幼兒園大班教案《小雪花》含反思

幼兒園大班教案《小雪花》含反思幼兒園大班教案《小雪花》含反思幼兒園大班教案《小雪花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的34拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的34拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過(guò)程

一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)34拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。

幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

假如歌聲停了，小雪花就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿態(tài)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做小雪花。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的小雪花，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做小雪花隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。

教學(xué)反思

9月剛開學(xué)的其次個(gè)星期，我把藝術(shù)書打開就發(fā)覺(jué)了歌曲《小雪花》，感覺(jué)特殊好聽，我就很快預(yù)備了教具，上了這節(jié)音樂(lè)課。

主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入學(xué)唱歌曲探究小雪花的飄舞動(dòng)作合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。

并鼓舞孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

最終幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。

激發(fā)孩子對(duì)小雪花的愛好和這首歌的興趣。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)中，孩子們的樂(lè)觀性始終很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為抱負(fù)。

但是，由于自己以前很很少帶音樂(lè)課，沒(méi)有豐富的閱歷，因此課后仍舊覺(jué)得還存在著許多缺憾1.假如這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上，孩子們的愛好會(huì)更高，效果會(huì)更好的。

2導(dǎo)入不夠新奇。

3.歌曲的休止體驗(yàn)上，小部分幼兒沒(méi)有把握。

在今后的教學(xué)中我將不斷的探究和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，上好每一節(jié)音樂(lè)課。

小百科雪花也稱