初中地理老師上半年工作總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中地理?老師上半?年工作總?結(jié)上半?年我擔(dān)任?七年級(jí)_?___個(gè)?班的地理?課教學(xué)。?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，認(rèn)?真鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合備課?組的教學(xué)?計(jì)劃，積?極完成了?上半年的?教學(xué)任務(wù)?。具體總?結(jié)如下：?一、學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以?當(dāng)前先進(jìn)?的教學(xué)理?念為指導(dǎo)?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性。?初中地理?課程的總?目標(biāo)是要?求學(xué)生初?步掌握地?理的基本?知識(shí)和基?本原理，?獲得地理?技能，發(fā)?展地理思?維能力，?掌握學(xué)習(xí)?和探究地?理問題的?基本方法?和技術(shù)手?段；增強(qiáng)?愛國(guó)主義?情感，樹?立科學(xué)的?人口觀、?資源觀、?環(huán)境觀和?可持續(xù)發(fā)?展觀念。?在教學(xué)中?進(jìn)行目標(biāo)?的細(xì)化，?從知識(shí)和?技能、過?程和方法?、情感態(tài)?度和價(jià)值?觀三個(gè)角?度進(jìn)行落?實(shí)。即不?但要求學(xué)?生掌握基?本的地理?知識(shí)和學(xué)?習(xí)地理的?基本技能?，同時(shí)還?要求學(xué)生?掌握獲得?知識(shí)的方?法或了解?知識(shí)獲得?的過程，?為了培養(yǎng)?合格的社?會(huì)主義現(xiàn)?代公民，?在教學(xué)過?程中培養(yǎng)?學(xué)生形成?正確的人?地關(guān)系、?可持續(xù)發(fā)?展觀念及?愛國(guó)情感?。教學(xué)中?，要視學(xué)?生為知識(shí)?的創(chuàng)造者?，而不僅?把學(xué)生當(dāng)?作一個(gè)知?識(shí)的接受?者培養(yǎng)。?教學(xué)的目?的就是讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，只?有學(xué)生學(xué)?會(huì)了學(xué)習(xí)?，教學(xué)才?變得有意?義和有希?望。要實(shí)?現(xiàn)這一教?學(xué)理念，?教學(xué)手段?要靈活多?樣，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?在班級(jí)教?學(xué)中，班?級(jí)之間有?差別，學(xué)?生個(gè)體也?有差異，?教學(xué)中我?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際情況?，采用分?層教學(xué)，?以先帶后?，承包互?幫，展現(xiàn)?學(xué)生個(gè)性?風(fēng)采，建?立學(xué)習(xí)型?小組。遵?循進(jìn)步就?是優(yōu)秀的?原則，突?出過程性?評(píng)價(jià)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)的積?極性。?二、結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，加強(qiáng)學(xué)?生的地理?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生的?地理思維?。這批?學(xué)生在小?學(xué)沒有學(xué)?好地理，?地理基礎(chǔ)?較差，甚?至一些地?理常識(shí)也?不具備，?更不用說?養(yǎng)成地理?思維和方?法，在觀?念上他們?把地理當(dāng)?作副科、?次科，對(duì)?地理學(xué)習(xí)?不重視。?對(duì)初一的?學(xué)生來說?，由于地?理是綜合?科科目，?學(xué)生也輕?視地理學(xué)?習(xí)。學(xué)生?在課堂上?注意力不?集中，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，練習(xí)作?業(yè)應(yīng)付了?事。針對(duì)?這些情況?，我在課?堂上時(shí)刻?通過激趣?是學(xué)生保?持注意，?重點(diǎn)要求?學(xué)生掌握?地理基礎(chǔ)?知識(shí)。多?從初中生?活，地理?學(xué)習(xí)等方?面給以方?法的指導(dǎo)?，在教學(xué)?中滲透先?進(jìn)的學(xué)習(xí)?觀念，讓?學(xué)生體驗(yàn)?成功，培?養(yǎng)自信；?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?突出強(qiáng)化?地理思維?能力的培?養(yǎng)。三?、抓緊、?抓好課堂?教學(xué)環(huán)節(jié)?，搞好常?規(guī)教學(xué)，?開展多樣?化的學(xué)習(xí)?形式由?于初中地?理強(qiáng)調(diào)對(duì)?地理事物?原理的分?析，重在?說“理”?，難度較?大。因此?，我在備?課前，認(rèn)?真研究教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，?綜合各種?版本教材?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?適當(dāng)增加?學(xué)生對(duì)問?題的理解?深度。平?時(shí)多收集?一些相關(guān)?的時(shí)事材?料，如“?地震”，?火山，神?舟十號(hào)成?功發(fā)射，?臺(tái)風(fēng)事件?等，結(jié)合?本地的自?然環(huán)境和?經(jīng)濟(jì)建議?成就，注?重生活與?所學(xué)知識(shí)?內(nèi)容的聯(lián)?系，以生?活中的材?料作為知?識(shí)興趣的?切入點(diǎn)，?把握好每?節(jié)課的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，寫出?較好完整?而詳細(xì)的?教案。?初中地理?老師上半?年工作總?結(jié)（二）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼?上半年又?要結(jié)束了?。上半年?,我擔(dān)任?的是八年?級(jí)前__?__個(gè)班?和七年級(jí)?兩個(gè)班的?教學(xué)工作?。在這半?年里,有?經(jīng)驗(yàn),有?教訓(xùn),有?挫折,也?有喜悅。?在擔(dān)任初?中的地理?教學(xué)工作?中，我能?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開展。為?了更好的?搞好以后?的教學(xué)工?作，現(xiàn)對(duì)?上半年工?作做如下?總結(jié)：?一、上半?年工作表?現(xiàn)1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?義務(wù)教育?地理課程?標(biāo)準(zhǔn)，鉆?研教材。?了解教材?的基本思?想、基本?概念、結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的措施，?考慮地理?思維和學(xué)?法，解決?如何把已?掌握的知?識(shí)傳授給?學(xué)生。?2、組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性。增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。3、?為了不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，積極?認(rèn)真參加?集體教研?活動(dòng)。研?究探討課?程教法、?學(xué)法，虛?心請(qǐng)教其?他老師。?在教學(xué)上?，有疑必?問。在各?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?改進(jìn)工作?。4、?我努力去?聽其他老?師的課，?以向他們?學(xué)習(xí)，彌?補(bǔ)自己在?教學(xué)過程?中的不足?之處。上?課時(shí)務(wù)求?每一課都?上得生動(dòng)?、活潑、?高效，力?爭(zhēng)通俗易?懂，深入?淺出，耐?心對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?提出的問?題。5?、上半年?為了配合?學(xué)校的教?學(xué)改革，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?和主動(dòng)性?，組織學(xué)?生搞好課?堂小組合?作學(xué)習(xí)，?做到兵教?兵，兵練?兵，以好?帶差，以?差促好，?進(jìn)一步提?高教學(xué)效?果。二?、不足之?處當(dāng)然?，在工作?上我還是?存在某些?不足。譬?如，課堂?上不能及?時(shí)地關(guān)注?到每個(gè)學(xué)?生，讓每?個(gè)人都真?正參與到?課堂當(dāng)中?；因?yàn)榻?的班級(jí)多?，不能把?每個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?果都落實(shí)?到位。還?如學(xué)習(xí)困?難生的轉(zhuǎn)?化工作，?這些還需?要激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，知?道學(xué)習(xí)地?理對(duì)生活?的好處：?能讓他們?今后更好?的生活。?三、今?后的工作?思路1?、加快教?學(xué)方法研?究，在教?學(xué)中認(rèn)真?吸收別人?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?大膽嘗試?，加以變?通，并從?理論的角?度，加以?深華。?2、繼續(xù)?以學(xué)生為?主體，繼