幼兒園老師寫心得體會參考5篇

幼兒園老師寫心得體會參考5篇幼兒園老師寫心得體會篇1

我是一名幼兒老師，這次有幸參與了東昌府區(qū)訓(xùn)練局托幼辦組織的為期五天的幼兒老師崗前培訓(xùn)。通過五天的培訓(xùn)，我傾聽了高級老師、省教學(xué)能手、幼兒園園長、名師、教授的講座，我不但學(xué)到了理論性的學(xué)問，還學(xué)到了一些訓(xùn)練孩子的好方法。我特別感謝訓(xùn)練局托幼辦的滿輝主任和我校的陳校長給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我就談?wù)勎覅⑴c培訓(xùn)后的感悟與體會，與大家一起共享。

通過聽邱子華老師的講座《和孩子們一起成長》，使我對孩子有了更深的熟悉。每個孩子都是獨一無二的，幼兒的思維方式和成人是不一樣的，激活生命，讓生命自由進(jìn)展，讓生命自由進(jìn)展，對孩子們不要限制太多，限制太多，想象力不不豐富。

通過聽張秀華老師的講座《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，讓我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的熟悉，這對我以后班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，知道應(yīng)向什么方向努力。張老師在授課的同時，也讓我們觀賞一些環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片，豐富了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。環(huán)境目標(biāo)要全都，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

聽了胡興瑩老師的講座《3--6歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南》，就像一盞明燈照了了我的心房，《指南》指出要敬重幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒合理的期望值，讓幼兒度過歡樂而有意義的童年，促進(jìn)后繼學(xué)習(xí)和終身訓(xùn)練，抓住學(xué)習(xí)精髓：只學(xué)自己有用的。胡老師在講《指南》的核心理念"以幼兒為本"時，以圖畫的形式呈現(xiàn)，讓聽課老師參加思索爭論，讓我學(xué)會了處理發(fā)生在身邊事情的一些方法。以孩子為本，以孩子的愛好為起點，蹲下來和孩子一起看世界。

榮玉玲老師的講座《共鑄和諧環(huán)境，促進(jìn)幼兒成長》，聽后感受頗深，榮老師不但提出了現(xiàn)在家庭訓(xùn)練的誤區(qū)，而且也提出了家庭訓(xùn)練的目標(biāo)和方向：讓孩子有愛心;懂得共享，培育孩子良好的習(xí)慣;培育孩子的情感。訓(xùn)練要達(dá)成全都性、連續(xù)性、互補(bǔ)性。實行切實可行的溝通方式，促進(jìn)家長接納先進(jìn)的訓(xùn)練理念，來指導(dǎo)我們的行為，做家長的伴侶，引領(lǐng)家長多讀書、讀好書，把握好的訓(xùn)練方法，增加正能量。

?做才智幸福的幼兒老師》是閆書青老師講的，嚴(yán)老師以腦筋急轉(zhuǎn)彎引入，用《牽著蝸牛去漫步?????》的故事，闡述了訓(xùn)練是"慢"的藝術(shù)，特殊是幼兒訓(xùn)練，不要操之過急，要深耕細(xì)作，要有急躁、愛心，才能水滴石穿。敬重幼兒自然進(jìn)展規(guī)律，潛心修煉，找到適合幼兒的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會生活生存，培育孩子的各種力量及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子歡樂的玩，有效地學(xué)，用嬉戲成就幼兒歡樂幸福的童年。

?幼兒老師心修與道德升華》講座是于源溟講的，于老師用九個故事，闡述了老師心性修煉的方法和道理。有時勝利與失敗往往在一念之間，讓思維拐一個彎，或許你就會有另一片天地。做事盲從而不知反思，永久也不會勝利。最重要的一點就是老師肯定要學(xué)會心情管理：學(xué)會說話，說到點子上，說有用的話。

最終我傾聽了張紅英、王培、郎曉梅、張銀芳老師的課，這四節(jié)課講得都特別棒，從設(shè)計意圖到設(shè)計目標(biāo)，充分體現(xiàn)了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動的嬉戲化，創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲?qū)W習(xí)環(huán)境，讓嬉戲與學(xué)習(xí)同在。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣，充分體現(xiàn)了《指南》的核心理念，以嬉戲為主，做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)的特點，真不愧是名師!

通過這五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲多多，感悟多多。我要把學(xué)到的學(xué)問、技巧適時地運用到自己的教學(xué)活動中去，取人之長，補(bǔ)己之短。這里我再次感謝滿輝主任給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝。

幼兒園老師寫心得體會篇2

我有幸參與了我園組織的老師電子琴培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，通過形式豐富，富有實效的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐。在這短短的時間里，潘老師通過聲情并茂富有哲理的講解及操作指導(dǎo)，讓我們受益非淺。我們深知專業(yè)學(xué)問是每一位老師外在美的依托！也因此非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在張老師的講學(xué)中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流淌，時而凝目思考。在學(xué)習(xí)中，我們真實窺見了綜合實踐活動課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。電子琴培訓(xùn)是老師在訓(xùn)練教學(xué)均衡進(jìn)展的需要，更是基層孩子們豐富多彩校內(nèi)生活的基礎(chǔ)。她要求參與本次培訓(xùn)的老師要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，集中精力把本次培訓(xùn)的內(nèi)容理解、吃透，回校以后多做練習(xí)，把本次培訓(xùn)所學(xué)到的東西運用到實際教學(xué)中去。

本次培訓(xùn)，潘老師為我們教授了電子琴多種功能的使用方法，并就其中打擊樂的節(jié)奏練習(xí)做了重點講解，以及老師在日常音樂課教學(xué)中常用的全鍵盤和弦及自動伴奏進(jìn)行演示。張老師給我們進(jìn)行電子琴節(jié)奏訓(xùn)練及如何把握電子琴打擊樂器的練習(xí)活動，并敘述了節(jié)奏訓(xùn)練會提高孩子對音樂的愛好。所以在電子琴教學(xué)中先要讓同學(xué)進(jìn)行不同強(qiáng)弱的各種節(jié)奏、律動的感受，使我熟悉到在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采納聽、唱、彈、讀的挨次。依據(jù)不同琴齡的同學(xué)，選擇難易適中的曲譜進(jìn)行認(rèn)譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，在老師設(shè)計的各種活動中，讓幼兒在節(jié)奏中查找歡樂。

通過電子琴的培訓(xùn)練習(xí)，使我在處理電子琴樂曲儲存節(jié)奏、音色來表達(dá)音樂有了更多的了解。這樣一來，對教學(xué)工作有更好的提升，對學(xué)琴的孩子也不會為一種音色或和弦單純演奏難度減弱感到困難，也是我的教法更敏捷。本次培訓(xùn)已圓滿地畫上了句號，所聽所記都使我感到了培訓(xùn)老師的敬業(yè)及對音樂的喜愛，我也受到這種熱忱的鼓舞，我深深的體會到作為一名訓(xùn)練工的責(zé)任與義務(wù)，在今后的鋼琴電子琴教學(xué)中我將努力讓每一位學(xué)校員參加到豐富多彩的音樂實踐活動，讓同學(xué)在電子琴彈奏學(xué)習(xí)中把握基本的音樂文化學(xué)問和技能，獲得審美愉悅體驗，增加進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的愛好和信念，這樣才能讓音樂布滿人生，讓歡樂伴隨終身，從而實現(xiàn)音樂普及訓(xùn)練的目的，讓孩子們更好的適應(yīng)新形勢，新任務(wù)，新要求。

幼兒園老師寫心得體會篇3

五個星期的實習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。

剛開頭的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和小伴侶們分開。

幼兒園的實習(xí)，讓我在歡樂中獵取了許多學(xué)問，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。

經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了許多訓(xùn)練孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒寧靜下來，學(xué)到了如何培育幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時候如何才能吸引幼兒的留意力等等。

在教學(xué)過程中，我盡自己的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫好教案，預(yù)備好每一次上課的教具，虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的意見汲取消化，把不足的地方，在下次帶班的時候訂正過來。在教學(xué)活動中，我發(fā)覺活潑開朗的小伴侶總是那幾個，看著幾個年紀(jì)較小的孩子，上下課總是那么寧靜，會讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€小集體。所以在我的教學(xué)活動中，我總是以幼兒感愛好的事物為動身點，鼓舞孩子們發(fā)揮自己的特長，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境，讓緘默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。

在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念。戶外活動時，孩子熱了，我會立刻給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時候，提示孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培育孩子寧靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，提示小伴侶們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要寧靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽;午睡時，我會做好巡察工作，為孩子蓋好被子，并在特殊怕熱的幼兒背后放上毛巾等等。

這五周時間，是我和孩子接觸時間最久的時候，充分驗證了一句話“幼兒園永久是布滿朝氣的，讓人最快樂的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇奇怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很快樂，我覺得孩子就應(yīng)當(dāng)有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問的局限性，只有靠老師教諭學(xué)問，所以作為一名老師要做好榜樣。

記得有一次在語言區(qū)，我們班的小伴侶在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對小伴侶說：你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，這位小伴侶一字不落的登記我常常拿來“威逼”他們的話了。從中可以體現(xiàn)老師對幼兒的影響是多么的大，他們的仿照力很好，會學(xué)老師的言行，肯定一學(xué)一個像。

作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要愛好廣泛，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，而我也會在以后的時間里連續(xù)學(xué)習(xí)，范文讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面進(jìn)展。

這次實習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜愛孩子，以后我會用更多更多的急躁、細(xì)心和愛心來對待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個星期的實習(xí)生活，讓我體會到了做老師難，做幼兒老師更難，由于幼兒老師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個孩子都有自己的內(nèi)心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那_的鑰匙，我盼望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校充實學(xué)問，用一切空余的時間來彌補(bǔ)這個缺口。

實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試?，F(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間我所學(xué)到的將會讓我終身受益。

幼兒園老師寫心得體會篇4

5月8日，園本教研活動在育賢一幼進(jìn)行，通過觀摩她們的教研活動，通過傾聽專家的精彩點評，又讓我對園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的熟悉，更啟發(fā)了我對教研活動組織的一些深化思索。

首先，育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示，可以選擇適當(dāng)時機(jī)加強(qiáng)園內(nèi)教研組之間的溝通，達(dá)到相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的目的。一般狀況下，幼兒園中的教研組都是根據(jù)帶班規(guī)律組建的，開展活動時，只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，兩組老師一起活動的機(jī)會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參加本次活動，給了她們很大的啟發(fā)，教研組長的機(jī)靈應(yīng)變力量、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采納了不同的發(fā)言爭論形式，也使得活動更加豐富和充實。一是大家一起探討，每位成員發(fā)表建議；二是分組爭論溝通，以年齡段為單位發(fā)表見解。這種形式調(diào)動起了每位成員參加的樂觀性，避開了只有個別老師發(fā)言的機(jī)會。

其次，她讓我熟悉到了放手讓大家工作，培育教研組長獨立工作力量的重要性。本次活動，全部是由教研組長在組織和引領(lǐng)，業(yè)務(wù)主任只是作為參加者在旁聽，教研組長充分發(fā)揮了她的主觀能動性，也有機(jī)會展現(xiàn)了她的特長和才智。而我們卻很少給教研組長這樣的熬煉機(jī)會，特殊是這種公開活動，更是不放心。反思一下，其實每位老師都有自己特長，力量和潛力都有可挖掘之處，只是我們沒有給她們機(jī)會罷了。下一步，我們的自主教研肯定扎實開展起來，充分發(fā)揮教研組長的作用，熬煉她們的力量。

最終，就是方明老師進(jìn)一步明確了園本教研的概念，肯定要立足本園實際，搞出自己的特色，這一點育賢一幼結(jié)合自己的辦園特色和課題討論給我們做了很好的展現(xiàn)。她們本次教研活動討論的“科學(xué)區(qū)操作材料的投放問題”啟發(fā)我們，不管哪個區(qū)域，材料的投放都應(yīng)留意做到遵循幼兒愛好，有目的、有方案重點的投放。董旭花教授運用皮亞杰的“同化”與“順應(yīng)”理論向我們闡釋了“區(qū)域嬉戲”和“區(qū)域認(rèn)知”的區(qū)分，啟發(fā)我們不管什么活動，只要“同化”大于“順應(yīng)”就是嬉戲；“順應(yīng)”大于“同化”就是認(rèn)知。在這種理念的指引下，構(gòu)建好我們的嬉戲和認(rèn)知活動，促進(jìn)孩子們的健康成長。

專家的參加使得活動更加豐富生動，具有高度，更增加了我們邀請“客座專家”進(jìn)校內(nèi)的理念和信念，下一步，我們的教研活動開展也會更加生動和有創(chuàng)意，更加注意樸實性、自然性和實效性，通過園本教研，促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。

幼兒園老師寫心得體會篇5

經(jīng)過此次假期的培訓(xùn)，我也是對于接下來的工作有更充分的信念去做好了，之前雖然也是有過一些工作的閱歷，但是個人還是感覺不足，不過此次的培訓(xùn)也是讓我更加的清晰做好幼兒園的老師該怎么樣的進(jìn)行，同時自己也是會去努力做好老師的工作，而培訓(xùn)我也是有許多的收獲和體會。

作為老師，也是自己要去做好，同時要有愛心，去關(guān)懷每一個孩子，我們的工作責(zé)任是很重的，也是要去盡可能讓孩子成長的更好，有更多的進(jìn)步。其實在做工作的過程里面，有時候也是自己會覺得乖巧懂事的同學(xué)更讓人喜愛，不過也是要公正的去對待每一個孩子，去關(guān)懷他們，了解他們，清晰他們的狀況，為他們的一個成長而努力做好我們老師的工作，其實也是要向?qū)Υ约旱暮⒆幽菢拥娜Υ麄?，去愛著他們，雖然自己還沒有孩子，不過我也是從培訓(xùn)里了解到如何的能更好的關(guān)懷他們，去愛惜孩子們，讓孩子們也是有更多的成長和進(jìn)步。培訓(xùn)的老師也是講了許多我們在日常工作里頭可以去用到的方法，能更好的去把教學(xué)做好，活動做的更為精彩，而孩子們也是能收獲更多一些。

除了做好自己的工作，此次培訓(xùn)也是讓我更明白，不但是孩子們需要去成長，我們老師同樣是如此，在工作里頭積累閱歷，日常也是要去學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，看書，和同事去探討工作的方法以及閱歷的共享，這些都是有利于我們的工作。讓我們會有進(jìn)步的。特殊是