高三班主任年度工作總結(jié)

第第頁高三班主任年度工作總結(jié)高三班主任年度工作總結(jié)1全班58人，女生35人，男生23人。總體上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)積極性較高。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去，有得有失。立足現(xiàn)在，展望明天，唯有捉住今日，才能贏得將來。實(shí)在總結(jié)如下：一、抓實(shí)管理，有序運(yùn)行進(jìn)入高三，同學(xué)學(xué)習(xí)壓力加大，大部分同學(xué)能嚴(yán)格自律，但也有少數(shù)同學(xué)需要加強(qiáng)紀(jì)律管束，為此，連續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù)，完善請假制度，重視學(xué)校風(fēng)紀(jì)評比，抓風(fēng)紀(jì)以促學(xué)習(xí)，取得了良好效果。在老師和同學(xué)共同努力下，本學(xué)期流動紅旗每月“飄揚(yáng)”。二、鼎力支持，高效工作本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，事務(wù)繁雜，本班緊密協(xié)作，重要完成以下任務(wù)：1、認(rèn)真對待，做好高考報(bào)名工作。本著對考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，事先作好動員，強(qiáng)調(diào)報(bào)名工作的緊要性和嚴(yán)厲性，要求同學(xué)認(rèn)真填寫表格，反復(fù)查對信息，確保了全班51人報(bào)名工作精準(zhǔn)有序進(jìn)行，包括收費(fèi)工作在內(nèi)，沒有顯現(xiàn)一絲差錯，圓滿完成任務(wù)。2、家校互動，細(xì)心組織家長會。讓家長、考生了解高考報(bào)名事項(xiàng)，明白考試復(fù)習(xí)的意義，清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的情形，冷靜地實(shí)行對策，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活，對子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進(jìn)步適時激勵，有困難適時化解，為他（她）們營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。3、活躍生活，積極參加文體活動。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運(yùn)動會和首屆科技體育文化節(jié)活動，我班細(xì)心策劃校運(yùn)會入場式，認(rèn)真選擇運(yùn)動員，充分準(zhǔn)備，既作為一次體育競賽活動，也把它看成是一次健身休閑，調(diào)整身心、提升班級成員凝集力的機(jī)會。鼓動同學(xué)參加老師和同學(xué)書畫攝影比賽活動，我班劉曉瑩同學(xué)獲得同學(xué)書法比賽一等獎。4、舒緩壓力，加強(qiáng)同學(xué)心理調(diào)適。注意引導(dǎo)本班同學(xué)學(xué)會正確處理人際關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目的和意義，正確對待人生中碰到的問題和困難，樂觀積極地面對人生。常常提示同學(xué)學(xué)會放松，注意勞逸結(jié)合，輕裝上陣，加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。5、滿懷信念，迎接教學(xué)水平評估。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充分準(zhǔn)備，老師和同學(xué)上下為此付出極多心血。評估期間，我班同學(xué)緊密搭配科任老師的課堂教學(xué)工作，為學(xué)校最后以優(yōu)秀等級通過評估作出了本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)。6、防范不安全，組織同學(xué)疏散演習(xí)。為加強(qiáng)同學(xué)安全意識，增長緊急避險(xiǎn)的閱歷和學(xué)問，12月23日，成功組織實(shí)施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習(xí)。三、搞好復(fù)習(xí)，協(xié)調(diào)關(guān)系堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展一輪復(fù)習(xí)工作，是明年高考勝利的保證。為此，一方面，要求同學(xué)全力以赴，珍惜時間，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練，提高效率，過好單元關(guān)和月考關(guān)；加強(qiáng)激勵，加強(qiáng)同學(xué)自信；搞好課室布置，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；開展談心活動，解決同學(xué)思想障礙。另一方面，注意協(xié)調(diào)各科任老師工作，特別是加強(qiáng)基礎(chǔ)科老師的協(xié)作，科學(xué)調(diào)配時間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，互通情況，共同幫教，形成合力，提高工作成效。四、改進(jìn)不足，不斷進(jìn)步目前班級總體運(yùn)行正常，形成了教學(xué)相長的.良性循環(huán)，呈現(xiàn)出積極的進(jìn)展態(tài)勢；但是也存在一些進(jìn)展中的問題，如同學(xué)成績的兩極分化、少數(shù)同學(xué)學(xué)法欠佳，影響成績的提高、一些同學(xué)信念不足等，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的靠近，要關(guān)注同學(xué)的心理變化和思想動向，加強(qiáng)老師和同學(xué)溝通，對顯現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要適時加以疏導(dǎo)。高三班主任年度工作總結(jié)2一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像一直是那么困難。但是在感嘆艱辛的同時，本身的收獲更多。都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)負(fù)高三班主任，無論是同學(xué)還是家長在一開始都對本身抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為緊要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)家校交流、溝通，能夠加強(qiáng)對年輕老師的信任度。開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將本身的日常工作布置與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私?，更改以往認(rèn)為老師一職是非常悠然的工作，是種不錯的換位思考方式；另一在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中予以我的'支持和掛念，這是對我工作的確定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個同學(xué)家長以各種方式聯(lián)系，最后做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去取得家長的信任。其次，關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)亦是尤為緊要。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會重視以各種方式予以同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快諳習(xí)度、加強(qiáng)班級凝集力。在高三的各項(xiàng)活動中，能留給同學(xué)最多回憶的或許是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最困難的時候小小釋放一下對同學(xué)的再次沖刺是有利的?？记暗男睦磔o導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)緊要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天碰到的突發(fā)事件做了提示，更關(guān)鍵的是碰到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的布置在高考階段的確起到了肯定積極作用。不少同學(xué)在碰到我考前提及的情形時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望本身成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張絢麗的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著本身的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為本身的舉動感到懊悔時，由于將本身的情緒帶入課堂是一個老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學(xué)的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么剛強(qiáng)，剛強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很多而雜的，驀地意識到積極、樂觀的老師情緒當(dāng)然對高三同學(xué)很緊要，但是真實(shí)的情感流露或許更有勸服力。心與心的去與同學(xué)交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的同學(xué)反饋?zhàn)屛殷@詫——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的移動電話上發(fā)了一條激勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。老師的成就感、幸福感來源于同學(xué)，我體會著、更收獲著……高三班主任年度工作總結(jié)3首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機(jī)會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶ǎ瑥娜ツ臧嗽乱恢泵Φ浆F(xiàn)在，今日離高考還有108天，中心正好可以喘喘氣，整理一下本身的工作思路。由于高考還沒結(jié)束，所以談不上什么閱歷，只是把我在實(shí)在的班主任工作中碰到的問題、困難以及本身解決這些問題的一點(diǎn)體會拿出來聊一聊，希望能得到廣闊領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有閱歷的班主任老師的引導(dǎo)。一、更改同學(xué)，首先從更改本身開始做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了。其實(shí)很多時候更改同學(xué)首先要從更改本身開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，過去我的性格有些急燥，有時同學(xué)一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，但同學(xué)肯定是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊(duì)員一樣，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失敗是成功之母”的時候，我認(rèn)為這句話至少是不精準(zhǔn)明確的，經(jīng)過失敗只是最后成功的必要條件之一，假如失敗后仍頑固不化，連續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更的確的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討本身，反思本身，本身的個性、想法、思路、做法以及一些實(shí)在的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求同學(xué)訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時，老師有規(guī)律的工作必定對同學(xué)養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去本身脾氣不好，現(xiàn)在碰見同學(xué)犯錯誤時，我首先考慮的不是要求同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么怎么做，而是要求本身千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機(jī)會和同學(xué)溝通，大膽向同學(xué)做檢討，避開留下“后遺癥”。二、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)高考復(fù)習(xí)引導(dǎo)是高三班級班主任工作的核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化本身的'升大動機(jī)，由于凡事動機(jī)越猛烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動同學(xué)的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。否則，無動機(jī)或動機(jī)太弱，勢必會使同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的倚靠本身個體的愛好和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)碰到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與同學(xué)作好較充分的溝通后，要求每個同學(xué)寫出升大的至少十x由，理由越實(shí)在生動越好，同時，我邀請上屆畢業(yè)的同學(xué)回到班里，開了兩節(jié)接待會式的班會，讓同學(xué)向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，同學(xué)能夠去實(shí)在地憧憬本身將來的大同學(xué)活。我批閱之后，發(fā)覺大部分理由都很有意思，我予以了充分的稱贊，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不美麗”，也予以恰如其分的確定?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，緊要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞?shí)在的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費(fèi)大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，確定和強(qiáng)化同學(xué)升x由，激勵他的自信念和對將來的憧憬，要求他依據(jù)本身的實(shí)在學(xué)習(xí)情形，為本身高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，高三班主任年度工作總結(jié)4班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作總結(jié)如下：本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三班級的特別性，不斷強(qiáng)化“時時要管理、各處要管理”的意識，真正做到掛念同學(xué)，關(guān)愛每一名同學(xué)的每一方面，重要以同學(xué)日常行為規(guī)范的培育、同學(xué)思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍班主任應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育個人工作總結(jié)需無痕，有意識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會重視以各種方式予以同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快諳習(xí)度、加強(qiáng)班級凝集力.每一次月考后都要和同學(xué)進(jìn)行談話,掛念和激勵他們,讓他們有加強(qiáng)自信念.1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。1.做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的'道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會、試用期工作總結(jié)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對同學(xué)的思想教育重要從以下幾個方面進(jìn)行；理想教育：確定學(xué)習(xí)的實(shí)在目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的自動性與積極性）。信念教育：信任本身肯定能行，為本身的人生作最后的拼搏。2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”“愛上高三、愛上拼搏”等，既給同學(xué)吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了同學(xué)自我教育的作用。3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、道路工程工作總結(jié)、奮斗口號、實(shí)在的備考內(nèi)容和方向，對同學(xué)起到了引領(lǐng)引導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫忙同學(xué)形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點(diǎn)在無聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，引導(dǎo)同學(xué)合理布置好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真討論教學(xué)管理的新對策，側(cè)重抓好以下幾個方面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。（2）認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯、技術(shù)質(zhì)量工作總結(jié)，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。（3）了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。（4）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好下半年工作計(jì)劃。（1）結(jié)合月考，引導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃、項(xiàng)目部技術(shù)工作總結(jié)。（2）引導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案適時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對性的與每名同學(xué)進(jìn)行一次筆談。（3）通過常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的重視與把握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、當(dāng)好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞好老師和同學(xué)搭配，建設(shè)一個老師和同學(xué)和諧的班集體，為教學(xué)、職業(yè)技術(shù)工作總結(jié)、為學(xué)習(xí)制造一個良好的環(huán)境。班主任這個工作是一個特別微妙的工作，其中充分了艱辛的汗水，也充分了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)本身的氣力?？傊?，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了本身的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)同學(xué)及其父母的信任與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一、這一點(diǎn)上，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任老師的關(guān)愛與辛苦。以上就是我的工作總結(jié)。高三班主任年度工作總結(jié)5開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱誠投入，盡心盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)?；仡櫳蠈W(xué)期的班主任工作，重要在以下幾個方面取得了顯著的成績。全體班主任老師加強(qiáng)了工作的責(zé)任意識、大局意識，實(shí)施有效管理全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保同學(xué)時時刻刻不離班主任把握，班主任老師以校為家，以班為家，把同學(xué)當(dāng)本身的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培育；很多班主任老師起早摸黑和同學(xué)一樣作息，真正做到了與同學(xué)生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解同學(xué)中的存在問題，適時處理偶發(fā)事件，把沖突解決在萌芽狀態(tài)。全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)討論，更新了觀念，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更重視了同學(xué)的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，漸漸更新人才觀，不斷樹立為同學(xué)終身進(jìn)展服務(wù)的`育人理念，以同學(xué)為主體，以進(jìn)展健康個性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級管理工作。很多班主任老師積極參加班主任工作的討論、探討，尋求解決問題的途徑和方法，重視總結(jié)，重視班級個性案例的分析，很多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案討論。顧彩琴、陳惠忠、黃?；ā⒛吖鹩?、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。高三班主任年度工作總結(jié)6高三上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，對這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以期下學(xué)期更好的為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，把工作做的更堅(jiān)固結(jié)實(shí)穩(wěn)妥。一、以情感溝通作為管理前提，從內(nèi)心掛念每一個同學(xué)。高中同學(xué)漸漸走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、堅(jiān)強(qiáng)等，但另一方面有比較脆弱，碰到困難簡單退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別這些尖子生同學(xué)，他們平常聽到的多是表揚(yáng)，容不得別人對本身說“不”，更養(yǎng)成一種自負(fù)自得，目中無人的性格，他們最缺乏老老師和同學(xué)活上、思想上引導(dǎo)他們，幫忙他們，使他們感到老師可親。案例一：通過情感教育加強(qiáng)班級凝集力，比如高三上學(xué)期的運(yùn)動會，在籌備時我充分發(fā)動同學(xué)，激勵大家積極參加，同時每天早上5點(diǎn)半，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練，跑步，跳遠(yuǎn)，接力，袋鼠跳？由于我班是自主學(xué)習(xí)班，我班的同學(xué)學(xué)習(xí)成績就特別優(yōu)異，但是身體素養(yǎng)稍差。高二運(yùn)動會時成績已經(jīng)倒數(shù)，但我告知他們我們不止學(xué)習(xí)好，體育也要好，我們絕不做高分低能，我們可以在各個方面做到最好。利用此心理教育他們，我們在成績上和平行班還有差距，但在結(jié)果上我們證明白本身，取得了第六名的好成績。分析：班主任一味的呵斥和說教會導(dǎo)致同學(xué)的反感，特別是那些有毛病的同學(xué)，設(shè)身處地的為他們考慮考慮，身先士卒，首先垂范，或因勢利導(dǎo)的去教育或許有更好的效果。二、以量化制度為管理途徑，充分發(fā)揚(yáng)民主。高中生樂意在同學(xué)中表現(xiàn)本身，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的這種優(yōu)勢，讓同學(xué)更多地參加班級的管理和建設(shè)，做班級的主人，調(diào)動同學(xué)的積級性，形成良好的班風(fēng)。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公正，一視同仁。如我班班長把移動電話帶到了班級，學(xué)習(xí)委員偶然作業(yè)未能適時完成，對此，不僅在班級當(dāng)眾批判，而且扣除考核分，當(dāng)然事后對班干部也進(jìn)行勸服教育，調(diào)動積極性，其他同學(xué)看到這種情況，覺得管理是公正的、規(guī)范的，也就自發(fā)遵守學(xué)校要求，就有效提高了同學(xué)的積極性、自發(fā)性我班實(shí)行小組和個人雙向評比考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。案例：我班王林同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差，雖然學(xué)習(xí)好，但是生活、紀(jì)律上總是出事情，針對他的情況，我有的放矢的'引導(dǎo)，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，立刻表揚(yáng)，樹立他的信念，在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，這段時間他特別用功，班級值日也自動做。分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)”，更需要“精”，當(dāng)同學(xué)在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要適時地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時，肯定要講究方法，因人而異。當(dāng)然，如何做好高中班主任，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高、完善。高三班主任年度工作總結(jié)7愛面子，是人的一種天性，在中同學(xué)身上表現(xiàn)得尤其突出，他們特別怕在同學(xué)、伙伴面前丟面子。班主任如何充分利用中同學(xué)的這一特點(diǎn)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成呢？下面從三個方面談一點(diǎn)本身的看法。愛面子是人之常情，中同學(xué)愛面子，天經(jīng)地義，并不是一件壞事。班主任不應(yīng)當(dāng)橫加責(zé)備，而應(yīng)當(dāng)予以正確引導(dǎo)。假如引導(dǎo)得法，能激發(fā)他們的敬重自己、自愛意識，培育他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，對促進(jìn)良好班風(fēng)的形成發(fā)揮很大的作用。首先，要讓同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)愛什么樣的面子。積極向上的面子要愛，消極頹廢的面子要丟。比如，生活上艱苦儉樸、勤儉節(jié)省不是丟面子，而是爭面子，而一味努力探求時髦、盲目攀比的面子就愛不得；把重要精力放在學(xué)習(xí)上、勤奮刻苦是有面子，而一味追星、講哥們義氣不是有面子，等等。班主任要常常就同學(xué)在認(rèn)得上比較模糊的面子問題加以剖析，讓同學(xué)知道哪些面子值得去愛，哪些面子肯定不能愛。其次，要讓同學(xué)懂得本身愛面子的.同時，也得給別人面子。高中生大都是獨(dú)生子女，他們有著極強(qiáng)的獨(dú)立意識，崇尚個性進(jìn)展，同時也顯示出以自我為中心，愛出風(fēng)頭，愛面子，做事不顧他人的弱點(diǎn)。他們最怕在人前丟面子，也覺得本身丟不起面子。近來不是有同學(xué)由于老師冤枉了他舞弊而跳樓自盡的嗎？這就是心理脆弱和丟不起面子的表現(xiàn)。班主任在工作的過程中，在清醒地認(rèn)得到這一點(diǎn)的同時，還要讓同學(xué)懂得，在與別人相處的時候，也要給別人面子，學(xué)會敬重別人，與別人和順相處，不要由于本身的個性和面子，貶損別人，使本身孤立于班集體之外。第三，要讓同學(xué)明白愛面子不能過分。過分的愛面子是一種偏執(zhí)，難以與人友好相處。第四，利用同學(xué)愛面子的心理，發(fā)揮集體輿論的作用，使問題同學(xué)轉(zhuǎn)化。我們常常會見到很多犯錯誤的同學(xué)并不怕班主任的批判，卻最怕集體輿論的譴責(zé)，其中一個特別緊要的原因是他們怕在同學(xué)面前丟面子。班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)得到健康的輿論是班集體不成文的言行規(guī)范，是一股巨大的教育氣力，是同學(xué)自我教育、提高素養(yǎng)有效手段。很多時候，同學(xué)中存在的問題，班主任很難適時發(fā)覺，由于班主任終歸不是時刻生活在同學(xué)當(dāng)中，而且同學(xué)對班主任有一種本能的防范意識，況且同學(xué)之間因礙于面子而不樂意揭發(fā)。而同學(xué)則不同，他們生活在一起，相互之間可以形成一種監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。有時候，我們還發(fā)覺部分同學(xué)因愛面子而拒不承認(rèn)錯誤、不接受老師的批判教育，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。針對這些情況，我們不如利用同學(xué)的愛面子心理，借助班級輿論的教育氣力，使同學(xué)在輿論的管束下去認(rèn)得問題，讓問題在輿論的壓力下去解決,確定能收到事半功倍的效果。良好班風(fēng)的形成，是多種因素促成的，而利用同學(xué)的愛面子心理，讓同學(xué)在集體中受到教育，對促進(jìn)良好班風(fēng)的形成所起的作用無疑是很大的。高三班主任年度工作總結(jié)8在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教的師支持下，本學(xué)期的工作已經(jīng)順當(dāng)完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為也有了肯定的提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學(xué)習(xí)、借辨別人的閱歷，反思高三一學(xué)期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、訂立明確的奮斗目標(biāo)：進(jìn)入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學(xué)認(rèn)真了解班級情況，之后召開“目標(biāo)與計(jì)劃”的主題班會，利用本身新班主任的身份在班會上大力宣揚(yáng)年組老師對同學(xué)的印象是同學(xué)多么的聰慧，如此順?biāo)浦鄣奶岢鑫覀兊哪繕?biāo)就是要呈現(xiàn)我們的水平，在高三一年中讓老師和同學(xué)真正認(rèn)得到我們的聰慧的確是當(dāng)之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標(biāo)。同時也引導(dǎo)同學(xué)訂立本身高三的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真考慮本身的現(xiàn)實(shí)水平，訂立階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要求每個同學(xué)依據(jù)本身的實(shí)在學(xué)習(xí)情形，為本身樹立一個長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)本身的目標(biāo)做一個認(rèn)真的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必需適合本身，切實(shí)可行，實(shí)在到每天做什么，甚至實(shí)在到每天早自習(xí)或者晚自習(xí)做什么，每天督促本身，要求每個同學(xué)多為成功找理由，不為失敗找借口。二、抓好日常班級工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍同學(xué)剛上高三時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個人都很疲乏打不起精神。我明白同學(xué)的辛苦，但是，這是沒方法更改的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點(diǎn)是激勵同學(xué)要奮斗這是最后也是最緊要的一年，在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出二斤肉來為將來沖刺。在以后的班會課上，我也連續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓同學(xué)在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還側(cè)重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對同學(xué)來說至關(guān)緊要。因此，我每天都關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早自習(xí)開始前，我肯定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我肯定到班上巡查。只有多上班級，多接觸同學(xué)，才能多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課老師上課時，我就站窗戶外面看看，看同學(xué)上課時的表現(xiàn)，聽課情況。三，緊密與任課老師的關(guān)系為了做好同學(xué)的思想工作，我常常自動地與任課老師進(jìn)行交流，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特別注意了解同學(xué)的進(jìn)步情況，以便課后適時地做好同學(xué)的思想工作。我還常常與課任老師一起探討教育同學(xué)的方法。我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個層面A、成績相對較好的同學(xué)B、學(xué)習(xí)自發(fā)但成績不理想的同學(xué)；C、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的同學(xué)。其實(shí)一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無望的同學(xué)，是教育的失策，針對不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，我們共同協(xié)調(diào)，針對不同同學(xué)的不同問題，實(shí)行不同措施，對癥下藥，收到了肯定的效果。高三（4）班成績的取得，不但凝集著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師緊密協(xié)調(diào)的結(jié)果。四、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中心的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的引導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時提出實(shí)在措施；對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題適時矯正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、重視效率，防止反復(fù)經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課老師都深有體會，我們都特別舍得付出，但我們更關(guān)注付出后能否得到預(yù)想的效果。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐性，適時發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對本身的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)得，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的同學(xué)呢？每一次月考后，我都找同學(xué)談話，像張強(qiáng)，張明洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種，需要常常督促，隔一段時間，就得談?wù)?，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對本身沒信念那種，也總是需要激勵，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個尺度可太難把握了，可以說是受他一年氣，但是最后成績還行。作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師本身就必需做到。六、關(guān)注同學(xué)心理健康，積極面對高考高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，同學(xué)的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)尤為緊要，而同學(xué)擁有一顆平和的心，對于高考的成功舉足輕重。班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說較小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三同學(xué)的情緒波動較大，尤其是一模二模前后，對于學(xué)習(xí)成績，同學(xué)總是患得患失。在女孩子中，哭泣簡直是太常見的`一件事情了。男孩子煩躁，摔東西等等，所以，我常常關(guān)注同學(xué)的情緒，適時地開導(dǎo)她們，與她們談心。高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試時鉛筆沒帶……一點(diǎn)小事，都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把重視細(xì)節(jié)擺在了緊要的位置。學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時常常給同學(xué)以心理引導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不快樂肯定要本身調(diào)整，或者找同學(xué)、伙伴傾訴，信任老師、父母的找老師和父母說說，要么寫寫日記，也可以到操場上跑跑步，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，本身成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種自負(fù)?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來?？拷荚嚂r，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有失去斗志，對生活充分了熱誠，對考試從滿信念，這是我最希望看到的。這段時間，作為班主任，真的很辛苦?？记暗男睦磔o導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)緊要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考考場上碰到的突發(fā)事件做了提示，更關(guān)鍵的是碰到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重點(diǎn)的事情，班主任的工作再細(xì)致也不過分。事實(shí)證明，在做了這么多工作后，同學(xué)都能夠很安靜地進(jìn)入考場，途中也沒有顯現(xiàn)什么意外情況，高考那幾天，一切都很順當(dāng)。再有，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著本身的心態(tài)，不管班里顯現(xiàn)什么事情，不管同學(xué)的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓同學(xué)知道老師對他們永久抱著希望，永久支持他們，讓同學(xué)也對本身充分信念。七、認(rèn)真學(xué)習(xí)《招生簡章》《專業(yè)目錄》《報(bào)考指南》做好志愿填報(bào)的引導(dǎo)工作報(bào)好高考志愿，相當(dāng)于高考多了幾分，我深知報(bào)志愿的緊要性，我在了解和查閱了多方資料后，認(rèn)真地引導(dǎo)了同學(xué)填報(bào)志愿，要求同學(xué)依據(jù)幾次模擬考試的成績對本身進(jìn)行定位，對多數(shù)同學(xué)進(jìn)行了實(shí)在的引導(dǎo)，要求同學(xué)合理填報(bào)志愿。寒窗苦讀十二載，在最后的沖刺階段，高三同學(xué)普遍緊張焦慮，作為高三老師也是肩負(fù)重?fù)?dān)，繁忙的教育教學(xué)工作往往使我們疲于奔命卻忘掉了如何做同學(xué)的引路人。是不是無從下筆、沒有頭緒？高三班主任年度工作總結(jié)9在學(xué)校和班級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體老師和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。一、同心同德，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神我們高三班老師面對困難的升學(xué)壓力充分信念，每一個老師都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們老師，同學(xué)的成功靠我們老師來引導(dǎo)。因此，我們高三班老師不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，以真誠的.心、科學(xué)的方法來感動同學(xué)、帶動同學(xué)，從而使老師和同學(xué)朝著一個共同的目標(biāo)而共同奮斗。每個老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷調(diào)整充實(shí)計(jì)劃，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每個老師都有積極向上的意識，針對不同的同學(xué)利用一切可利用的業(yè)余時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲，數(shù)學(xué)老師趙銀倉，英語老師趙瑞玲，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作業(yè)精批細(xì)改，常常晚修輔導(dǎo)到22點(diǎn)，從不計(jì)較個人得失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔導(dǎo)適時到位，不讓同學(xué)留下疑難問題。二、加強(qiáng)班