語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃七篇三篇(精選)

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文教研組工作方案七篇三篇(精選)語(yǔ)文教研組工作方案七篇篇一本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作以縣小學(xué)教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)為導(dǎo)向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以進(jìn)步老師專業(yè)程度為根本，以進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合本校老師的教研實(shí)際，積極開(kāi)展形式多樣的教研工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷改良教學(xué)方式，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的語(yǔ)文教學(xué)，促進(jìn)我校語(yǔ)文老師專業(yè)成長(zhǎng)及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。二、工作目的1、學(xué)習(xí)云陽(yáng)經(jīng)歷，有效開(kāi)展集體備課，全面提升教學(xué)質(zhì)量。2、優(yōu)化課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)有效課堂研究，探究創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，進(jìn)步學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的才能，提升課堂教學(xué)效率。3、加強(qiáng)骨干老師的引領(lǐng)作用，進(jìn)步全體老師的教學(xué)程度。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。配合教誨處組織老師對(duì)月考、期中、期末測(cè)試進(jìn)展質(zhì)量分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和缺乏，改良課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。如開(kāi)展經(jīng)典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽(tīng)寫大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文才能的進(jìn)步。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)海門的先進(jìn)教育理念和成功經(jīng)歷，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)施行“文化語(yǔ)文”特色課堂，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、主要工作與措施〔一〕深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，教研組將以學(xué)校教研工作為導(dǎo)向，認(rèn)真而扎實(shí)地開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，如開(kāi)展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網(wǎng)絡(luò)教研等教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)真正為課堂教學(xué)理論效勞，同時(shí)也讓教研組真正成為老師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土?！捕?、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，解決老師教學(xué)中的問(wèn)題。引導(dǎo)老師借助博客網(wǎng)頁(yè)，將自己的教育教學(xué)問(wèn)題、教育教學(xué)論文、教育教學(xué)故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁(yè)上，與老師及專家互動(dòng)交流，解決教學(xué)中的問(wèn)題，使教學(xué)研究從集體研究走向個(gè)體交流與考慮，從定期研討走向隨機(jī)研討，使教研成為老師的日常工作，促使教學(xué)研究走向日?；！踩臣訌?qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，教研組將配合教誨處組織老師對(duì)月考、期中、期末測(cè)試進(jìn)展質(zhì)量分析^p，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和缺乏，改良課堂教學(xué)，進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?！菜摹臣訌?qiáng)老師的學(xué)習(xí)和交流，更新教育教學(xué)觀念，提升教學(xué)理念。組織老師外出學(xué)習(xí)，汲取前沿理念，加強(qiáng)老師的討論交流，從細(xì)微處改良課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步?！参濉抽_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)為了進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷進(jìn)步寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教誨處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級(jí)組為單位，開(kāi)展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語(yǔ)文活動(dòng)。語(yǔ)文教研組工作方案七篇篇二一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作方案為指針，圍繞教誨處教學(xué)工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)立市標(biāo)準(zhǔn)教研組。樹(shù)立全面質(zhì)量管理意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)二期課改的施行，促進(jìn)理念向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本語(yǔ)文老師素質(zhì)的進(jìn)步，努力做好教學(xué)工作。二、教研工作思路工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。教學(xué)研究：營(yíng)造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。三、工作要點(diǎn)〔一〕積極創(chuàng)立市標(biāo)準(zhǔn)教研組，抓好教研、備課組的建立，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極引導(dǎo)老師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動(dòng)，研究和理論適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)拓校本研修語(yǔ)文組欄目，使其成為我們老師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵(lì)老師寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實(shí)此塊欄目，使其成為我們老師互相學(xué)習(xí)、互相交流的陣地。2、以“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析^p”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)施行“一個(gè)主題，四個(gè)階段”的主題化系列研訓(xùn)活動(dòng)形式，做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、強(qiáng)化理論、研討、反思、總結(jié)。每次活動(dòng)記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位老師的備課、反思、總結(jié)納入老師的業(yè)務(wù)檔案。力求到達(dá)研訓(xùn)活動(dòng)的高效化。強(qiáng)化老師個(gè)人的自我理論，自我反思。3、教研組、備課組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)方案，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。4、備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)〔即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕。期初認(rèn)真組織好各備課組開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，引導(dǎo)老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。〔二〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。1、強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率?！?〕備課：本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，要求每位老師上交備課本。實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，要請(qǐng)教研組的任課老師聽(tīng)課達(dá)10節(jié)，教研組長(zhǎng)達(dá)12節(jié)。積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面進(jìn)步老師的潛能?！?〕上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益?！?〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)?！?〕輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教誨處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析^p、反應(yīng)等工作，進(jìn)一步全面進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。20____年一月組織三上年級(jí)教材期末命題交流評(píng)比活動(dòng)。3、對(duì)于新老師積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面進(jìn)步老師的潛能。教研組對(duì)新老師多進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，要求新老師備詳案。并組織好新老師“我的一堂課”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的選拔工作。四、分月工作安排9月份：1、教研組、備課組、各任課老師制定各項(xiàng)方案。2、組織三四年級(jí)老師參加市備課會(huì)議。3、召開(kāi)教研組會(huì)議，講解本學(xué)期工作重點(diǎn)，并開(kāi)展期初集體備課。4、在校園網(wǎng)創(chuàng)立小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。5、每位老師完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)和一份點(diǎn)評(píng)上傳到網(wǎng)上語(yǔ)文欄目里。6、以周一貫講座內(nèi)容為學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出心得，完成主題研訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)思辯階段。7、06新老師隨堂聽(tīng)課。10月份：1、配合教誨處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)修改等。2、完成主題化校本研修第二階段活動(dòng)。3、校寫字教學(xué)交流、反應(yīng)。11月份：1、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。2、征集年度學(xué)科教學(xué)參評(píng)論文。3、06新老師隨堂聽(tīng)課。4、迎接“市標(biāo)準(zhǔn)教研組”評(píng)比驗(yàn)收。5、完成主題化校本研修第三階段活動(dòng)。6、二三年級(jí)識(shí)字閱讀才能測(cè)試。12月份：1、“我的一堂課”——05新老師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。2、06新老師隨堂聽(tīng)課。3、完成主題化校本研修第四階段活動(dòng)。4、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)補(bǔ)測(cè)。5、參加市年度學(xué)科論文評(píng)比。6、參加20____年分配老師教學(xué)論文撰寫比賽。7、四至六年級(jí)寫作才能測(cè)試。1—2月份：1、三上年級(jí)期末命題交流評(píng)比。2、主題化系列活動(dòng)材料整理、歸檔。3、交流復(fù)習(xí)策略。4、試卷分析^p。5、教研工作小結(jié)語(yǔ)文教研組工作方案七篇篇三一、指導(dǎo)思想以全面推動(dòng)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講，互動(dòng)為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語(yǔ)文課程改革1.深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革，大膽理論探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講，互動(dòng)”的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行三個(gè)“轉(zhuǎn)變”。由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變，由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價(jià)值取向相開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。通過(guò)不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密的結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)，獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2.改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，主要以多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解研究語(yǔ)文課程改革背景，指導(dǎo)思想，改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的，內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點(diǎn)：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”，教學(xué)觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;目的觀，從單一目的走向多個(gè)目的。要繼續(xù)努力將教改根本觀念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。4.加強(qiáng)課程改革過(guò)程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。(二)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理1.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。2.加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到進(jìn)步效益，資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)管理。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性，理論性，活動(dòng)性相搭配。本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研，指導(dǎo)，效勞。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一單元的評(píng)價(jià)上。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p。教研組將配合教誨處屢次，小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。(三)加大力度，催生骨干，上好公開(kāi)課1.認(rèn)真組織老師參加各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本組老師進(jìn)展評(píng)優(yōu)。2.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教誨處的指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培