2012部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《課題2溶解度》教案及教學(xué)反思

2012部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《課題2溶解度》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景化學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的重要組成部分，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展具有重要意義。而高中化學(xué)的教育也是承前啟后的重要環(huán)節(jié)。九年級(jí)作為中學(xué)基礎(chǔ)教育的最后一個(gè)學(xué)年，是講求方法，基礎(chǔ)知識(shí)的重要時(shí)期。在此背景下，為更好地完成初中化學(xué)下必修《課題2溶解度》的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提升學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，我們采取先授課再實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，針對(duì)教學(xué)反映進(jìn)行及時(shí)思考和調(diào)整。二、教學(xué)目標(biāo)了解溶解度的概念及其影響因素，掌握濃度計(jì)算方法。培養(yǎng)觀察現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，分析問題的能力。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)溶解度的概念及其影響因素。濃度計(jì)算方法。實(shí)驗(yàn)過程中溶液制備的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）溶解度的概念及其影響因素通過實(shí)驗(yàn)給出溶解度的概念及其影響因素，并介紹與之相關(guān)的科學(xué)理論。（2）濃度計(jì)算方法重點(diǎn)講解濃度的計(jì)算方法，通過實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)際演示。2.教學(xué)方法：（1）課前導(dǎo)入用班內(nèi)物質(zhì)，如食鹽、糖、瀝青等長(zhǎng)度不同的玻璃棒依次攪動(dòng)不同量的水，在班內(nèi)找出引起同學(xué)注意的觀察點(diǎn)。通過引導(dǎo)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。（2）講授理論知識(shí)介紹溶解度的概念、影響因素，濃度計(jì)算方法等理論知識(shí)，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行操作演示。（3）實(shí)驗(yàn)操作引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過不斷更改實(shí)驗(yàn)條件，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。（4）總結(jié)回顧通過討論復(fù)習(xí)，回顧理論知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)，梳理出所學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)和規(guī)律。五、教材分析《課題2溶解度》是初中化學(xué)必修下冊(cè)的一章，主要包括溶解度的基本概念、影響因素、濃度計(jì)算方法等內(nèi)容。這些內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活，易于理解，為學(xué)生打好化學(xué)基礎(chǔ)做出了積極的貢獻(xiàn)。六、教學(xué)實(shí)踐教學(xué)過程分三步展開：理論分析、實(shí)驗(yàn)操作及總結(jié)回顧。1.理論分析通過教師的講解，學(xué)生學(xué)會(huì)了基本概念、影響因素和濃度計(jì)算方法，并起而在各自座位上完成互動(dòng)小練習(xí)。在自主小練習(xí)的過程中，同學(xué)們樹立起了自信心，主動(dòng)提問、積極互動(dòng)、提供解決問題的辦法。2.實(shí)驗(yàn)操作本次實(shí)驗(yàn)主要是通過測(cè)定飽和溶液的質(zhì)量法求得溶解度，同時(shí)結(jié)合其他學(xué)科等多重教育資源，給出更多實(shí)際情境。通過操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)際操作能力的提升。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的過程中，本著“不求有結(jié)果，只求做得到”的科學(xué)精神傾力實(shí)踐，力求將實(shí)驗(yàn)操作做到最好。3.總結(jié)回顧在實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)回顧，班級(jí)全員回顧所做實(shí)驗(yàn)，分享心得、討論有關(guān)問題，既促進(jìn)了互相之間的溝通，又總結(jié)了本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。教師利用黑板總結(jié)本次實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，顯現(xiàn)出教學(xué)的深入和精致。七、教學(xué)反思本次化學(xué)教學(xué)中，老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)化學(xué)的熱愛，帶著學(xué)生共同探究化學(xué)的奧秘，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)美好的人生追求。通過本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅對(duì)化學(xué)知識(shí)有了更深的理解，還培養(yǎng)了探究、思考問題的能力，在教學(xué)過程中學(xué)到了批判性思維的重要性。在以后的教學(xué)