心理健康主題班會(huì)方案模板7篇

心理健康主題班會(huì)方案模板7篇

一、教學(xué)目標(biāo):

(1)正確理解安康的完整概念;把握心理安康的根本內(nèi)涵

(2)確立保持與增進(jìn)身心安康的正確態(tài)度與行為方式

二、教學(xué)重點(diǎn):

(1)安康的概念

(2)安康的表現(xiàn)形式

三、教學(xué)步驟:

(一)安康的概念:

在身體上、精神上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。

人們對(duì)安康的理解往往是不同的。有人認(rèn)為沒有病就是安康的，這種理解是不全面的，還有人沒有疾病、身體強(qiáng)壯就是安康，這種理解固然進(jìn)了一步，但還是不夠完整。健全的身體狀態(tài)除了身體無疾病、無缺陷外，還應(yīng)包含體格強(qiáng)健，各器官系統(tǒng)機(jī)能良好，有較好的適應(yīng)外界環(huán)境力量和對(duì)疾病的反抗力等。

(二)什么是心理安康:健全的精神是指心理方面的狀態(tài)。

盡管心理安康的標(biāo)準(zhǔn)因社會(huì)、時(shí)代、文化傳統(tǒng)和民族的不同而有很大的差異，但人們認(rèn)為以下三條應(yīng)是心理安康的人所共有的:

(1)自我掌握的力量:心理安康的人擅長(zhǎng)掌握自己的心情，不為一點(diǎn)小事而感動(dòng)，不會(huì)一遇問題就緊急、慌亂，更不會(huì)任憑心情發(fā)泄做出越軌的行為，而是鎮(zhèn)靜、冷靜，擅長(zhǎng)理智地處理各種事務(wù)和問題。

(2)能正確對(duì)待外界的影響:一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到各種問題，有勝利，也會(huì)有挫折和失敗，外界的影響也是各種各樣的。心理安康的人總是能客觀地、實(shí)事求是地對(duì)待外界各種影響，既不因成功而沖昏頭腦，也不因挫折而灰心喪氣，能恰如其分地估量四周發(fā)生的一切，應(yīng)付自如。

(3)保持內(nèi)心平衡的滿意狀態(tài):心理安康的人有自知之明，處事樂觀，從不提出超越現(xiàn)實(shí)條件的過高要求，知足常樂。另外，從社會(huì)交往的角度看，一個(gè)安康的人總是樂于同他人交往，在群體生活中能協(xié)調(diào)相處，相互敬重，樂于助人，態(tài)度熱忱，關(guān)系融洽。安康的人還總能沉著地承受生活和工作中的各種壓力而不感到過分疲憊。

(三)身體安康與心理安康的關(guān)系

(1)身體安康是心理和社會(huì)交往健全狀態(tài)的物質(zhì)根底。一個(gè)人若是安康欠佳或是疾病纏身，自然會(huì)或多或少地影響其他兩個(gè)方面。心情不好、社會(huì)交往不正常或在群體生活中關(guān)系緊急，也會(huì)在肯定程度上影響身體安康。

(2)人們要維護(hù)和保持自己的安康，除了留意身體安康外，還要留意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會(huì)交往。

(3)為了有效地保持和增進(jìn)身心安康，我們必需樹立正確的生活態(tài)度。在家庭、學(xué)校、社會(huì)與人的交往中要嚴(yán)天律已，寬以待人;要擅長(zhǎng)正確地理解對(duì)方，并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活氣氛;要正確對(duì)待生活中遇到的挫折和失敗，做到意志堅(jiān)決，百折不撓，勇于進(jìn)取。

心理安康主題班會(huì)方案模板篇2

一、教學(xué)目的：

通過本次班會(huì)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培育學(xué)生人際交往的力量。

二、教學(xué)過程：

(一)、主持人：

孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理安康教育課，來探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，稱贊她，她受不了。師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣。(生充分說)師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要稱贊同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)敬重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。

2.情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)一再向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予

理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰情愿和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心安康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，教師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不稱贊缺點(diǎn)。

學(xué)會(huì)敬重，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到以下狀況，你又該怎樣做?信任你會(huì)正確處理。(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友中選，你卻落選了。

生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻(xiàn)著，信任你也會(huì)歡樂著!

心理安康主題班會(huì)方案模板篇3

一、活動(dòng)背景及目的

在今年“5.25”大學(xué)生心理安康日降臨之即，我院心理安康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理安康教育走進(jìn)班級(jí),本班也積極響應(yīng)號(hào)召，召開一次心理安康主題班會(huì)，盼望通過這次班會(huì)，能夠促進(jìn)班級(jí)分散力，讓大家嚴(yán)密的團(tuán)結(jié)在一起，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，讓信工__班成為一個(gè)溫馨的家，讓我們像兄弟姐妹一樣相互關(guān)愛相互幫忙，盼望此次班會(huì)之后，大家能一起為團(tuán)風(fēng)而努力，取得良好的成績(jī)，此外，也盼望能讓同學(xué)們深刻了解到大學(xué)期間我們應(yīng)當(dāng)為什么努力，應(yīng)當(dāng)培育自己哪些方面的力量，才有利于以后的工作進(jìn)展。

二、活動(dòng)主題

“提高班級(jí)分散力,培育同學(xué)綜合力量”

三、活動(dòng)形式主題班會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間

4月20號(hào)下午兩點(diǎn)至四點(diǎn)

五、活動(dòng)地點(diǎn)

七教前草坪

六、嘉賓及到場(chǎng)人員

班主任陳__教師和信息工程__班全體同學(xué)

七、活動(dòng)流程

首先主持人做開場(chǎng)介紹：在聞名大師李開復(fù)寫給大學(xué)生的七封信中，他強(qiáng)調(diào)：與大多數(shù)美國學(xué)生比擬而言，中國學(xué)生的表達(dá)力量、溝通力量和團(tuán)隊(duì)精神要相對(duì)欠缺一些。今日，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)正在走向高度全球化的社會(huì)時(shí)，生活在群體之中，做出更好的表現(xiàn)，得到更多的收獲，是尤為重要的。

表達(dá)和溝通的力量是特別重要的。不管你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會(huì)表達(dá)，無法讓更多的人去理解和共享，那就幾乎等于白做。所以，在學(xué)習(xí)階段，你不行以只生活在一個(gè)人的世界中，而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見，甚至在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講，熬煉自己的表達(dá)力量。

表達(dá)力量絕不只是你的“口才”,在表達(dá)自己思想的過程中，非語言表達(dá)方式和語言同樣重要，有時(shí)作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語氣、聲調(diào)和表情等。由于從這些方面，人們可以更直觀、更形象地推斷你為人、做事的力量，看出你的自信和熱忱，從而獲得非常重要的“第一印象”。

對(duì)于一個(gè)集體、一個(gè)公司、甚至是一個(gè)國家，團(tuán)隊(duì)精神都是特別關(guān)鍵性的。微軟公司在美國以特別的團(tuán)隊(duì)精神著稱。像Windows20__這樣產(chǎn)品的研發(fā)，微軟公司有超過3000名開發(fā)工程師和測(cè)試人員參加，寫出了5000萬行代碼。沒有高度統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神，沒有全部參加者的默契與分工合作，這項(xiàng)工程是根本不行能完成的。

人際關(guān)系包括在社會(huì)交往中的影響力、傾聽與溝通的力量，處理沖突的力量、建立關(guān)系、合作與協(xié)調(diào)的力量，說服與影響的力量等等。有些人在人際交往中的影響力是與生俱來的，他們?cè)趨⑴c酒會(huì)或慶典的時(shí)候，只要很短的時(shí)間就能和全部人交上朋友。但也有些人并不具備這樣的天賦，他們?cè)谏缃换顒?dòng)中經(jīng)常比擬內(nèi)向，寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與人交談。在技術(shù)討論和開發(fā)方面，溝通和說服的力量也至關(guān)重要。比方，我們開發(fā)出了一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)，要把它變成公司的產(chǎn)品。這首先要說服公司的決策層。我們必需細(xì)心預(yù)備我們的產(chǎn)品建議書，并通過精彩的演講和現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)讓領(lǐng)導(dǎo)者信任我們討論出的技術(shù)對(duì)公司來說大有裨益，讓決策層認(rèn)為馬上開發(fā)的產(chǎn)品可以在市場(chǎng)上取得勝利。這些工作都需要我們具備處理人際關(guān)系、展現(xiàn)自己、影響他人的力量。

2、號(hào)召大家一起來玩嬉戲

本次主題班會(huì)總進(jìn)展四個(gè)嬉戲,先選出兩位同學(xué)作為本次活動(dòng)的公證人員，強(qiáng)調(diào)公證人的職責(zé)，必需對(duì)大家的整個(gè)嬉戲過程進(jìn)展追蹤，務(wù)必使之公正公正，再在同學(xué)們中選出兩位隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)兵點(diǎn)將將班上其他同學(xué)分為兩組，男女比例必需一樣。

嬉戲一:超級(jí)仿照秀

嬉戲規(guī)章：每組各派六名同學(xué)站成一排，其中派一名同學(xué)代表該組通過抽簽選擇題目，拿到題目后，有一分鐘的思索時(shí)間，然后站在他身后的組員轉(zhuǎn)過身來面對(duì)他，他通過肢體動(dòng)作但是不準(zhǔn)做聲將題目中的關(guān)鍵情景表述給他的組員聽，這位組員必需仔細(xì)觀看認(rèn)真揣摩，然后將自己所理解的再轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)聽，其他后面的同學(xué)不行以看，以此類推，直到最終一位同學(xué)接收完后，必需由說出這是個(gè)什么情景表達(dá)，假如跟原文相像，就算過關(guān)。

此嬉戲主要考驗(yàn)大家的表達(dá)力量和承受力量，以及同學(xué)們長(zhǎng)期相處以來培育的默契程度，第一位同學(xué)和最終一位同學(xué)的任務(wù)特別重要，所以這又要考驗(yàn)全組的協(xié)調(diào)安排力量第一位同學(xué)必需就題目給他的組員供應(yīng)最準(zhǔn)確的信息，最終一位同學(xué)必需就最終一個(gè)同學(xué)給他供應(yīng)的信息作出分析，然后給出答案。

嬉戲二：哈羅，你好

嬉戲規(guī)章：兩組各派出五名同學(xué)參與此嬉戲，各組將領(lǐng)到五個(gè)還沒有吹起來的氣球，每組的五名同學(xué)在一起必需完成一個(gè)任務(wù)，將吹起來的氣球送給一位生疏人，然后熟悉他，得到他的姓名和電話號(hào)碼這兩個(gè)信息，這個(gè)過程必需要有公證人員監(jiān)視，并給他們拍照，兩組同時(shí)進(jìn)展，最終看哪組完成的時(shí)間最短，就算勝出。

此嬉戲主要考驗(yàn)全組同學(xué)分工合作的力量和應(yīng)對(duì)緊急大事作出的最明智決策的力量，比方說，在這個(gè)時(shí)間打算勝敗的嬉戲中，究竟是誰能在最短的時(shí)間把氣球吹起，誰又負(fù)責(zé)去找那么一位生疏人，誰負(fù)責(zé)去跟別人解釋說明，誰又負(fù)責(zé)照相，是一起行動(dòng)還是分開行動(dòng)，是一邊吹氣球一邊找人，還是吹玩氣球之后一起去找人，這些都是大家需要斟酌的問題，總之，效率至上。

嬉戲三：

嬉戲規(guī)章：在每組前面分別放上8盒冰紅茶，紅的、綠的。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意外形，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開頭擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相像，就算哪一隊(duì)為勝者。例：大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。

嬉戲四：報(bào)紙時(shí)裝表演

嬉戲規(guī)章：每組派六名同學(xué)參與，每組發(fā)六張大小一樣的報(bào)紙，以及透亮膠，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出兩款不一樣的服裝，最終一起展出，必需要安排模特，且要有講解員對(duì)作品進(jìn)展解釋說明，最終哪一組的展出優(yōu)秀一些就算勝出。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括時(shí)間的長(zhǎng)短，服裝的風(fēng)格特色，講解員的表達(dá)，以及材料的使用狀況，報(bào)紙鋪張了許多的固然要扣分。

此嬉戲也要考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作力量，在接到一個(gè)案例后，甚至是自己完全不熟識(shí)的，如何在最短的時(shí)間內(nèi)作出分析和決策，同時(shí)也考驗(yàn)大家的臨場(chǎng)創(chuàng)作力量，所以就大量地挖掘大家的才能了。

最終依據(jù)兩位公證員以及班主任教師一起的評(píng)判，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)除了四次嬉戲的勝敗比分以外，還要考慮每隊(duì)的每位同學(xué)是不是至少都參加了一個(gè)嬉戲，給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品，每位同學(xué)一瓶紅茶或綠茶，另一組的每位同學(xué)就只能吃棒棒糖了，假如兩隊(duì)打成平手，就平分這些東西，這又考驗(yàn)同學(xué)們處理集體成功成果的力量。

3、主持人就本次嬉戲進(jìn)展總結(jié)，并指出每一個(gè)嬉戲的意義，然后依據(jù)大家的表現(xiàn)作出簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)。

踏入大學(xué)校門時(shí)，你還是一個(gè)勞碌的、青澀的、被動(dòng)的、為分?jǐn)?shù)讀書的、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。

就讀大學(xué)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)把握七項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)好自修之道、根底學(xué)問、實(shí)踐貫穿、培育興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。

經(jīng)過大學(xué)四年，你會(huì)從思索中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從規(guī)劃中把握時(shí)間，從表達(dá)中熬煉口才，從交友中品嘗成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取歡樂，從追求中獲得力氣。

離開大學(xué)時(shí)，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的中國將來的仆人翁。所以，大學(xué)四年應(yīng)當(dāng)這么度過。

4、請(qǐng)做玩嬉戲的同學(xué)共享一下自己的感想。

5、班主任教師就本次主題班會(huì)做點(diǎn)評(píng)。

八、活動(dòng)安排

道具：報(bào)紙、透亮膠、氣球：由心理委員自己預(yù)備

獎(jiǎng)品(包括冰茶、棒棒糖)：由生活委員負(fù)責(zé)預(yù)備

費(fèi)用支出：冰茶16×2.3=36.8

棒棒糖1.0×16=16

心理安康主題班會(huì)方案模板篇4

一、活動(dòng)背景及目的

為貫徹我校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)文化建立，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底；同時(shí)，開展主題班會(huì)，鼓舞班級(jí)同學(xué)寫出對(duì)家人、教師、同學(xué)和朋友的關(guān)懷、鼓舞、祝愿、真誠的祝愿等話語。

二、活動(dòng)主題

320心理安康周

三、活動(dòng)對(duì)象

12級(jí)氣科三班全體同學(xué)

四、活動(dòng)形式

以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)進(jìn)展探討

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.由宣傳委員宣傳現(xiàn)在我們大學(xué)生心理特征及隱患

2.請(qǐng)局部同學(xué)們上臺(tái)分析自己存在的心理問題

3.班內(nèi)同學(xué)之間相互分析心理問題的解決方法

4.與同學(xué)敘述自己解決心理問題的過程和方法

5、制作相關(guān)懷理題目讓同學(xué)們競(jìng)猜，以便更深刻的剖析大學(xué)生的心里

6、播放關(guān)于父母教師同學(xué)的視頻

7.心理委員總結(jié)

六、活動(dòng)地點(diǎn)

明德樓S201

八、活動(dòng)時(shí)間

__年3月26日

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)

1.由班長(zhǎng)發(fā)言宣布主題班會(huì)開頭

2.由組織委員進(jìn)展拍照進(jìn)展照相

3.由心理委員將班會(huì)內(nèi)容記錄好，再交于12級(jí)心理委員負(fù)責(zé)人

十、活動(dòng)宣傳：

1.以海報(bào)進(jìn)展宣傳

2.在班級(jí)群進(jìn)展資料宣傳

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)：20元

宣傳單：5元

總計(jì)：25元

心理安康主題班會(huì)方案模板篇5

一、活動(dòng)前言及活動(dòng)目的：

心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理安康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng)，其對(duì)擴(kuò)大心理安康學(xué)問宣傳和探討心理安康問題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開展，增加班級(jí)分散力，營造和諧安康的班級(jí)氣氛，培育學(xué)生關(guān)注心理安康的意識(shí)，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，特進(jìn)行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)主題：與心相約歡樂成長(zhǎng)

三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：4月10日5月10日

五、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

1、各系部以班級(jí)為單位進(jìn)展心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)，先在本系部?jī)?nèi)開展預(yù)賽，通過內(nèi)部評(píng)比后，選送三個(gè)方案進(jìn)展校級(jí)評(píng)比;

2、班會(huì)內(nèi)容需與心理相關(guān)，主題鮮亮，能嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，符合學(xué)生身心特征，融科學(xué)性、教育性、可操作性于一體，在內(nèi)容和形式上突出心理元素，詳細(xì)內(nèi)容可自定;

3、心理主題班會(huì)形式多樣，可依據(jù)競(jìng)賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式，創(chuàng)意新奇者可酌情加分;

4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)籌劃書、總結(jié)等文字資料，開展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。

六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

工程

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

得分

主題

主題鮮亮，貼近學(xué)生，貼近生活;

10

內(nèi)容

內(nèi)容豐富，材料新奇，符合學(xué)生年齡特征，富有時(shí)代氣息，突出心理元素，有啟發(fā)性;

20

方式

活動(dòng)組織敏捷，形式新奇活潑，方法運(yùn)用得當(dāng)，多種方法結(jié)合;

20

過程

構(gòu)造緊湊，連接自然，環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，活動(dòng)進(jìn)程有序，和諧、開心、輕松、時(shí)間安排合理;

20

效果

學(xué)生參加活動(dòng)積極，思維活潑，自主解決問題，學(xué)生爭(zhēng)論深刻，解決問題方案有效，活動(dòng)氣氛民主和諧、相互敬重、公平合作;

20

總體印象

評(píng)委依據(jù)總體印象打分。

10

七、活動(dòng)安排籌劃：

1、4月10日5月10日各系部依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求開展預(yù)賽，并于5月10日通過內(nèi)部評(píng)比上報(bào)三個(gè)方案進(jìn)展校級(jí)評(píng)比;

2、5月11日5月18日由學(xué)生工作處心理安康指導(dǎo)中心組織心理主題班會(huì)評(píng)審組，依據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽方案進(jìn)展復(fù)審，評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng);

3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果;

4、5月28日依據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

心理安康主題班會(huì)方案模板篇6

一．班會(huì)目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建立，讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的溝通與感情；以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底。

二．班會(huì)時(shí)間：2022年3月11日

三．班會(huì)地點(diǎn)：教學(xué)樓7-402

四．參加人員：20__級(jí)臨床本四班全體同學(xué)、王幫華教師

五．班會(huì)形式：多媒體播放、自由爭(zhēng)論、心理嬉戲

六．班會(huì)流程：

1.主持人宣布班會(huì)開頭，說明此次班會(huì)的目的。

2.主持人播放PPT講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測(cè)試和心理嬉戲。

3.主持人播放國內(nèi)聞名心理專家岳曉東博士的心理學(xué)問講座視頻。（岳曉東：中國聞名的心理學(xué)家，大學(xué)畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家，現(xiàn)在香港城市大學(xué)任教，并受聘但任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。）

4.班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布完畢班會(huì)。

心理安康主題班會(huì)方案模板篇7

5.25大學(xué)生心理安康節(jié)籌備工作自5月開頭預(yù)備，為了廣泛宣傳、普及心理學(xué)學(xué)問，增加大學(xué)生心理安康意識(shí)，營造我院大學(xué)生安康成長(zhǎng)的良好氣氛，同時(shí)也為活潑校園文化生活，促進(jìn)校園精神文明建立。大學(xué)生心理安康協(xié)會(huì)和教育與心理科系、心理詢問中心、__市心理安康協(xié)會(huì)的共同合作舉辦時(shí)常七天第十屆大學(xué)生心理安康節(jié)。

活動(dòng)主題：踮起腳尖，靠近愛

活動(dòng)主辦：__學(xué)院院團(tuán)委

承辦社團(tuán)：大學(xué)生心理安康協(xié)會(huì)

合作單位：教育與心理科學(xué)系心理詢問中心__市心理安康協(xié)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2022年5月22日至29日

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院東校區(qū)

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容：

一、前期宣傳（5月22日—5月25日）

1、制作海報(bào)，并在各校區(qū)宣傳欄張貼

2、噴繪報(bào)，彩條，橫幅宣傳（每個(gè)校區(qū)各一條）

3、在學(xué)校主要通道發(fā)放宣傳單

4、通過學(xué)校播送站播送

5、通過教師，在校園網(wǎng)上公布活動(dòng)消息。

二、詳細(xì)內(nèi)容——“心靈游園”（以下活動(dòng)均按游園挨次排列）

1、心理學(xué)問展板宣傳：大學(xué)生心理安康學(xué)問展板、讓你擁有超長(zhǎng)記憶力的小習(xí)慣展板、十四個(gè)很準(zhǔn)的心理示意展板、好玩的心理學(xué)圖片展板、勵(lì)志故事展板等多個(gè)展板。（25日）

在心理詢問中心和教育與心理科學(xué)系的幫助下，開展全院心理學(xué)問宣傳，由大學(xué)生心理安康協(xié)會(huì)供應(yīng)的多塊心理學(xué)問展板宣傳，讓同學(xué)們?cè)僬n余休閑是能了解更多的心理學(xué)問和學(xué)會(huì)自我的心理調(diào)整。

2、心靈寄語（25日）

主題：讓心飛行