人教版七年級數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊《有理數(shù)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景有理數(shù)是數(shù)學(xué)中十分重要的一種數(shù)，有理數(shù)的混合運(yùn)算也是初中數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)。本次教學(xué)針對七年級學(xué)生，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了本次教學(xué)設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解有理數(shù)的加減乘除的學(xué)習(xí)，有理數(shù)混合運(yùn)算的概念。掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的基本概念和方法，能夠完成有理數(shù)混合運(yùn)算的簡單練習(xí)。能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為有理數(shù)混合運(yùn)算的表達(dá)式，并解決實(shí)際問題。能力目標(biāo)提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，與他人交流和合作。情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高其對數(shù)學(xué)知識的探究和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)主要有：掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的基本概念和方法。將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為有理數(shù)混合運(yùn)算的表達(dá)式，并解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法本次教學(xué)將采用以下教學(xué)方法：互動探究法。老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探究，從中得到理解和掌握新知識。演示法。老師根據(jù)所給的例題，演示如何解題，學(xué)生跟隨老師進(jìn)行操作。實(shí)景模擬法。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際情境模擬，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐相結(jié)合。問題解決法。讓學(xué)生多思考，多提出問題，然后嘗試解決問題，從中提高自己的解決問題的能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，掃清誤區(qū)，給學(xué)生帶來信心。將本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都向?qū)W生介紹一遍，并告訴學(xué)生今天的主題是《有理數(shù)的混合運(yùn)算》。2.知識點(diǎn)講解（1）有理數(shù)的混合運(yùn)算的概念老師可以通過數(shù)學(xué)公式的方式告訴學(xué)生有理數(shù)混合運(yùn)算的定義和概念。有理數(shù)混合運(yùn)算的定義：將不同運(yùn)算符連接的有理數(shù)算式叫做混合運(yùn)算，混合運(yùn)算包括加、減、乘、除四種運(yùn)算。

例如：5+3×（-2）÷（-1）-（-4）×7（2）有理數(shù)混合運(yùn)算的基本方法有理數(shù)混合運(yùn)算的基本方法分為以下4步：先做括號內(nèi)的運(yùn)算；先算乘法和除法；再算加法和減法；從左往右進(jìn)行運(yùn)算；（3）有理數(shù)混合運(yùn)算的簡單例題老師通過簡單的例題提高學(xué)生對于有理數(shù)混合運(yùn)算基本方法的掌握，讓學(xué)生跟隨老師進(jìn)行操作。例題：5+3×（-2）÷（-1）-（-4）×7

答案：5+3×2+28=393.學(xué)習(xí)積累（1）學(xué)生個(gè)人練習(xí)老師可以分發(fā)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自己舉一反三，逐步掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的方法。練習(xí)題：（-3）×1+（-2）÷[（-4）×（-5）]-73/4-2/3+7/6÷（-1/3）×8/2145+（-2）×4÷6-（-13）+20÷5×0（2）團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，讓學(xué)生分小組，共同解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決實(shí)際問題能力。問題：某醫(yī)院9月底到10月底的試運(yùn)營期間，收到了來自不同地方的咨詢電話，每個(gè)電話的通話時(shí)間各不相同，一共接了202個(gè)電話，通話時(shí)間加起來是多少分鐘？解答：根據(jù)題意可以得出下面的算式：202×3+307-258×（-1）÷2+507-1232÷2即，202×3+307+129-507，約等于1886。4.總結(jié)反思通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)跟個(gè)人練習(xí)，讓學(xué)生累積一定的知識量。在這一部分，老師可以總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生共同思考，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)，以便深入記憶。5.課堂作業(yè)布置相應(yīng)的課堂作業(yè)，來檢驗(yàn)學(xué)生掌握新知識的程度。六、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)對于教師和學(xué)生都是必要的，教師可以根據(jù)學(xué)生所做的練習(xí)題或方法理解，對教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行評價(jià)，也可以通過測驗(yàn)或其他方式來考察學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度并給予反饋；而學(xué)生則可以對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，找到自己的問題和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。七、教學(xué)反思本次教學(xué)通過老師的講解、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，可以讓學(xué)生掌握基本的有理數(shù)混合運(yùn)算方法，也可以讓學(xué)生在實(shí)際的問題中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題能力。但是由于本課時(shí)已經(jīng)跨越了多個(gè)難點(diǎn)知識點(diǎn)來講解，需要學(xué)生具