五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地(共35張)

語(yǔ)文園地（四）第一課時(shí)學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”

抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。如《軍神》一文，從劉伯承平靜地回答沃克醫(yī)生的話“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒地大腦”，我們可以感受到劉伯承頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。此外，課文著力刻畫了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地問(wèn)”，到“目光柔和下來(lái)”，再到“臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情”，我們都能感受到他對(duì)劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內(nèi)心變化。課文中哪些描寫人物的片段給你留下了深刻的印象？說(shuō)說(shuō)你是如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心的？《青山處處埋忠骨》中對(duì)毛主席的人物刻畫給我留下了深刻印象……《清貧》中關(guān)于士兵和主人翁的語(yǔ)言描寫……閱讀文章時(shí)，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，不僅能體會(huì)人物的內(nèi)心，還可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”

讀下面句子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。動(dòng)作描寫體會(huì)到了毛主席內(nèi)心的悲痛。

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫體會(huì)到了黃繼光的英勇無(wú)畏

將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們……”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫體會(huì)到了將軍內(nèi)心的感動(dòng)選擇一種情景，照樣子寫一寫。焦急地等人期待落空久別重逢在這些情景中，人們的心情一是怎樣的？可能會(huì)做哪些舉動(dòng)？會(huì)說(shuō)些什么？“焦急地等人”是要表現(xiàn)出焦急的心理，這時(shí)可能會(huì)皺著眉頭四處張望，也可能會(huì)不斷看表、來(lái)回走動(dòng)，還可能會(huì)打電話，催促時(shí)的語(yǔ)速可能很快，語(yǔ)氣中充滿了急切“期待落空”是要表現(xiàn)出失望的心理，臉上的表情可能是“眼神暗淡下來(lái)”“失魂落魄”，說(shuō)話的語(yǔ)氣可能是“聲調(diào)低沉”“有氣無(wú)力”“久別重逢”則要表現(xiàn)出激動(dòng)的心理，可能是沖上前去緊緊擁抱，或是大力握住對(duì)方的手，還可能說(shuō)話時(shí)語(yǔ)調(diào)高揚(yáng)。她心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怕等待的人出事，會(huì)擔(dān)心。焦急地等人期待了好久終于到達(dá)目的地。然而，他的眼神里充滿了落寞，望著曾經(jīng)輝煌而今蕭條的城堡，黯然走開。期待落空看到他歸來(lái)身影，母親的心情久久不能平靜，像海里的浪花一樣歡騰。久別重逢板書設(shè)計(jì)人物內(nèi)心神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)文園地（四）第二課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”體會(huì)下面句子的表達(dá)效果手術(shù)臺(tái)上，一向從容淡定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。(1)朗讀例句并思考：兩個(gè)例句分別寫了什么？例句1：寫沃克醫(yī)生手術(shù)時(shí)不同于以往的緊張狀態(tài)。例句2：寫這件事令“我”不能像平時(shí)那樣一笑而過(guò)。(2)兩個(gè)例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？?jī)蓚€(gè)例句都是先寫一個(gè)人平時(shí)的表現(xiàn)，后寫這個(gè)人此刻不尋常的表現(xiàn)，并運(yùn)用“一向……這次”“平時(shí)……可是這件事”等句式將前后緊密聯(lián)系起來(lái)。(1)手術(shù)臺(tái)上，沃克醫(yī)生這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。(2)這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。自由讀這兩個(gè)句子，與原句對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？原句以平時(shí)的表現(xiàn)作鋪墊，更能突顯此刻表現(xiàn)的特別之處。得到了夢(mèng)寐以求的玩具在高手如林的比賽中獲勝丟失了最心愛(ài)的鋼筆選擇其中一個(gè)主題，抓住一個(gè)人前后不同的表現(xiàn)練說(shuō)。學(xué)習(xí)“書寫提示”

默讀并思考這次“書寫提示”要注意的要點(diǎn)。除了書上明確寫了的，還有哪些我們也要注意的呢？標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置。段落要分明。書寫指導(dǎo)（1）標(biāo)題和作者分兩行，各自居中。（2）每段另起一行，開頭空兩個(gè)字符。（3）點(diǎn)號(hào)不頂格書寫。（4）每行字要寫在橫格線的中間。（5）字的間距要均勻。請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的文章在橫格紙上抄寫練習(xí)，然后和同學(xué)交流評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)寫的最好。學(xué)習(xí)“日積月累”涼州詞

【唐】王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去指孤零零的戍邊的城堡邊塞流行的一種樂(lè)器指的是《折楊柳》曲，寓意別情王之渙（688年—742年），是盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱。名動(dòng)一時(shí)，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。其代表作有《登鸛雀樓》、《涼州詞》等?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，更是千古絕唱。這是一首七言絕句，筆調(diào)蒼涼悲壯，雖寫滿抱怨但卻并不消極頹廢，表現(xiàn)了盛唐時(shí)期人們寬廣豁達(dá)的胸襟。詩(shī)文中對(duì)比手法的運(yùn)用使詩(shī)意的表現(xiàn)更有張力。用語(yǔ)委婉精確，表達(dá)思想感情恰到好處。中心思想黃鶴樓送孟浩然之廣陵

【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。老朋友，這里指孟浩然指暮春時(shí)節(jié)、花開之季在碧藍(lán)的天際消失只看見(jiàn)流向天邊李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。中心思想《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是歷來(lái)傳頌的名篇，這首詩(shī)是李白出蜀壯游期間的作品，寫詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出祖國(guó)河山的壯麗