人教版七年級語文上冊《散步》說課稿

人教版七年級語文上冊《散步》說課稿一、教材分析《散步》是人教版七年級語文上冊的一篇課文。本文以描寫一個(gè)人在散步中體驗(yàn)大自然美好景色的經(jīng)歷為主線，通過生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描寫，讓學(xué)生感受到大自然的壯美和深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將了解到散步的好處，培養(yǎng)對大自然的興趣，并且進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫景色、描寫心情的語言表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：-通過學(xué)習(xí)《散步》，學(xué)生能夠理解課文的基本內(nèi)容。-學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)鍵詞匯：散步、天際、繁星、柔和、曙光、分明等。-學(xué)生能夠理解課文中的常見短語和句型，并且能夠在適當(dāng)?shù)膱鼍爸羞\(yùn)用。-學(xué)生能夠理解散步對自身身心健康的益處。能力目標(biāo)：-學(xué)生能夠通過閱讀理解的方式，獲取并理解文章信息。-學(xué)生能夠在課文基礎(chǔ)上，進(jìn)行口頭表達(dá)，用簡潔的語言描述自己的散步經(jīng)歷。-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)技巧，寫出簡短的段落，描寫美好的景色。情感目標(biāo)：-通過學(xué)習(xí)《散步》，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和向往之情。-通過理解散步對身心健康的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)身體、重視運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：-學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯、短語和句型。-學(xué)生能夠通過口頭表達(dá)和書面表達(dá)，描述散步的經(jīng)歷和美景。難點(diǎn)：-學(xué)生能夠用簡短的詞語和句子，描寫自然景色的美麗和壯麗。-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用感官詞匯，表達(dá)對景色的觀感。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示一張美麗的風(fēng)景圖片，引起學(xué)生對大自然的興趣，激發(fā)他們對課文的好奇心。2.預(yù)習(xí)導(dǎo)入通過問答的方式，復(fù)習(xí)學(xué)生上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的課文，你能回憶一下是什么課文嗎？學(xué)生：《打籃球》。教師：非常好！今天我們將學(xué)習(xí)另外一篇與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的課文。你們知道我們今天要學(xué)的是什么嗎？學(xué)生：《散步》。教師：對，就是《散步》。你們平時(shí)有沒有散步的習(xí)慣呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考和交流）3.講解課文內(nèi)容和生詞教師通過朗讀課文并解釋生詞的方式，讓學(xué)生對課文的內(nèi)容有整體的了解，并且掌握重點(diǎn)詞匯。4.聽讀課文教師放音頻，學(xué)生跟讀課文。5.分組合作閱讀學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作閱讀，并解答由教師提供的問題。6.語言點(diǎn)拓展教師講解和拓展課文中的重點(diǎn)短語和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和操練。7.聽說訓(xùn)練教師出示幾幅描繪美景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行口頭表達(dá)。8.書面表達(dá)訓(xùn)練要求學(xué)生將自己散步的經(jīng)歷，以簡短的段落進(jìn)行書面表達(dá)，并與同伴分享。9.課堂總結(jié)教師對本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行總結(jié)，并與學(xué)生共同總結(jié)學(xué)習(xí)策略和方法。五、板書設(shè)計(jì)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書如下：生詞：-散步-天際-繁星-柔和-曙光-分明短語：-散步的好處-走進(jìn)大自然-視線無邊-心情舒暢句型：-從…到…-一片柔和、明亮的光線六、課后延伸老師可布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用自己的話，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，寫一段描寫美好景色的文字。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施，學(xué)生對《散步》這篇課文有了更深入的了解，同時(shí)也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)技巧進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。通過圖片展示、課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等形式，增強(qiáng)了學(xué)生對大自然