想說，有什么比操勞的白發(fā)過早地消失而更令人感嘆萬千?有什么比額頭爬上越來越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏?因此，我想說，你們不愧為是我們學校的脊梁!

給予老師“神圣”、“宏大”的照人光環(huán)，不該吝嗇，永久不該!況且，在我們學校，不寵愛學習的同學不占少數(shù)，當我們面對這些活生生的孩子的時候，尤其看到他們有時萎靡不振無所事事的樣子，我們的心在痛苦，在流血，我們在心中一次次地不斷召喚：給孩子們力氣，振作他們的精神!育人比教書更重要!

老師，宏大!這不是一句簡潔的口號，這是長期的意志與精神，造就出來的無限忍耐的頑強性格!

感謝大家!

演講稿老師愛同學篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師：

你們好!

特別榮幸由我代表全體同學做今日神圣節(jié)日的演講。今日就是我們一年一度的老師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向全部孜孜不倦耕耘在訓(xùn)練土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日歡樂!

今日，在這莊重神圣的9月10日，今日，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——友愛的老師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!

您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓同學踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永久五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓學問的綢緞從我們身上延長;您就像一只只蠟燭，用忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

老師，您經(jīng)常為我們的淘氣而苦惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包涵著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污-和垃圾;它包涵著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風向和航道;它包涵著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為同學奉獻的心。我們的成果中凝聚著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴峻的責怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)