福建省部分市2023屆高三二模語(yǔ)文試卷分類匯編：古代詩(shī)歌閱讀（含答案）

福建省部分市2023屆高三二模語(yǔ)文試卷分類匯編：古代詩(shī)歌閱讀（含答案）古代詩(shī)歌閱讀

福建省福州市2023年高三二模語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

新荷葉李清照

薄露初零，長(zhǎng)宵共、永晝分停。繞水樓臺(tái)，高聳萬(wàn)丈蓬瀛。芝蘭為壽，相輝映、簪笏盈庭。花柔玉凈，捧觴別有娉婷。鶴瘦松青，精神與、秋月爭(zhēng)明。德行文章，素馳日下聲名。東山高蹈，雖卿相、不足為榮。安石①須起，要蘇天下蒼生。

［注］①安石：東晉政治家謝安，字安石，隱居后屢詔不仕，“淝水之戰(zhàn)”的指揮者。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞中“蓬瀛”與“?？驼勫蕖敝械摹板蕖本哂邢嗨频奈幕馕?。

B.嘉賓在壽宴上進(jìn)獻(xiàn)芝蘭、簪笏等賀禮，表達(dá)祝賀長(zhǎng)壽富貴的美好心意。

C.上闋描寫了環(huán)境、祝壽人、侍女的不同凡俗，烘托了壽主的名望之高。

D.易安詞以婉約著稱，但這首祝壽詞寄懷高遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著一股壯氣豪情。

16．該詞并非一般祝壽之作，而是別有寄寓。請(qǐng)結(jié)合下闋內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

福建省泉州市2023屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

和白侍郎送令狐相公鎮(zhèn)太原①劉禹錫

十萬(wàn)天兵貂錦衣，晉城風(fēng)日斗②生輝。

行臺(tái)③仆射深恩重，從事中郎舊路歸。

疊鼓蹙成汾水浪，閃旗驚斷塞鴻飛。

邊庭自此無烽火，擁節(jié)還來坐紫微④。

[注]①本詩(shī)作于大和六年（832）。白侍郎，即白居易；令狐相公，即令狐楚，時(shí)任檢校右仆射，兼太原尹等職。②斗：通“陡”。③行臺(tái)；指出征時(shí)在駐地設(shè)立的代表中央的政務(wù)機(jī)構(gòu)。④紫微：指中書省。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句使用“衣錦還鄉(xiāng)”的典故，借“貂錦衣”寫出十萬(wàn)將士重歸太原時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。

B.“晉城風(fēng)日斗生輝”看似俗套之語(yǔ)，用于此處卻可以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)友人的贊頌之意。

C.從第二聯(lián)可以看出，令狐楚以前曾任“從事中郎”，此次履新“仆射”是一次升遷。

D.本詩(shī)雖標(biāo)題有“和白侍郎”之語(yǔ)，但詩(shī)句卻不涉白居易，而圍繞為令狐楚壯行抒寫。

16.本詩(shī)第三聯(lián)與“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”（李賀《雁門太守行》）都寫到了“鼓”和“旗”，但描寫的場(chǎng)景和表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

福建省漳州市2023屆高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15，16題。

同朱五題盧使君①義井②

高適

高高義唯良牧，深仁自下車。

寧知鑿井處，還是飲冰馀。

地即泉源久，人當(dāng)汲引初。

體清能鑒物，色洞每含虛。

上善滋來往，中和浹里閭。

濟(jì)時(shí)應(yīng)未竭，懷惠復(fù)何如。

［注釋］①使君：對(duì)州郡長(zhǎng)官的尊稱。②義井，供公眾汲用之井。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析．不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)歌開篇用“高義”“深仁”等詞直接表達(dá)作者對(duì)盧使君的敬仰之情。

B.五、六句寫水在地下很久，需要人汲取才能使用，暗指友人的懷才不遇。

C.七、八句著力描寫水的澄清透明，側(cè)面贊揚(yáng)盧使君為官一任，造福一方。

D.全詩(shī)運(yùn)用議論、描寫、抒情多種表達(dá)方式，緣事入情，具有獨(dú)特的魅力。

16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為“上善”“中和”兩句詩(shī)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）

福建省廈門市2023屆高三二模語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

聽箏

張九齡

端居正無緒，那復(fù)發(fā)秦箏。纖指?jìng)餍乱?，繁弦起怨情?/p>

悠揚(yáng)思欲絕，掩抑態(tài)還生。豈是聲能感，人心自不平。

高樓夜彈箏

常建

高樓百馀尺，直上江水平。明月照人苦，開簾彈玉箏。

山高猿狖急，天靜鴻雁鳴。曲度猶未終，東峰霞半生。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.張?jiān)娗皟删鋵懧牴~前的悠閑情緒，常詩(shī)寫的則是彈箏之處的高遠(yuǎn)空闊。

B.張?jiān)娭小柏M是”與“那復(fù)”相呼應(yīng)，開闔自然，情感表達(dá)得曲折有致。

C.常詩(shī)中“玉箏”與“明月”都有明澈清冷之感，色調(diào)和諧，意境清幽。

D.張?jiān)娢簿渲笔阈匾?，常?shī)則以破曉時(shí)分霞光初現(xiàn)之景收結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉。

16.這兩首詩(shī)的五、六句以不同方式描寫箏樂，表達(dá)效果不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

福建省莆田市2023屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成15～16題。

木末王安石

木末北山煙冉冉，草根南澗水泠泠。

繰①成白雪桑重綠，割盡黃云稻正青。

插秧歌楊萬(wàn)里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”

［注］①繰：同“繅”。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王詩(shī)一、二兩句描寫北山煙霧迷蒙、南澗流水清涼的景象，意境幽遠(yuǎn)冷寂。

B.王詩(shī)三、四兩句以“白雪”喻蠶絲，以“黃云”喻成熟的稻麥，形象貼切：

C.楊詩(shī)寫一家四口齊心協(xié)力冒雨插秧，緊張忙碌，干得熱火朝天而秩序井然。

D.兩詩(shī)語(yǔ)言各具特色，王詩(shī)對(duì)仗工整，音韻和諧，楊詩(shī)善用口語(yǔ)，明白曉暢。

16.兩詩(shī)都寫到農(nóng)事活動(dòng)，但蘊(yùn)含的感情同中有異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

古代詩(shī)歌閱讀

福建省福州市2023年高三二模語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。

新荷葉李清照

薄露初零，長(zhǎng)宵共、永晝分停。繞水樓臺(tái)，高聳萬(wàn)丈蓬瀛。芝蘭為壽，相輝映、簪笏盈庭?；ㄈ嵊駜?，捧觴別有娉婷。鶴瘦松青，精神與、秋月爭(zhēng)明。德行文章，素馳日下聲名。東山高蹈，雖卿相、不足為榮。安石①須起，要蘇天下蒼生。

［注］①安石：東晉政治家謝安，字安石，隱居后屢詔不仕，“淝水之戰(zhàn)”的指揮者。

15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞中“蓬瀛”與“?？驼勫蕖敝械摹板蕖本哂邢嗨频奈幕馕丁?/p>

B.嘉賓在壽宴上進(jìn)獻(xiàn)芝蘭、簪笏等賀禮，表達(dá)祝賀長(zhǎng)壽富貴的美好心意。

C.上闋描寫了環(huán)境、祝壽人、侍女的不同凡俗，烘托了壽主的名望之高。

D.易安詞以婉約著稱，但這首祝壽詞寄懷高遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著一股壯氣豪情。

16．該詞并非一般祝壽之作，而是別有寄寓。請(qǐng)結(jié)合下闋內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查對(duì)作者表達(dá)情感的理解分析；結(jié)合詩(shī)句中的意象，從意象到意境全面把握詩(shī)歌的情感，同時(shí)注意抒情主人公的活動(dòng)及帶有情感色彩的詞語(yǔ)。

【解答】（1）B．“嘉賓在壽宴上進(jìn)獻(xiàn)芝蘭、簪笏等賀禮”錯(cuò)誤，根據(jù)詩(shī)句“芝蘭為壽，相輝映、簪笏盈庭”的意思是“蘭芝一般的子侄們前來賀壽，身居高位的官員們充滿庭院”，可知“簪笏”不是賀禮。

故選B。

（2）根據(jù)下片最后兩句“安石須起，要蘇天下蒼生”意思是“希望你能像謝安一樣重新出仕，解救危難只為天下蒼生”，這兩句運(yùn)用謝安的典故，謝安隱居后屢詔不仕，時(shí)人因言：“安石不肯出，將如蒼生何！”，詩(shī)人借“時(shí)人”希望謝安“東山再起”，以喻作者自己企盼正在“東山”隱居的壽主復(fù)出做官，既表達(dá)對(duì)友人才能的贊美，也抒發(fā)詩(shī)人憂國(guó)憂民，渴望友人能夠?yàn)閲?guó)效力之意。

答案：

（1）B

（2）本詞下片是對(duì)壽者的祝愿之詞，但末尾兩句的意思是，你是像謝安一樣的人，你一定要告別隱居生活，出山為官，力挽狂瀾，拯救天下黎民。這兩句表達(dá)了詞人對(duì)友人的才能的贊賞之情和對(duì)友人為國(guó)為民效力的勸勉之意，也含蓄地表達(dá)了詞人深沉的憂國(guó)憂民之情。

譯文：

____________薄露初降，晝夜平分的秋分時(shí)節(jié)，曲水環(huán)繞的樓臺(tái)，猶如海外仙山蓬萊瀛洲。蘭芝一般的子侄們前來賀壽，身居高位的官員們充滿庭院。侍女們像花朵一般柔美，玉石一般潔凈，捧著酒杯前來侍奉，格外美麗。

____________祝你像仙鶴一般長(zhǎng)壽，像松樹一般常青，精神明朗能與秋月爭(zhēng)輝。你的德行與文章，向來在京城馳名。如今隱居此處，即使卿相般的高官也不能使你動(dòng)心。希望你能像謝安一樣重新出仕，解救危難只為天下蒼生。

賞析

此詞從明抄本《詩(shī)淵》錄出，原詞注明作者“宋李易安”，是近年發(fā)現(xiàn)的，孔繁禮《全宋詞補(bǔ)輯》收之。

這是一篇壽詞，雖然也極盡褒譽(yù)，但卻流露了憂國(guó)憂民之志，蘊(yùn)含著一股壯氣豪情。

上片交代時(shí)間地點(diǎn)、場(chǎng)面氣氛，詞清句麗，風(fēng)格典雅。“薄露初零，長(zhǎng)宵共永晝分停。繞水樓臺(tái)，高聳萬(wàn)丈蓬瀛”是指：正當(dāng)薄露剛開始灑落，夜晚與白晝長(zhǎng)短完全相同的這個(gè)不同一般的時(shí)候；處身環(huán)水而起、高聳入云的樓閣亭榭之內(nèi)，宛如來到了傳說中的蓬萊、瀛州海上仙島。“長(zhǎng)宵共永晝分停”句中的“分?！保础巴７帧?，中分之意；一年之中只有春分、秋分這兩天是晝夜所占時(shí)間相等，古人稱這兩天為“日夜分”。這里并未指明是春分還是秋分，從“薄露初零”看，似是仲秋之月的“秋分”，固為秋天到來，暑氣漸退，晝熱夜冷，容易有露水；然而再?gòu)南挛酿伓Y中有蘭花來看，或許是仲春之月的“春分”；當(dāng)然如果“芝蘭為壽”中的“芝蘭”僅作為一種象征高雅來說，只能認(rèn)為是虛寫，而“薄露初零”卻是實(shí)況描述，所以很可能是秋分時(shí)候。

“芝蘭為壽，相輝映，簪笏盈庭”寫的是友人在做壽，詞人及眾嘉賓來賀：大家獻(xiàn)上了淡雅清香的蘭花和益壽延年的靈芝，拜壽的人們簇?fù)碇鴫坌抢先艘粫r(shí)間充塞了往日幽靜的庭院，其中也不乏尚稱風(fēng)雅的達(dá)官貴人，他們的鮮明的服色、佩飾與名士清儒的布衣瀟灑相輝映。壽筵開始了，氣氛自是十分熾烈，但詞作者卻避開這些必然現(xiàn)象，筆下一滑，轉(zhuǎn)向了筵席間穿梭般飛去飄來為客人傾酒捧觴的侍女們，“花柔玉凈，捧觴別有娉婷”之句，是作者從活動(dòng)的大場(chǎng)面中捕捉的一個(gè)迷人的動(dòng)作：她們像花一般柔媚，像玉一樣晶瑩，雙手捧觴穿行席間向客人勸酒，翩翩風(fēng)姿令人開懷一醉，表達(dá)了主人待客之真誠(chéng)。上片寥寥數(shù)語(yǔ)，便將良辰、美景、主賢、賓嘉之樂都烘托紙上了。

下片是對(duì)壽者的祝愿之詞，尾句顯示出作者愛國(guó)愛民的心愿，寫得委婉、曲折、含蓄、脫俗?！苞Q瘦松青，精神與秋月爭(zhēng)明。德行文章，素馳日下聲名”，先以兩個(gè)比喻句起興，再引出直面的頌揚(yáng)：愿您體魄健壯如鶴之清癯矍鑠，如松之耐寒長(zhǎng)青，愿您精神光照萬(wàn)物與朗朗秋月競(jìng)比光明；您的品德學(xué)問歷來是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、名噪京城。至此便將一位德高望重、受人景仰的典范人物的形象勾畫了出來，下面“東山高蹈，雖卿相不足為榮”仍是溢美之辭，仍是使用比喻手法，但卻因借用現(xiàn)成典故，便將內(nèi)容表達(dá)更進(jìn)一步、更深一層?！皷|山高蹈”，用的是晉代文學(xué)家、政治家謝安的故事。謝安，字安石，才學(xué)蓋世，隱居?xùn)|山，后應(yīng)詔出仕，官至司徒。后人因以“東山”喻隱居之士；高蹈，在此也指隱居生活。該句是說：謝安隱居?xùn)|山，卻蜚聲朝野，光耀無比，雖為王侯卿相，哪一個(gè)比得上他！以謝安隱居?xùn)|山稱比筵上的壽誕主人，可謂臻于至極了。尾句十分精彩，繼續(xù)以謝安相比，贊譽(yù)、推崇之中加進(jìn)了激勵(lì)，且注入了以生民為重、迅速救民于水火之中的急切心情，真是一句千鈞：“安石須起，要蘇天下蒼生。”安石在東山隱居不肯應(yīng)詔出仕之時(shí)，時(shí)人發(fā)出了“安石不肯出，將如蒼生何”的嘆惋，詞人就該語(yǔ)加以引發(fā)以激勵(lì)眼前這位名士：您一定要像謝安一樣快快挺身出仕，揭露奸佞誤國(guó)，挽救在戰(zhàn)亂中受盡蹂躪折磨的黎民。易安居士發(fā)自內(nèi)心的呼喊，使這首以祝壽為內(nèi)容的詞作在主題思想上得到了升華。

【點(diǎn)評(píng)】讀懂詩(shī)歌的技巧

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。

福建省泉州市2023屆高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

和白侍郎送令狐相公鎮(zhèn)太原①劉禹錫

十萬(wàn)天兵貂錦衣，晉城風(fēng)日斗②生輝。

行臺(tái)③仆射深恩重，從事中郎舊路歸。

疊鼓蹙成汾水浪，閃旗驚斷塞鴻飛。

邊庭自此無烽火，擁節(jié)還來坐紫微④。

[注]①本詩(shī)作于大和六年（832）。白侍郎，即白居易；令狐相公，即令狐楚，時(shí)任檢校右仆射，兼太原尹等職。②斗：通“陡”。③行臺(tái)；指出征時(shí)在駐地設(shè)立的代表中央的政務(wù)機(jī)構(gòu)。④紫微：指中書省。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句使用“衣錦還鄉(xiāng)”的典故，借“貂錦衣”寫出十萬(wàn)將士重歸太原時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。

B.“晉城風(fēng)日斗生輝”看似俗套之語(yǔ)，用于此處卻可以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)友人的贊頌之意。

C.從第二聯(lián)可以看出，令狐楚以前曾任“從事中郎”，此次履新“仆射”是一次升遷。

D.本詩(shī)雖標(biāo)題有“和白侍郎”之語(yǔ)，但詩(shī)句卻不涉白居易，而圍繞為令狐楚壯行抒寫。

16.本詩(shī)第三聯(lián)與“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”（李賀《雁門太守行》）都寫到了“鼓”和“旗”，但描寫的場(chǎng)景和表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌場(chǎng)景和情感的能力。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后結(jié)合具體句子分析即可。

【解答】（1）A.“寫出十萬(wàn)將士重歸太原時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)”錯(cuò)誤，表現(xiàn)的是軍隊(duì)奔赴邊境時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)。

故選A。

（2）劉詩(shī)中的鼓聲音震天，掀起水浪，紅旗招展，使飛鴻受驚。描繪的是軍隊(duì)奔赴邊境時(shí)鑼鼓喧天，熱鬧非凡的宏大場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)大對(duì)季狐楚治軍之能的贊美。

李詩(shī)中，“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”。“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場(chǎng)面：馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營(yíng)壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對(duì)重重困難，將士們毫不氣餒。表現(xiàn)軍隊(duì)偃旗潛行、不畏艱難的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊境將士視死如歸精神的贊美。

答案：

（1）A

（2）①本詩(shī)寫“疊鼓”激起水浪，“門旗”驚斷塞鴻之飛，表現(xiàn)軍隊(duì)奔赴邊境的宏大場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)大對(duì)季狐楚治軍之能的贊美。

②李詩(shī)寫紅旗半卷，鼓聲不起，表現(xiàn)軍隊(duì)偃旗潛行、不畏艱難的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊境將士視死如歸精神的贊美。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

福建省漳州市2023屆高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15，16題。

同朱五題盧使君①義井②

高適

高高義唯良牧，深仁自下車。

寧知鑿井處，還是飲冰馀。

地即泉源久，人當(dāng)汲引初。

體清能鑒物，色洞每含虛。

上善滋來往，中和浹里閭。

濟(jì)時(shí)應(yīng)未竭，懷惠復(fù)何如。

［注釋］①使君：對(duì)州郡長(zhǎng)官的尊稱。②義井，供公眾汲用之井。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析．不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)歌開篇用“高義”“深仁”等詞直接表達(dá)作者對(duì)盧使君的敬仰之情。

B.五、六句寫水在地下很久，需要人汲取才能使用，暗指友人的懷才不遇。

C.七、八句著力描寫水的澄清透明，側(cè)面贊揚(yáng)盧使君為官一任，造福一方。

D.全詩(shī)運(yùn)用議論、描寫、抒情多種表達(dá)方式，緣事入情，具有獨(dú)特的魅力。

16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為“上善”“中和”兩句詩(shī)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）

15.【參考答案】B

【命題意圖】本題考查準(zhǔn)確理解作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。

【解題思路】“暗指友人的懷才不遇”過度解讀。從詩(shī)歌題目和詩(shī)歌內(nèi)容來看，詩(shī)歌表達(dá)的都是對(duì)盧使君的褒贊，并未體現(xiàn)“友人的懷才不遇”。

16.【參考答案】“上善”一詞，結(jié)合前文“鑿井”可聯(lián)想到“上善若水”，一語(yǔ)雙關(guān)，（2分）作者借寫井水給百姓帶來潤(rùn)澤，使鄉(xiāng)里和睦，（2分）委婉含蓄地贊頌盧使君為百姓造義井是一種澤被鄉(xiāng)里的至善德行。（2分）

【命題意圖】本題考查感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言、情感之美，理解認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。

【解題思路】結(jié)合第三句“寧知鑿井處”可聯(lián)想到上善若水，“中和”可理解為“和睦”；答題時(shí)需緊扣題干中的“意蘊(yùn)豐富”思考，在翻譯通順詩(shī)歌的前提下，把作者的情感表達(dá)清楚即可。

【詩(shī)歌鑒賞】

高適的《同朱五題盧使君義井》是一首贊頌友人造福一方的詩(shī)。詩(shī)中的“使君”是對(duì)州郡長(zhǎng)官的稱呼。

“高義唯良牧，深仁自下車”兩句開門見山，盛贊友人為“良牧”，有“高義”與“深仁”。“下車”為新官上任，友人一到任就做此義舉，引出下文鑿井取水之事?！皩幹従?，還是飲冰馀”兩句中，“寧”應(yīng)理解為“哪里”，用反問的口氣表達(dá)汲水一事對(duì)百姓的重要性?！暗丶慈淳?，人當(dāng)汲引初”兩句寫出水在地下已經(jīng)貯藏很久，不過依然需要像盧使君這樣的人來汲取，暗指盧使君為民著想，善于理政。“體清能鑒物，色洞每含虛”兩句中，“鑒物”寫出井水的清澈幽深，“含虛”寫出井水的幽深，側(cè)面贊揚(yáng)盧使君為官一任，造福一方?！吧仙谱虂硗?，中和浹里同”兩句，對(duì)仗工整，意蘊(yùn)豐富?！吧仙啤焙汀爸泻汀比∽怨糯浼?，“上善若水”一語(yǔ)雙關(guān)，而“中和”是指社會(huì)和諧太平。作者借寫井水給百姓帶來潤(rùn)澤，同時(shí)使鄉(xiāng)里和睦，委婉含蓄地贊頌盧使君為百姓造義井是一種澤被鄉(xiāng)里的至善德行?！皾?jì)時(shí)應(yīng)未竭，懷惠復(fù)何如”兩句，借寫井水不會(huì)干涸，表達(dá)百姓會(huì)久久懷念盧使君為百姓鑿井的義舉。全詩(shī)運(yùn)用議論、描寫、抒情多種表達(dá)方式，緣事入情，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

福建省廈門市2023屆高三二模語(yǔ)文試題

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

聽箏

張九齡

端居正無緒，那復(fù)發(fā)秦箏。纖指?jìng)餍乱?，繁弦起怨情?/p>

悠揚(yáng)思欲絕，掩抑態(tài)還生。豈是聲能感，人心自不平。

高樓夜彈箏

常建

高樓百馀尺，直上江水平。明月照人苦，開簾彈玉箏。

山高猿狖急，天靜鴻雁鳴。曲度猶未終，東峰霞半生。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.張?jiān)娗皟删鋵懧牴~前的悠閑情緒，常詩(shī)寫的則是彈箏之處的高遠(yuǎn)空闊。

B.張?jiān)娭小柏M是”與“那復(fù)”相呼應(yīng)，開闔自然，情感表達(dá)得曲折有致。

C.常詩(shī)中“玉箏”與“明月”都有明澈清冷之感，色調(diào)和諧，意境清幽。

D.張?jiān)娢簿渲笔阈匾埽Ｔ?shī)則以破曉時(shí)分霞光初現(xiàn)之景收結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉。

16.這兩首詩(shī)的五、六句以不同方式描寫箏樂，表達(dá)效果不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

15.A

16.張?jiān)娒鑼懝~聲的悠揚(yáng)和低沉，直接描寫彈箏的藝術(shù)表現(xiàn)力。常詩(shī)通過環(huán)境的襯托、猿猴與鴻雁的哀鳴，從側(cè)面描寫箏樂的感染力。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.“悠閑情緒”錯(cuò)，“端居正無緒”說的是閑居時(shí)的百無聊賴。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

張?jiān)姟坝茡P(yáng)思欲絕，掩抑態(tài)還生”，“悠揚(yáng)”是說箏聲悠揚(yáng)，“思欲絕”傳達(dá)出哀思欲絕的情緒；“掩抑”是彈箏的指法，聲音低沉，“態(tài)還生”表現(xiàn)箏樂傳達(dá)的哀傷情態(tài)，這兩句直接正面描寫彈箏的藝術(shù)表現(xiàn)力。

常詩(shī)“山高猿狖急，天靜鴻雁鳴”中，“山高”“天靜”創(chuàng)設(shè)空曠靜謐的環(huán)境，“急”與“鳴”描寫聞箏后猿猴與鴻雁的哀鳴，從側(cè)面描寫箏樂的感染力。

福建省莆田市2023屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成15～16題。

木末王安石

木末北山煙冉冉，草根南澗水泠泠。

繰①成白雪桑重綠，割盡黃云稻正青。

插秧歌楊萬(wàn)里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”

［注］①繰：同“繅”。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.王詩(shī)一、二兩句描寫北山煙霧迷蒙、南澗流水清涼的景象，意境幽遠(yuǎn)冷寂。

B.王詩(shī)三、四兩句以“白雪”喻蠶絲，以“黃云”喻成熟的稻麥，形象貼切：

C.楊詩(shī)寫一家四口齊心協(xié)力冒雨插秧，緊張忙碌，干得熱火朝天而秩序井然。

D.兩詩(shī)語(yǔ)言各具特色，王詩(shī)對(duì)仗工整，音韻和諧