高考?xì)v史選擇題答題技巧

高考?xì)v史選擇題答題技巧第1頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高考?xì)v史選擇題答題技巧第2頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.概念型選擇題【題型特征】概念型選擇題主要依據(jù)基本歷史概念來(lái)命題，主要考查學(xué)生對(duì)歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求學(xué)生對(duì)歷史概念準(zhǔn)確理解，并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握。此類(lèi)題題干中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“準(zhǔn)確的理解是”等。第3頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月概念型選擇題的考查形式主要有以下三種：一是題干概念類(lèi)，即題干提供一個(gè)概念，選項(xiàng)提供與此概念相關(guān)的四個(gè)闡釋?zhuān)髲闹姓页鲆粋€(gè)最符合題干概念的闡釋。二是選項(xiàng)概念類(lèi)，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋?zhuān)x擇提供四個(gè)概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念。三是隱性概念類(lèi)，即題干和選項(xiàng)均不出現(xiàn)概念，但解題時(shí)要使用概念。第4頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典例分析】《說(shuō)文解字》記載：“宗，尊祖廟也。”這說(shuō)明宗法制得以維系的重要因素是 （）A.血緣 B.地域C.信仰 D.出身第5頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】

“宗，尊祖廟也”，意思是“宗”的本義就是祭祀祖先的場(chǎng)所。這說(shuō)明宗法制是通過(guò)血緣關(guān)系來(lái)維系的?！敬鸢浮緼第6頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題對(duì)策】解答概念型選擇題的常用方法有以下幾種：（1）背景法。歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史時(shí)間和歷史空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。（2）定性法。就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的選項(xiàng)就要被淘汰。比如，題干提供的是政治制度方面的概念，而某選項(xiàng)的闡釋卻是經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，明顯可以排除。第7頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）定量法。就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、適用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。（4）理論法。運(yùn)用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑等辯證關(guān)系原理，階級(jí)分析法等基本原理可以迅速解答。（5）史論結(jié)合法。運(yùn)用唯物史觀、辯證法的相應(yīng)理論與觀點(diǎn)對(duì)題干與備選項(xiàng)進(jìn)行分析，再結(jié)合相關(guān)歷史知識(shí)進(jìn)行印證，從而找出最符合題意的選項(xiàng)。第8頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.因果型選擇題【題型特征】因果型選擇題就是考查歷史事件或歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。因果型選擇題著重考查學(xué)生對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象中存在的因果關(guān)系的描述和闡釋能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。該類(lèi)型題通常有以下兩種表現(xiàn)形式：第9頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一種是由結(jié)果推出原因，結(jié)構(gòu)是題干為果、備選項(xiàng)為因。題干中的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“主要原因”“最主要原因”“內(nèi)因”“外因”“根本原因”“直接原因”“主要是因?yàn)椤薄爸饕怯捎凇薄皼Q定性因素”“主要理由”“主要依據(jù)”“政治因素”“主觀原因”“客觀原因”“導(dǎo)火線”“目的”“主要目的”“根本目的”“直接目的”等，或出現(xiàn)“為了”“主要是為了”“意圖”“動(dòng)機(jī)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。另一種是由原因推出結(jié)果或影響，結(jié)構(gòu)是題干為因、備選項(xiàng)為果，題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“影響”“結(jié)果”等。第10頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典例分析】右圖人物被當(dāng)時(shí)的人們稱(chēng)為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”這主要是因?yàn)椋ǎ〢.他和牛頓分別在生物學(xué)領(lǐng)域和物理學(xué)領(lǐng)域取得了重大貢獻(xiàn)B.他和牛頓對(duì)科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)是巨大的C.他和牛頓的學(xué)說(shuō)都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威D.他和牛頓的學(xué)說(shuō)是一脈相承的第11頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】

解答本題首先要明確圖示人物是達(dá)爾文。牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然，在歷史上對(duì)自然規(guī)律第一次進(jìn)行的理論大綜合，使科學(xué)擺脫了神學(xué)的束縛；達(dá)爾文的進(jìn)化論論證了植物、動(dòng)物，包括人類(lèi)，都是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，給上帝造人說(shuō)以致命的打擊。【答案】C第12頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題對(duì)策】解答因果型選擇題的基本方法主要有以下三種：（1）根據(jù)時(shí)間順序判斷因果關(guān)系，時(shí)間在前的一定是因。（2）運(yùn)用基本原理判斷，如，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)（社會(huì)存在是因，社會(huì)意識(shí)是果）、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。第13頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）限定詞法，即要正確理解相關(guān)概念的含義，能夠正確區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因和次要原因、直接原因和根本原因、積極影響和消極影響、國(guó)內(nèi)影響和世界影響、政治影響和經(jīng)濟(jì)文化影響等。解答此類(lèi)選擇題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：一是正確理解概念的含義，如原因方面要弄清楚客觀原因與主觀原因、主要原因與次要原因、直接原因與間接原因、歷史原因、根本原因等概念；二是弄清歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素；三是準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清哪個(gè)是因、哪個(gè)是果。第14頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.比較型選擇題【題型特征】比較型選擇題是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映作為對(duì)象進(jìn)行比較分析的選擇題。它是對(duì)教材內(nèi)容的重新整合，備選項(xiàng)中的表述基本上是教材中沒(méi)有的，因此同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)要注意辨別備選項(xiàng)表述的正誤。第15頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從形式上看，比較型選擇題有顯性和隱性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同”“本質(zhì)上的相似之處”等詞語(yǔ)出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒(méi)有明確的提示語(yǔ)。從內(nèi)容上看，這類(lèi)選擇題既有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問(wèn)題進(jìn)行分析比較的，也有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行分析比較的，而后一種更常見(jiàn)。第16頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典例分析】革命時(shí)期以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人探索出了一條“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的道路；社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人探索出一條“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”的道路。二者根本的共同點(diǎn)在于（）A.堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路B.實(shí)事求是，從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)C.推翻了三座大山D.都使中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共同富裕第17頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】解答本題用限定詞法和排除法。兩種探索最根本的共同點(diǎn)在于從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了指導(dǎo)革命和建設(shè)的道路，體現(xiàn)了“實(shí)事求是”的思想。A項(xiàng)只符合后者；C項(xiàng)只符合前者；D項(xiàng)錯(cuò)誤，毛澤東探索的道路使中國(guó)人民站起來(lái)，鄧小平雖然主張共同富裕，但是現(xiàn)在來(lái)看，中國(guó)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)共同富裕?！敬鸢浮緽第18頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題對(duì)策】解答比較型選擇題主要分為四個(gè)步驟：一審，仔細(xì)審題，明確題干的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區(qū)別，還是考查兩者的聯(lián)系，或者是考查兩者的所有關(guān)系即包括區(qū)別與聯(lián)系。二聯(lián)，聯(lián)系教材中相關(guān)的知識(shí)，抽取、儲(chǔ)備與題意相關(guān)的知識(shí)，并進(jìn)行對(duì)比。第19頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三比，把備選項(xiàng)和題干進(jìn)行聯(lián)系比較，先看備選項(xiàng)的表述是否錯(cuò)誤，再看備選項(xiàng)觀點(diǎn)是否符合題干考查的角度。四查，審查備選項(xiàng)，只有本身是正確的且符合題干要求的備選項(xiàng)，才能最后入選。第20頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.評(píng)價(jià)型選擇題【題型特征】歷史學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一是在掌握史實(shí)的基礎(chǔ)上形成一定的認(rèn)識(shí)和結(jié)論，運(yùn)用基本的歷史理論和方法去分析和評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象、歷史人物。評(píng)價(jià)型選擇題是考查學(xué)生評(píng)價(jià)能力的題型之一。此類(lèi)題側(cè)重對(duì)歷史概念、歷史觀點(diǎn)和歷史結(jié)論等進(jìn)行分析、判斷和評(píng)價(jià)，不著眼于“是什么”，而著眼于“為什第21頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月么”，而且題干所展現(xiàn)的內(nèi)容往往以全新的結(jié)論（或表述）出現(xiàn)，即在知識(shí)框架下注重對(duì)能力的考查，在史實(shí)框架下注重對(duì)歷史理論運(yùn)用的考查，在舊知識(shí)框架下注重對(duì)創(chuàng)新和思維能力的考查，注重對(duì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查。隨著新課改的進(jìn)行，評(píng)價(jià)型選擇題日益成為高考考查的重要題型之一。第22頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月評(píng)價(jià)型選擇題的常見(jiàn)命題形式有：一是主體+評(píng)價(jià)類(lèi)，即題干給出被評(píng)價(jià)的主體，選項(xiàng)提供對(duì)該主體的評(píng)價(jià)，從中選擇最合適的評(píng)價(jià)。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某（可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念）的評(píng)價(jià)（或者說(shuō)法、解釋、表述、分析）正確（或錯(cuò)誤）的是”。二是評(píng)價(jià)+主體類(lèi)，即題干給出對(duì)某事物的評(píng)價(jià)，選項(xiàng)提供與評(píng)價(jià)相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。第23頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典例分析】張?jiān)９居汕迥┲麗?ài)國(guó)華僑張弼士創(chuàng)辦于1892年，是中國(guó)第一家葡萄釀酒企業(yè)。它的發(fā)展歷程是中國(guó)民族資本主義艱難發(fā)展的見(jiàn)證。圖為地窖“鎮(zhèn)窖之寶”，這個(gè)酒桶能容納15噸葡萄酒，號(hào)稱(chēng)亞洲桶王。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列對(duì)張?jiān)９镜脑u(píng)述正確的是 （）第24頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A.其性質(zhì)是民族資本主義企業(yè)B.其創(chuàng)辦受民主共和與“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的推動(dòng)C.張?jiān)９镜膭?chuàng)辦是中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展的結(jié)果D.其創(chuàng)辦受清政府鼓勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)政策的推動(dòng)第25頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】解答本題用材料解析法和史實(shí)支撐法。本題是對(duì)中國(guó)民族工業(yè)的考查，注意材料中的時(shí)間限定。B項(xiàng)發(fā)生在20世紀(jì)初；近代中國(guó)民族資本主義與產(chǎn)生于明朝中后期的資本主義萌芽無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)發(fā)生于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，不符合史實(shí)?！敬鸢浮緼第26頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題對(duì)策】解答評(píng)價(jià)型選擇題的常用方法有以下幾種：（1）背景法。此方法適用于與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系比較緊密的題目。（2）理論法。這是解答此類(lèi)題目最常用的方法。對(duì)歷史的評(píng)價(jià)離不開(kāi)歷史理論和方法的支撐，許多題目命制的目的就是考查學(xué)生對(duì)基本的歷史理論和方法的掌握情況，因此學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本的歷史理論（如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等辯證關(guān)系原理）。第27頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）史學(xué)法。即按歷史學(xué)中常用的方法進(jìn)行分析解答，如一分為二法、階段評(píng)價(jià)法、階級(jí)分析法、矛盾分析法等。（4）史論結(jié)合法。弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，根據(jù)題干給出的結(jié)論，分析其與選項(xiàng)中的史實(shí)的關(guān)系，然后進(jìn)行綜合分析。直選法等方法有時(shí)也會(huì)用到，如解答非組合型否定式評(píng)價(jià)型選擇題時(shí)常用此法。第28頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5.文字類(lèi)材料選擇題【題型特征】在題干中引入一些材料創(chuàng)造新的問(wèn)題情景，結(jié)合材料設(shè)計(jì)選項(xiàng)，考查閱讀、分析、概括材料的能力。由于受“一標(biāo)多本”的影響，選擇題偏重于提供新情景、新材料，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問(wèn)題的能力。明顯的以“能力立意”為主，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會(huì)，以史為鑒。第29頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典題分析】1998年，美國(guó)總統(tǒng)克林頓訪華，觀摩了西安城郊的一個(gè)村莊村委會(huì)選舉后說(shuō)：“我了解到，像其他遍及中國(guó)的近50萬(wàn)個(gè)村莊一樣，你們很快就要通過(guò)選舉推舉你們當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)……只要有選舉，人民就有決定權(quán)……你們的成就是一個(gè)窗口?！边@個(gè)“窗口”是指 （）A.人民真正實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主B.為政府機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生提供依據(jù)C.直接選舉制度全面推行D.基層民主得以進(jìn)一步擴(kuò)大第30頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】

這是關(guān)于改革開(kāi)放后，中國(guó)農(nóng)村基層民主制度建設(shè)情景的描述，說(shuō)明基層民主得以進(jìn)一步擴(kuò)大。人民真正當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)是1949年新中國(guó)成立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)村基層選舉和政府機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)，也不能說(shuō)明直接選舉全面展開(kāi)，故B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿第31頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題對(duì)策】（1）一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里，去偽存真，結(jié)合教材知識(shí)遷移分析。對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，排除與材料明顯不符的選項(xiàng)或結(jié)論正確但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)的選項(xiàng)。（2）注意細(xì)節(jié)：有時(shí)材料太長(zhǎng)，觀點(diǎn)隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時(shí)設(shè)問(wèn)為否定式，需要標(biāo)記設(shè)問(wèn)關(guān)鍵詞；常見(jiàn)的名詞在材料中有特定含義；注意材料中的時(shí)空限制和材料出處。第32頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6.圖表類(lèi)材料選擇題【題型特征】（1）近幾年高考大量將圖表作為材料引入試題，擴(kuò)大了歷史資料的來(lái)源，活躍了命題形式。（2）歷史表格類(lèi)材料選擇題主要以數(shù)字表格、各種柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體，借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對(duì)表格材料的處理能力及靈活遷移所學(xué)知識(shí)的能力。第33頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題對(duì)策】在解答本類(lèi)題型時(shí)，第一步，要仔細(xì)讀表格，對(duì)表格要“三看”：一看表格所反映的時(shí)間、空間，界定答題范圍；二看表格反映的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，確定答題方向；三看表格的關(guān)鍵信息，尤其是一些關(guān)鍵的數(shù)字信息，明確內(nèi)涵和外延。第二步，要高度關(guān)注提示語(yǔ)，提示語(yǔ)是指題干中的限定詞和答題要求等，表格類(lèi)題目中的提示語(yǔ)是解題的關(guān)鍵，很大程度上也是最終答案的組成部分。第三步，捕捉表格中潛在的動(dòng)態(tài)信息，即讀出表格中所蘊(yùn)含的變化、態(tài)勢(shì)等。第四步，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，利用階段特征，分析信息的真實(shí)性、有效性，最后綜合判斷，得出答案。第34頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典例分析】讀《清代中期農(nóng)業(yè)稅與工商雜稅變化趨勢(shì)圖》，從中我們可得到的信息包括 （）第35頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①農(nóng)業(yè)稅相對(duì)穩(wěn)定②工商雜稅逐漸增長(zhǎng)并超過(guò)農(nóng)業(yè)稅③商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展④導(dǎo)致了資本主義萌芽的出現(xiàn)A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①②④第36頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】

從趨勢(shì)圖中看出，農(nóng)業(yè)稅基本在2000萬(wàn)兩多一點(diǎn)，①正確；工商雜稅增長(zhǎng)較快達(dá)到將近6000萬(wàn)兩，并超過(guò)農(nóng)業(yè)稅，這是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，所以②③正確。資本主義萌芽出現(xiàn)在明朝中后期，且從圖中不能得出資本主義萌芽這一信息，④錯(cuò)誤。【答案】