第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（9篇）

第第頁(yè)第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（匯總9篇）一年又一年過(guò)去了,流出來(lái)的是一股清泉,流出來(lái)的是一股芳香,回首往昔的教導(dǎo),收獲的不僅僅是歲月,更有成長(zhǎng)。以下是我為大家收集整理的第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，雖很辛苦，但收獲頗多。我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。一、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，同學(xué)答題存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精準(zhǔn)地理解和把握科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)科學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的同學(xué)理解，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)腦思考問(wèn)題的`時(shí)間，多給同學(xué)提問(wèn)的空間，多讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行察看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。二、重視取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平?？茖W(xué)試題中常顯現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。三、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將漸漸加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會(huì)，要求同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去察看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革，研討科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝本身以外，最緊要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)同學(xué)要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平常的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當(dāng)高，讓老師和同學(xué)都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的同學(xué)“營(yíng)養(yǎng)午餐”。通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績(jī)，今后我將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為核心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)、傳授基本學(xué)問(wèn)和愛(ài)好為起點(diǎn)，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念1、連續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本身能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。2、常常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)得水平。3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極認(rèn)真地聽(tīng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，碰到教學(xué)上的一些困惑能適時(shí)與其他老師交流學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平，本學(xué)期共聽(tīng)課47節(jié)（含班會(huì)）。4、重視利用各種反饋信息，常常對(duì)本身的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，使本身的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：（1）認(rèn)真研討教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自若地把握學(xué)問(wèn)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能水平，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮本身的教法和同學(xué)的學(xué)法，思考如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)等。（3）細(xì)心準(zhǔn)備試驗(yàn)。由于科學(xué)課上試驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓同學(xué)通過(guò)直觀的試驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解把握所學(xué)內(nèi)容，我們只能本身開(kāi)動(dòng)腦筋想方法：凡是儀器室原有的自然試驗(yàn)材料和用品，都拿來(lái)充分利用。2、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立同學(xué)的主體地位，重視同學(xué)的自主探究和學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的主體意識(shí)；雖然平常備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的試驗(yàn)等工作量特別大，但依舊盡本身最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。（1）把同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。愛(ài)好是最好的老師，小同學(xué)的古怪心比較強(qiáng)，但這種古怪心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使同學(xué)把平常的古怪心進(jìn)展成為“科學(xué)的古怪心”，擴(kuò)大同學(xué)愛(ài)好的范圍，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)平常不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，適時(shí)地把同學(xué)的愛(ài)好和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探究、思考的積極性，讓同學(xué)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培育。（2）把培育同學(xué)的基本學(xué)問(wèn)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的緊要任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng),由于同學(xué)之間的智力差異和學(xué)第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇回顧本學(xué)期里所做的工作，能夠感覺(jué)到本身又在很多方面有了提高，可能我在很多方面還有很多不足，但我知道，只有給我時(shí)間，我肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的科學(xué)課老師。社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充分朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)老師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)當(dāng)懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位同學(xué)。我想，只有認(rèn)真做好本身所任學(xué)科的教學(xué)工作，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，才能靠著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng)、快捷的工作方法教育好、培育好同學(xué)，尤其是后進(jìn)生。在這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)閱歷。常常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求快捷有實(shí)效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫忙同學(xué)適時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。一、教學(xué)教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書(shū)，我本身掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)、訂報(bào)刊雜志，學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)本身，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。二、常規(guī)常規(guī)，就是常常實(shí)行的規(guī)定。應(yīng)當(dāng)說(shuō)它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能自動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求本身的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初訂立教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際訂立教學(xué)目標(biāo)。由于科學(xué)這一門(mén)學(xué)科是一門(mén)新學(xué)科，雖然與原來(lái)的自然有很多的聯(lián)系，但變化也是很大的。假如還依舊依照老路來(lái)教，就不能體現(xiàn)出新課程的意義。為了能夠跟上教材的步伐，我不斷地向別人學(xué)習(xí)，同時(shí)到網(wǎng)上搜集一些有用的資料在教學(xué)中應(yīng)用，收到了定的效果。三、科研勤于學(xué)習(xí)和積累，勤于調(diào)查和討論，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學(xué)校開(kāi)展的教改試驗(yàn)中，自動(dòng)撰寫(xiě)試驗(yàn)方案。總之，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作專注致志。工作求真、求實(shí)、求新。第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供給公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的引導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面激勵(lì)多樣性和快捷性。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，加添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。四、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。培育多種愛(ài)好喜好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平?？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度常常是比較急躁，這些都需要我在工作中漸漸的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力。第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。同學(xué)對(duì)四周世界有著猛烈的古怪心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作實(shí)在形象的物體。我們要通過(guò)科學(xué)教育使同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問(wèn)題，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視取得學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。平?？茖W(xué)試題中常顯現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)探究本領(lǐng)。在做電學(xué)試驗(yàn)中同學(xué)往往會(huì)碰到一些問(wèn)題，此時(shí)我一般不會(huì)直接走過(guò)去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能顯現(xiàn)的問(wèn)題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考，也會(huì)找到問(wèn)題的根源。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到本身預(yù)想的目標(biāo)，不管是平常課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分同學(xué)基本上能游韌有余。二、緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的'應(yīng)用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將漸漸加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會(huì)，要求同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如20xx年的“神舟”六號(hào)的成功發(fā)射，應(yīng)當(dāng)結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)學(xué)問(wèn)予以解釋一些基本的問(wèn)題。在本次期末考試中就顯現(xiàn)了，“神舟”六號(hào)穿越對(duì)流層、平流層和中心層后進(jìn)入太空。用科學(xué)視角去察看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第6篇時(shí)間就是過(guò)得快，匆忙忙忙中轉(zhuǎn)瞬又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來(lái)，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容！由于身負(fù)的責(zé)任，由于有孩子的相伴，由于心中有愛(ài)，所以工作中累并歡樂(lè)著！回頭看看，走過(guò)的每個(gè)日日月月，是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下，將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)就將本學(xué)期來(lái)工作中的所獲所得梳理如下：一、日常管理工作常抓不懈，打開(kāi)了日常工作新局面。1、重視老師學(xué)習(xí)，提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一直以來(lái)，我們都還是特別關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀，用實(shí)際行動(dòng)變化為行為上的真正的理念更新。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互引導(dǎo)，用本身的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問(wèn)題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗(yàn)參加式的等多種學(xué)習(xí)方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步顯著，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開(kāi)展日常教學(xué)工作。2、重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝集力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師隊(duì)伍。一直以來(lái)，全園上下工作氛圍都是特別和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無(wú)論什么情況下、無(wú)論哪位老師在承當(dāng)臨時(shí)性工作任務(wù)或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時(shí)候園車(chē)接送人員調(diào)整時(shí)，臨時(shí)布置到誰(shuí)，甚至不用我們布置老師們都能本身很好的協(xié)調(diào)好工作；常常性的有些班級(jí)少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師沉默的承當(dāng)著三個(gè)人的工作量（特別是中三班、班組長(zhǎng)所在的班級(jí)）。這是怎樣的一種不計(jì)個(gè)人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬重！3、老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識(shí)強(qiáng)了很多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺(tái)階。班級(jí)老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、教學(xué)主題適時(shí)更換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參加性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù)，而更多是孩子們呈現(xiàn)、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過(guò)，環(huán)境散、雜、亂的問(wèn)題仍還需多多努力。4、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯加強(qiáng)，在一日工作中就始終能重視幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個(gè)學(xué)期來(lái)，孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅(jiān)持下去的問(wèn)題，所以還是有些不良習(xí)慣依舊存在。孩子專注本領(lǐng)的引導(dǎo)也還需要老師們多多衡量，多尋求一些好的方法。5、體能男老師的引進(jìn)，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動(dòng)的開(kāi)展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開(kāi)展也贏得了孩子，家長(zhǎng)的認(rèn)可。二、加強(qiáng)了教育、教研力度，促老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。1、日常教學(xué)中本學(xué)期對(duì)老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽(tīng)課抽查，并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng)。要求老師們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)，不造成孩子時(shí)間的隱性揮霍。2、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，常常組織老師積極參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓老師們不斷充實(shí)本身，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。比如：班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動(dòng)、專題講座等等，拓廣了老師專業(yè)學(xué)問(wèn)面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們還請(qǐng)進(jìn)了共享閱讀的老師現(xiàn)場(chǎng)來(lái)我們園進(jìn)行聽(tīng)課、理論學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)，幫忙我們梳理、分析日常教學(xué)中的問(wèn)題。3、認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)的開(kāi)展教育教研工作，以研帶教，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組，分別在健康教研組組長(zhǎng)彭艷和科學(xué)教研組組長(zhǎng)譚珊珊的帶動(dòng)下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式打開(kāi)，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，將老師們的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，老師們都能飽含熱誠(chéng)的參加到教研活動(dòng)中，聽(tīng)課、評(píng)課、辯論。甚至在承當(dāng)對(duì)外的觀摩課呈現(xiàn)時(shí)也都能從容應(yīng)對(duì)。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線。7月份的“天樂(lè)杯”老師賽課也都是全園參加，經(jīng)過(guò)初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽，老師們都是認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過(guò)激烈角逐，經(jīng)過(guò)大家投票選出9名選手獲得了突出的成績(jī)，分別是：一等獎(jiǎng)：xx二等獎(jiǎng)：xx三等獎(jiǎng)：xx4、這個(gè)學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展也列入了我們教學(xué)討論中，我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)與探討，并進(jìn)入班級(jí)實(shí)際引導(dǎo)，把區(qū)域教學(xué)也漸漸的帶動(dòng)了起來(lái)。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中如魚(yú)得水，自主性充分的得以體現(xiàn)出來(lái)。三、園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的形式豐富多樣，讓老師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到磨練，本領(lǐng)得到了提高。1、3月份的幼兒器械操比賽，操節(jié)、音樂(lè)全都是老師們本身選編出來(lái)：有律動(dòng)、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動(dòng)作訓(xùn)練，都是老師們本身的智慧體現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參加，磨練幼兒身體，加強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。2、4月份的親子春游活動(dòng)（大班的賑災(zāi)義賣(mài)報(bào)紙活動(dòng)）的組織，也都是個(gè)年組長(zhǎng)組織老師本身商定、討論方案，再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等等等一系列工作，都是靠年組的氣力來(lái)完成的，并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。3、5月份的幼兒?jiǎn)雾?xiàng)技能競(jìng)賽，5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動(dòng)的組織不僅磨練了老師，也更加磨練了孩子，同時(shí)，也磨練了家長(zhǎng)。無(wú)論團(tuán)體操的編排、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性、趣味性強(qiáng)，還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。4、7月份的教學(xué)成果匯報(bào)、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的繁忙中落下了帷幕，信任這次的活動(dòng)同樣也讓家長(zhǎng)耳目一新，收獲多多。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來(lái)臨。在挑戰(zhàn)面前，我們天樂(lè)人從不會(huì)退縮，信任在大家的攜手并肩下，我們會(huì)攀越一座一座更高的山峰！第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第7篇小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管是新改版教材，對(duì)教材的諳習(xí)程度不夠，手頭也沒(méi)有什么現(xiàn)成資料，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：本班大部分同學(xué)都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱，上課目的不明確。二、重要成績(jī)：1、實(shí)在措施：（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好同學(xué)思想教育，培育同學(xué)自主探究的本領(lǐng)。針對(duì)本班同學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好同學(xué)思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)得本領(lǐng)。深入了解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，敬重同學(xué)的愛(ài)好喜好，細(xì)心發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，予以評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)同學(xué)的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。如為了培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的喜好，在班里“一日一問(wèn)”，激勵(lì)用多種方式去進(jìn)行解答，從而在肯定程度上培育了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。（2）抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。由于三班級(jí)同學(xué)剛開(kāi)始接觸科學(xué)課，各種本領(lǐng)水平有限，結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新奇、快樂(lè)的教學(xué)方法，加強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。此外，我堅(jiān)持每課一評(píng)，依據(jù)同學(xué)課前準(zhǔn)備，課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況實(shí)行星級(jí)評(píng)比，學(xué)期評(píng)價(jià)采納“平常星級(jí)評(píng)比加考試綜合評(píng)比”來(lái)評(píng)定最后等級(jí)。這種多元化肯定程度上激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、閱歷淺談：（一）務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研討教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)簡(jiǎn)單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷,同學(xué)的合作意識(shí)和合作本領(lǐng)得到大大的加強(qiáng)。（1）關(guān)照同學(xué)參加的本領(lǐng)科學(xué)課中，很緊要一點(diǎn)就是要培育同學(xué)的探究合作本領(lǐng)，沒(méi)有合作，探究過(guò)程不能很順暢地打開(kāi)。因此，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的判定。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準(zhǔn)備，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教會(huì)同學(xué)如何找合適的試驗(yàn)材料，如找蚯蚓，各種土壤……都是本身先采集相關(guān)標(biāo)本，引導(dǎo)同學(xué)本身也去采集試驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的試驗(yàn)，本身總要花幾個(gè)小時(shí)去認(rèn)真準(zhǔn)備，包括采集標(biāo)本做試驗(yàn)，思考課堂上對(duì)同學(xué)試驗(yàn)的引導(dǎo)等等。（2）激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把同學(xué)是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)比“科學(xué)之星”的依據(jù)，堅(jiān)持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地參加。（3）豐富同學(xué)參加的方式。豐富同學(xué)參加的方式，就是更改過(guò)去以老師講、同學(xué)聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的'特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在察看試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱秘，取得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在老師的引導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真察看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)得動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí)，我就特別強(qiáng)調(diào)同學(xué)本身去動(dòng)手去察看，并不時(shí)進(jìn)行記錄，把勤記錄，勤動(dòng)手的同學(xué)作為評(píng)比“科學(xué)之星”的優(yōu)先對(duì)象，作好記載。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。記得有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：善教必善學(xué)，善學(xué)必善研。這句話的意思就是指平常在教學(xué)工作中，如何看待本身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，理論討論與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué)，自學(xué)，討論是在一起的，假如三者的關(guān)系鏈斷開(kāi)了，勢(shì)必會(huì)造成“教書(shū)匠”，“空想家”……凡此種種，皆不能順當(dāng)?shù)馗愫每茖W(xué)教學(xué)。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)本身教學(xué)適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆認(rèn)真討論，揣摩，并用于本身的教學(xué)，從而使教研的羽翼更加地豐滿，思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中顯現(xiàn)各種問(wèn)題，我有效利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)加深了認(rèn)得，為教學(xué)指明白方向。四、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績(jī)，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文第8篇時(shí)間過(guò)得飛速，一個(gè)學(xué)期立刻就結(jié)束了?？茖W(xué)歷來(lái)就讓老師們頭疼，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題，很難找到重點(diǎn)，劃了這個(gè)怕考那個(gè)。這個(gè)學(xué)期，科學(xué)老師我認(rèn)真分析教材，吃透重難點(diǎn)，讓同學(xué)輕松的把握學(xué)問(wèn)。我的做法如下：認(rèn)真研讀教材，梳理清楚學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、認(rèn)真分析課題題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn)，認(rèn)真分析課題，能很好的把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。對(duì)于每一課的課題我都認(rèn)真的分析，從中把握學(xué)問(wèn)的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進(jìn)扣“選擇”一詞分析，選擇什么，當(dāng)然是對(duì)環(huán)境的選擇了，選擇什么樣的環(huán)境，當(dāng)然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒(méi)有什么內(nèi)容，就是讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來(lái)，這一課的學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了。2、抓好每一課的導(dǎo)語(yǔ)在每一課的開(kāi)頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點(diǎn)。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要肯定的環(huán)境，動(dòng)物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導(dǎo)語(yǔ)。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。3、給同學(xué)劃出學(xué)問(wèn)性較強(qiáng)的句子在備課的時(shí)候，我把課文中學(xué)問(wèn)性較強(qiáng)的句子都畫(huà)出來(lái)，反復(fù)讀讀想想，以學(xué)問(wèn)引領(lǐng)同學(xué)的活動(dòng)。例如第二單元第一課“光和影”，文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是學(xué)問(wèn)性很強(qiáng)的句子，我讓同學(xué)畫(huà)出來(lái)，反復(fù)的`讀了幾遍，讓同學(xué)利用身邊的材料進(jìn)行試驗(yàn)，同學(xué)的愛(ài)好很高，對(duì)投影的理解也很深入，效果真是不錯(cuò)。通過(guò)以上三個(gè)步驟，教材的重難點(diǎn)就很清楚了，同學(xué)背誦的內(nèi)容也不多，記起來(lái)自然輕松，再加上有趣味的試驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)對(duì)科學(xué)課永不厭煩。多種形式反復(fù)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清楚了，剩下來(lái)的任務(wù)就是讓同學(xué)堅(jiān)固的把握。同學(xué)愛(ài)好的持續(xù)時(shí)間比較短，老師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣，才能讓同學(xué)保持新鮮感。我采納了以下幾種訓(xùn)練的方式：大聲的朗讀我讓同學(xué)大聲的朗讀劃出的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就像讀語(yǔ)文課文一樣，要有本身的理解。同學(xué)們一遍遍的讀，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容的理解漸漸深入。認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)考試中不斷會(huì)顯現(xiàn)這樣的情況，同學(xué)會(huì)背但寫(xiě)不到卷子上，錯(cuò)字較多。為此，在同學(xué)讀后，我會(huì)讓同學(xué)寫(xiě)上一些，既彌補(bǔ)了同學(xué)不會(huì)寫(xiě)的問(wèn)題，又變換了一下復(fù)習(xí)形式，同學(xué)不至于疲乏。圍繞學(xué)問(wèn)點(diǎn)出題在學(xué)習(xí)中，我大膽讓同學(xué)緊緊圍繞學(xué)問(wèn)點(diǎn)出題，同學(xué)的愛(ài)好很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。開(kāi)展科學(xué)學(xué)問(wèn)大競(jìng)賽競(jìng)賽是提高孩子們愛(ài)好最有效的方法之一，在學(xué)習(xí)中把同學(xué)分成若干個(gè)小組，在小組間打開(kāi)科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同學(xué)積極準(zhǔn)備，熱誠(chéng)很高，比賽效果自然不錯(cuò)。老師加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢測(cè)同學(xué)背得快，忘得也快，適時(shí)的復(fù)習(xí)就顯得比較緊要。為了促進(jìn)同學(xué)的復(fù)習(xí)，我在講新課之前，都認(rèn)真的對(duì)上節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行一下提問(wèn)，有意識(shí)的養(yǎng)成同學(xué)的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測(cè)，還有周測(cè)、單元測(cè)等形式，對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有幫忙。以上就是