人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《真正的英雄》教案及教學(xué)反思

人教版七年級(jí)語文下冊(cè)《真正的英雄》教案及教學(xué)反思一、教材分析《真正的英雄》是人教版七年級(jí)語文下冊(cè)中的一篇文章，通過講述一件關(guān)于航天員楊利偉的故事，引發(fā)學(xué)生思考“真正的英雄”應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神。在本文中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到感恩、敬畏、責(zé)任等思想，擴(kuò)展自己的思路，開闊視野。本文適合綜合素質(zhì)教育的理念，它可以促進(jìn)學(xué)生們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，同時(shí)也能幫助學(xué)生們形成正面的人生觀和價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握文章的主要內(nèi)容，理解楊利偉的事跡和精神。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思辨能力，讓他們對(duì)文本進(jìn)行深入的思考和分析。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感恩、敬畏、責(zé)任等思想，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解文章的主要內(nèi)容和楊利偉的事跡。通過學(xué)習(xí)文章培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生們對(duì)楊利偉的故事進(jìn)行理性思考，理解真正的英雄應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)方法閱讀指導(dǎo)法：通過閱讀指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生們理解文章的內(nèi)容和楊利偉的事跡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。討論法：通過討論的方式，促進(jìn)學(xué)生們的思考和發(fā)散性思維，幫助他們形成獨(dú)立的思考能力。問答法：通過問答的方式檢測(cè)學(xué)生們對(duì)文章的理解和對(duì)楊利偉的事跡的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生們加深對(duì)文章的印象。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（10分鐘）首先，老師可以以以下方式進(jìn)行導(dǎo)入：讓學(xué)生自己讀上一遍文章，檢查自己的理解情況。老師可以借助簡(jiǎn)單的問題或者圖片等形式，從簡(jiǎn)單入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的主題和話題。2.閱讀與講解（20分鐘）在這一環(huán)節(jié)，老師可以對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容進(jìn)行講解。就文章的標(biāo)題進(jìn)行解釋，探討為什么要把楊利偉稱為“真正的英雄”。解釋文章中出現(xiàn)的不熟悉詞匯，讓學(xué)生們更好地理解文章的意思。梳理文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的整體思路。挖掘文章中的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考真正的英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和精神。3.討論（20分鐘）在這一環(huán)節(jié)，老師可以以小組或者整體討論的方式，幫助學(xué)生們更好地理解文章。分小組，在小組內(nèi)組織討論，引導(dǎo)學(xué)生思考真正的英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和精神，通過交流讓學(xué)生更好地理解文章?；钴S氣氛，引導(dǎo)學(xué)生討論航天員在太空中的工作需要哪些品質(zhì)與素質(zhì)。4.課堂演練（20分鐘）在這一環(huán)節(jié)，老師可以通過閱讀習(xí)題、寫小作文、模擬演講等方式對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固。可以通過閱讀習(xí)題測(cè)試學(xué)生們對(duì)文章的理解情況。老師可以布置一些寫小作文的作業(yè)，讓學(xué)生們更深入地思考真正的英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和精神。引導(dǎo)學(xué)生模擬演講，在校內(nèi)進(jìn)行演講比賽。5.反思總結(jié)（10分鐘）在本環(huán)節(jié)，老師可以讓學(xué)生回答以下問題，幫助他們加深對(duì)課程內(nèi)容的印象：今天學(xué)到了些什么？這個(gè)主題或文章對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？你有哪些話要再說一次？有哪些話沒有和大家分享？六、教學(xué)反思《真正的英雄》這篇文章，以一位航天員楊利偉的故事，讓學(xué)生們思考真正的英雄應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和精神。同時(shí)，本文可以促進(jìn)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們更加關(guān)注社會(huì)和人類的未來。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的不同特質(zhì)，老師不僅可以采用問答法、討論法等傳統(tǒng)教學(xué)法，同時(shí)還可以加入一些小組活動(dòng)、多媒體展示等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生們更加愉悅地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)課堂?？傊處熞⒅匕l(fā)揮學(xué)生的