大班秋期家長會發(fā)言稿

大班秋期家長會發(fā)言稿敬重的朋友們：

下午好!特別感謝大家在百忙之中抽時間參與這次會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對你們說聲感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往的關懷與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W前非常重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加急躁、認真、仔細、盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地盼望孩子學得多、學得好、也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

今日我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：1、介紹本學期的工作重點2、有關事項3、需要家長協(xié)作的內(nèi)容及要求4、聽取家長的意見。

一、本學期的工作重點。

(一)幼兒連接問題

還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順當自然地適應小學的生活，教師需要和家長共同努力,相互協(xié)作，讓幼兒在心理上行為上做好入學預備,在思想上克制以往漫無目的的玩耍，開頭關注有目的的，有系統(tǒng)的學習，在生活方面，克制依靠性、培育獨立性、提高生活自理力量。

1、提高孩子的自理力量。在幼兒園，生活上都是有教師幫助，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?開學初我們要求幼兒在進餐后，學會自己整理桌面，并施行了值日生制度，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。

在家，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克制依靠性,培育獨立力量,這樣也是培育幼兒好學精神的第一步。還要給孩子供應一個固定的學習的地方，書包,課本,作業(yè)本,文具肯定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與教師之間的事,都要鼓舞幼兒去與人交往,學會表達,肯定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)受和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特別,自己的是情必需自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不潔凈的是不讓做這樣消除了積極性。

在和家長的溝通時也發(fā)覺，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比擬這個對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓舞，和信任孩子給孩子信念。)這樣才會更積極主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量。

據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力進展高于視覺進展，為此我們嘗試在大班段教學中每周為孩子讀一到兩篇長故事，一來可以提高幼兒語言表達力量，說到這兒，有些家長可能還是比擬擔憂，擔憂什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡潔的加減運算，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，莫非這不值得慶幸嗎?至于臨時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

3、考慮孩子學習的均衡力量進展。孩子們聽得很專注70‰以上的幼兒都能積極復述短文內(nèi)容。另外，可以讓幼兒在生活和嬉戲中認字。建議家庭制造一種讀書識字的氣氛，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經(jīng)完全把握了讀書的方法，開頭查找資料了。

所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后，教師發(fā)覺這個孩子的聽說力量、記憶力特殊強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字熟悉嗎?他說有的熟悉，有的不熟悉，也許能知道講了什么事，而熟悉的那些字根本上都是自己通過問父母，通過自己反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。

4、開展棋類和多種運動熬煉。下棋是培育幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的”孩子子，經(jīng)常是由于大腦皮層興奮不起的原因。

興趣是孩子們的教師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以嬉戲為根本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得學問，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)覺，現(xiàn)在孩子的制造力量和想象力量相當精彩。愛提問的孩子是愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能答復教師提出的問題。所以我盼望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，由于書是翻開才智的金鑰匙。

5、多鼓舞孩子。俄羅斯科學家討論發(fā)覺、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應當有度，不該夸張其詞，要依據(jù)詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對自己的力量產(chǎn)生疑心。所以家長要留意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學會自信。特殊不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

(二)、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。有很多家長在溝通的時候提到，孩子在園吃飯狀況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己整理碗勺。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比方分放點心、學習用品抹桌等。在增加孩子責任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事情的習慣，從而使，孩子形成根本的生活獨立力量。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反響就是扔在垃圾簍，有的孩子在操場上看到飲料瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能夠得到連續(xù)，固然家長的催促和自身示范也是很重要的，孩子自己能做的事，作為家長要盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

二、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求。

1、和孩子準時復習當天所學的內(nèi)容。

2、重視孩子學習習慣的培育，如會整理自己的學習用具、仔細聽講、積極回答下列問題等。

3、重視培育孩子良好的坐姿、握筆姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定正確，孩子在家書寫時，請幫助做好提示，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

4、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，并請家長早上送自己入園時必需送到教師手里在離開，請家長們理解我們。

5、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請將藥交到教師的手中。

6、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

7、請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

8、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

9、敬請家長務必抽空參與幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等)。

10、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時準時告知教師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

11、假如您臨時有事托付他人接孩子，肯定要提前電話告知我們。

12、要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

三、期盼提出合理化建議。

假如您對我們的工作有好的建議，歡送大家準時溝通，準時告知我們，在我們的工作中難免會有缺乏，請大家多多諒解，盼望在新學期，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長，明年順當入小學。

大班秋期家長會發(fā)言稿二

各位家長：

你們好！

首先感謝你們?nèi)陙韺W校和班級工作的大力支持，在這里我代表學校和三年級三班的62名同學向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育，始終都是我們家長和學校的共同責任，共同愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來勝利的喜悅?，F(xiàn)在，我就本學期的班級工作向各位家長作簡要匯報：

一、品德方面：

我可以驕傲地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的思想都是好的。比方：教室里的垃圾箱滿了，他們會爭先恐后地去整理；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，立刻有同學主動去關懷他、幫忙他……尤其是早到校的同學，雖然自己不是值日生，也總是搶著去擦黑板，倒垃圾?？傊诎嗬镆呀?jīng)形成了積極向上的好風氣。

二、學習方面

我們尋常說“十個指頭有長短”。這也說明學生與學生十不一樣的。他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)出千差萬別。針對這種狀況，我能做到因材施教，分析他們各自的特點，制定不同的教育方案。

在教學中，為了培育學生良好的讀書習慣，我注意以讀書為突破口，激發(fā)學生的讀書興趣。平常要求學生背誦語言美麗的課文，鼓舞學生多讀優(yōu)秀作文，突出了以讀為本的教學思想，讓學生在讀中感悟，在讀中積存。學生學習的興趣很濃。每天中午一到校，除開做清潔的同學，其余同學都自覺拿出自己的作文書仔細閱讀，學習美麗的語句美麗的文章。

經(jīng)過一學期的堅持，孩子們都有或多或少的進步，寫作力量都有了肯定程度的提高。每次作文都能到達語句通順、層次清晰、想像豐富。比方第七單元的作文是：依據(jù)聲音編故事。這就是一個想象作文。吳乃王依據(jù)供應的幾個聲音寫的《雷雨狂歡節(jié)》、沈弈同的《將來海底城》等許多同學都寫得不錯。原來我準備把沒單元寫得好的作文張貼出來，由于作文紙是兩面寫的，看起來不便利，就選了幾篇優(yōu)秀的做了一個集子。當學生觀察自己的文章變成了鉛字，也有一種別樣的喜悅。以后我準備每學期做一本集子，對學生是一個鼓舞，信任他們對寫作的興趣會更濃，寫作水平也會有更大的提高。

三、標準方面

平常我們學校就很注意抓學生的行為標準，無論是紀律還是衛(wèi)生、兩操路隊等，都有明確的評定標準。在這些方面。我們班的同學都做得很好。能做到自覺遵守規(guī)章制度和紀律，而且我班的學生干部也越來越能干。只要我給他們一安排，他們都做得很好。

通過孩子們的共同努力，本期我們班班風好、學習氣氛濃、常規(guī)好，被評為“平安班級”。由于孩子們都有一顆關懷集體、團結向上的心，冬運會上，我們班也取得可喜的成績。跳繩競賽僅以一個之差屈居其次.。