高中英語-The night the earth didn't sleep教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Thenighttheearthdidn’tsleep教學(xué)設(shè)計DesignerGuShifengLearningaims1.Tolearnwhathappenedbefore,duringandaftertheTangshanearthquake.2.Tomaster(掌握)thereadingskillssuchasskimming,scanningandsoon.3.Tolearntoprotectoneselfandhelpothersinanearthquake.Step1FastreadingWhen:Where:What:2Mainidea:3Howisthepassageorganized?A.timeorderB.logicalorderC.spaceorderStep2carefulreadingMatchthemainideaforeachpara.Para.1Itseemedasiftheworldwasatanend.Para.2Nearlyeverythingwasdestroyed.Para.3ManystrangethingswerehappeninginthecountrysideofnortheastHebei.Para.4Tangshanstartedtoreviveitselfandgetbackuponitsfeet.Para.5Allhopewasnotlost.Para1ThingswhathappenedWaterinthewell________________________Wellwalls________________________Chickensandpigs________________________Mice_________________________Fish_________________________Sky_________________________Sound_________________________Waterpipe__________________________Para2and3Nation1,Thesufferingofthepeoplewas____________2,__________ofthemdiedorwereinjured3,Thousandsoffamilieswerekilledor_____________Damages1,in____________minutealargecitywas__________2,____________offactoriesandbuildingswere_______City3,Therailwayswere__________________Para4(略）Para5Tangshanstartedto_______itselfandgetbackuponitsfeet.________strongsupportfromthegovernmentandthe__________effortsofthecity'speople,anewTangshan____________upontheearthquakeruins.Tangshancityhasproved________Chinaandtherestoftheworldthatintimesof_________,peoplemust_______andshowthe________tostay__________andrebuildfora______future.ReviewwhathappenedinTangshan(oneword)para1_______________para2,3________________para4_______________para5_______________FillintheblanksaccordingtothetextSeveraldaysbeforeJuly28,1976,manystrangethingshappenedinTangshan.Thewaterinthewell,andeven______(smell)gaswascomingoutofonewell.Someanimalsalsohadsomeunusualbehaviour.Butpeopleinthecity,____wereasleepasusualthatnight,didn'tthinkmuchofthese.At3:42am,oneofthemostdeadlyearhquakesofthe20thcenturybrokeout.ItdestroyedthecityandevencauseddamageinBeijing.Inlessthanoneminute,Tangshan_______(lie)inruins.Thenumberofpeoplewhowerekilledor_______(terrible)injuredinthequake______(be)morethan400,000.Laterthatafternoon,anotherbigquakestruckTangshanagain.Morebuildingsfelldown.Water,food,andelectricitywerehard_______(get).Butallthehopewasn'tlost.Soonafterthequakes,teamswereorganisedtodigoutthetrappedandburythedead.Manymorepeople,______(include)workersanddoctors,cametoprovidehelp.Throughallthe_________(effort),thecitybegantobreatheagain.Today,______newTangshanwasbuiltupontheearthquakeruins,whichhasproved_____theentireworldthatintimesofdisaters,peoplemustunifyandshowthewisdomtostaypositiveandrebuildforabrighterfuture.DiscussionHowcanweprotectourselves(自我保護)inanearthquake?SometipsDon’tbenervousandkeepcalm.Don’ttrytorunoutoftheclassroom.Protectyourheadbyputtingyourbagonyourhead.Squat(蹲下）orsitdownunderyourdesk.Leavetheclassroomaftertheearthquake.Hideunderthehardfurniture.Putoutthefireandturnoffthegas.Usesomethinghard(硬的)toprotectyourhead.NevertrytousetheliftHomework1.Surftheinternettofindmoreinformationaboutearthquakes.2.Finishexercise6onpage51.Thenighttheearthdidn’tsleep學(xué)情分析學(xué)習(xí)的對象是處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的高一學(xué)生，他們的英語基礎(chǔ)較差，特別是由于詞匯量缺乏，閱讀習(xí)慣不好，導(dǎo)致閱讀速度慢、閱讀理解能力差。并且學(xué)生在初中已習(xí)慣了教師的單向灌輸，部分學(xué)生由于英語表達能力的欠缺對課堂的互動缺少積極性，不善于交際，學(xué)習(xí)不夠主動自主。因此，在組織教學(xué)活動中，注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，灌輸自主、合作、探究學(xué)習(xí)的思想，同時注意調(diào)整活動任務(wù)設(shè)置的梯度，使每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，都能學(xué)有所成，體驗到成功。Thenighttheearthdidn’tsleep效果分析本節(jié)課教學(xué)目標明確，步驟設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，注意學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會。自主閱讀的學(xué)習(xí)方式，確立了學(xué)生閱讀的主體地位，學(xué)生在閱讀中提出問題進行合作討論，也強調(diào)了學(xué)生閱讀的積極性以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。不但促進學(xué)生原有水平的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的要求，更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入新課：要求學(xué)生談?wù)撱氪ǖ卣鸺案鞣N自然災(zāi)害，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。2.確定學(xué)習(xí)目標：在自主閱讀過程中，學(xué)生的首要任務(wù)是明確自己的學(xué)習(xí)目標，知道自己需要學(xué)什么，學(xué)習(xí)應(yīng)達到什么標準。先由教師和學(xué)生共同確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的要求、重點和難點，然后逐步過渡到由學(xué)生自己確定閱讀目標和任務(wù)，讓學(xué)生明確目標，攻關(guān)有數(shù)。3.要求學(xué)生自主閱讀課文并且提出問題：在明確了學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃后，就讓學(xué)生根據(jù)目標和任務(wù)進行閱讀，但是自主閱讀并不是讓學(xué)生簡單地看看書，而是讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下，系統(tǒng)閱讀課本，獨立獲取知識。教師要適當?shù)慕o以輔導(dǎo)，在學(xué)生掌握了一定的方法和知識后，讓學(xué)生自主閱讀。4.學(xué)生小組探究閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題。在閱讀活動中，教師要充分尊重學(xué)生的自我體驗，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不能把教師個人的理解和體驗強加給學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的閱讀交流。5.教師講解：經(jīng)過學(xué)生的自主閱讀和集體討論，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容或預(yù)定學(xué)習(xí)目標已經(jīng)被學(xué)生掌握和解決，而有些學(xué)習(xí)任務(wù)還沒有被學(xué)生理解和掌握，這時就需要教師進行講解，為后面的學(xué)習(xí)掃除障礙。6.練習(xí)鞏固:在自主閱讀過程中，練習(xí)的設(shè)置是必不可少的，針對目前中、高考現(xiàn)狀，閱讀理解知識題仍是同學(xué)們主要失分之處，因此在自主閱讀的活動程序中加上練習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，有利于突出學(xué)生把習(xí)得的知識轉(zhuǎn)化為技能或者把習(xí)得的技能進一步熟練。7.要求學(xué)生討論以便靈活運用所學(xué)知識。8.學(xué)生自評和小組互評教師評價相結(jié)合。9.學(xué)生通過完成作業(yè)，將課內(nèi)閱讀延伸到課外。

本節(jié)課通過多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。上課根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和回答問題的積極度和次數(shù)來評價，激發(fā)學(xué)生主觀能動性。組織各種課堂活動，從不同方面出發(fā)，激發(fā)學(xué)生之間的競爭，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。從學(xué)生掌握情況來看，大部分學(xué)生都能掌握了一些關(guān)于地震的基本知識和基本詞匯和談?wù)撨^去發(fā)生事情的能力，學(xué)生的自學(xué)能力和聽、說、讀、寫能力都得到了提高?？傊?，本節(jié)課達到比較好的效果，是一節(jié)比較成功的課。Thenighttheearthdidn’tsleep教材分析一、教材地位和教學(xué)內(nèi)容分析本課是高一必修模塊1第4單元的閱讀課型，這單元圍繞earthquakes這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動。由于本單元生詞量較大，并且Warmingup可挖掘的東西較多，因此把Reading設(shè)計為本單元的第2課時。本課型是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)提供了載體，并且是學(xué)生獲取信息的主要來源?！癛eading―――ANIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEP”具體描寫1976年唐山大地震的震前、震中和震后。本篇文章詞匯量大，運用了大量的動詞、復(fù)雜的數(shù)字，出現(xiàn)許多定語從句，篇幅較長，并且采用一些修辭手法，對學(xué)生的語言閱讀能力提出了更高的要求。但文章的結(jié)構(gòu)較明顯，較容易歸納出各部分的中心詞。二、教學(xué)目標根據(jù)新頒布的《普通高中英語課程標準(實驗稿)》關(guān)于閱讀課主要教學(xué)目標的具體描述，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，具體從語言知識、語言技能、情感態(tài)度和文化意識三個方面制定如下教學(xué)目標。1.語言知識目標:a)使學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)詞匯，并掌握復(fù)雜數(shù)字的表達法。b)學(xué)習(xí)掌握與地震相關(guān)的詞匯，如:shake,well,rise,smelly,pond,pipe,burst,canal,steam,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,shock,quake,rescue,electricity,disaster,army,organize,bury,coal,mine,shelter,fresh,percent等，以及rightaway,atanend,digout,giveout,thousandsof以及一些優(yōu)美句子的賞析。2.語言技能目標:a)閱讀技能的訓(xùn)練:讓學(xué)生學(xué)會克服生詞障礙，通過略讀，歸納出文章的大意;通過細讀，理清文章的總體框架與脈絡(luò)，歸納出各部分的中心詞;通過查讀，捕捉文章的重要細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力。b)讓學(xué)生復(fù)述課文，分析、感悟作者的寫作意圖。c)讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)詞匯、知識，通過采訪唐山大地震幸存者的形式進行小組活動，提高學(xué)生用英語進行創(chuàng)造性交流的能力。3.情感態(tài)度與文化意識目標:a)學(xué)會有關(guān)地震的知識，并能通過學(xué)習(xí)討論懂得地震時的應(yīng)急逃生，地震后如何科學(xué)救人和有關(guān)地震的形成和減少地震所造成的損失等一般知識。b)懂得地震無情人有情，即使發(fā)生了多么可怕的災(zāi)難，國家和解放軍官兵都會不顧自身安危，奮力搶救，培養(yǎng)學(xué)生一方有難、八方支援的互助友愛精神。c)了解自然災(zāi)害會給人類帶來嚴重的破壞性后果，讓學(xué)生進一步感悟、領(lǐng)會到人類應(yīng)與自然界和諧共處。d)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和“合作學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。e)欣賞課文中優(yōu)美句子，了解一些英語修辭手法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后得到一次美的享受，一次心靈的愉悅和升華。三、教學(xué)重點和難點:根據(jù)新頒布的《普通高中英語課程標準(實驗稿)》關(guān)于讀的技能目標的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實際和對教材內(nèi)容的科學(xué)分析，確定本環(huán)節(jié)的主要教學(xué)重點和難點是:1.重點1)讓學(xué)生了解唐山大地震，了解地震的成因、預(yù)兆、地震造成的損失，地震時的應(yīng)急救生以及震后的救援。2)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高閱讀能力。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體性結(jié)構(gòu)的把握和挖掘作者寫作的意圖，突出培養(yǎng)學(xué)生以下3個方面的能力:a.文章段落中心詞把握能力。b.根據(jù)主題快速捕捉文章重點細節(jié)的能力。c.總結(jié)歸納能力。3)重點掌握有關(guān)地震的詞匯，特別是shake,burst,ruin,injure,destroy,shock,quake,rescue,disaster,army,organize,bury,shelter。4)欣賞并理解課文中優(yōu)美句子，讓學(xué)生掌握一些英語修辭用法。2.難點1)如何使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣，提高閱