小班安全教案(26篇)

小班安全教案（26篇）

小班安全教案時(shí)間：2023-07-2016:35:15專題投訴投稿

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小班安全教案（精選26篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班安全教案，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

小班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問：

（1）這個(gè)小朋友的手怎樣啦？（出血了）

（2）好好的小手怎樣會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3、爭論怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。

（1）假如手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)安康，為我們效勞。

小班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法；

2、大膽的表述自己的想法，培育關(guān)懷他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助丟失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景（十字路口）l

提問：XX小朋友在哪？他怎樣了？接下來怎樣辦呢？我們一起幫助他。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)懷他人的情感

2、鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

小結(jié)：在公路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫助。（協(xié)管也行）

二、敘述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。

三、提升閱歷：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請(qǐng)丟失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員，通過播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。（連續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒自由敘述）

小班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的潛力。

活動(dòng)預(yù)備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗潔凈的食物

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對(duì)嗎？”

2.幼兒相互溝通爭論“他這樣做了會(huì)怎樣？”“你是否有這樣做過？”

3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒爭論“這些東西為什么不能吃？”

3.教師適當(dāng)小結(jié)

三、嬉戲打算對(duì)錯(cuò)

1.教師提問“上幼兒園時(shí)，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成損害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.教師巡回觀看，引導(dǎo)幼兒相互爭論。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒能專心參與，大膽舉手答復(fù)教師的問題，通過本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及群眾爭論，把握一些愛護(hù)耳朵的方法。

3、構(gòu)成必需的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

耳朵謎語

活動(dòng)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣貌的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢？

三、爭論愛護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們就應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。）

2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院。

四、嬉戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個(gè)嬉戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹嬉戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰？”說完馬上回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。

（嬉戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。）

小班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

2、提示幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必需的標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)語：這天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，

它提示小朋友要留意安全，小朋友你們明白就應(yīng)怎樣正確、安全的上下樓嗎

二、綻開

1、請(qǐng)幼兒說一說平常是怎樣上下樓的

2、教師小結(jié)幫助幼兒了解把握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要可怕也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢(請(qǐng)幼兒自由答復(fù))

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、教師帶著幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

三、延長

1、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告辭。

2、活動(dòng)延長：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。

小班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白施工場全部很多建筑材料、大型機(jī)器，很危急，不能任憑進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的學(xué)問，明白安全帽、安全網(wǎng)的用途。

3、擴(kuò)展學(xué)問面，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一本圖書，錄像帶。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

（1）建筑工地有什么？

（2）熟悉各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如：攪拌機(jī)、大吊車等。

2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡潔學(xué)問。

（1）為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？

（2）為什么在房子的邊上有很多綠色的網(wǎng)？（能夠防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）

（3）蓋房子前要干什么事情？

（4）房子外面的架子是怎樣搭上去的？

（5）工地上有很多的沙子，我們小朋友能夠到工地上玩嗎？為什么？

4、教師引導(dǎo)幼兒觀賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜愛的建筑物。

5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。

（1）這是什么地方？

（2）小朋友在工地上做什么？

（3）這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)幼兒說說為什么）

教師小結(jié)：這天我們明白了很多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛動(dòng)腦筋會(huì)提問題，但我們要記住工地是危急的，小朋友不能任憑到工地上玩。

小班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：詳細(xì)使用這些特別的電話號(hào)碼

活動(dòng)預(yù)備：

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動(dòng)過程：

1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識(shí)的人。

教師：有一些特別的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由敘述）

2、教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)消失？誰會(huì)消失？他們會(huì)做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特別的電話號(hào)碼。

3、嬉戲“怎樣辦，做什么”。

教師：此刻我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢？誰消失了？他們來做什么？（嬉戲可進(jìn)展屢次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

小班安全教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看木偶表演，明白戲水時(shí)的安全留意事項(xiàng)。

2、能在教師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友們，你們喜愛夏天嗎？你們喜愛在夏天玩些什么嬉戲呢？

2、在情境中爭論玩水時(shí)需要穿戴的服裝和安全用具。

（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個(gè)小朋友也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片）：小朋友們，你明白玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事？

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，?huì)噴水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會(huì)兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤教師：剛剛發(fā)生了什么事情？兩個(gè)小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對(duì)嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會(huì)發(fā)生什么危急的事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本領(lǐng)你就來追我阿。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。

⑥教師：剛剛發(fā)生了什么事情？相互追跑，會(huì)發(fā)生什么事情滑倒掉進(jìn)水池中會(huì)怎樣樣？

5、教師總結(jié)，以律動(dòng)完畢活動(dòng)。

（1）教師小結(jié)：在酷熱的夏天游泳，小朋友會(huì)感覺很舒適，但假如不留意安全，游泳戲水時(shí)也會(huì)消失危急。所以，小朋友們在游泳時(shí)要帶上救生圈，在特地給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追趕，水池邊有許多水，很簡單滑倒，不僅僅會(huì)跌傷，碰傷，不留意掉進(jìn)水里，還很簡單嗆水呢。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動(dòng)作，動(dòng)作資料：套救生圈，做預(yù)備活動(dòng)，依據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

小班安全教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集簡單造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會(huì)這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、爭論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們？

（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎樣會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？

（4）這些東西會(huì)怎樣會(huì)把我們燙傷的？怎樣做才能避開燙傷？

（5）還有哪些東西會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要留意些什么？

3、爭論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）爭論：假如我們不留意燙傷了，怎樣辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫助上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方。假如燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的損害。

小班安全教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，明白遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)資料不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選取了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和潛力。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在公路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)章，構(gòu)成初步的安全意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)潛力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動(dòng)過程：

1、邊觀看課件(一)邊爭論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊爭論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，但是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶過公路就應(yīng)走哪里

(3)教師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都能夠走呢什么時(shí)候能夠走

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們明白怎樣才能避開那樣的危急嗎(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不能夠。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人就應(yīng)走哪一種路(人行道。)

師：行人就應(yīng)留意什么(靠右邊走，不能邊走邊玩，共性是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們就應(yīng)怎樣走(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么我們就應(yīng)怎樣走(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛的狀況進(jìn)展小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延長活動(dòng)：

行人走在公路上還就應(yīng)留意什么請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎（金塔幼兒園朱冬梅）

安康活動(dòng)反思《我?guī)д鋵毶嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己寵愛的玩具，這些珍寶寄予著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜愛的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了專心地作用。

這天的教學(xué)資料是《我?guī)д鋵毶嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的珍寶玩具，并用幼兒寵愛的方式切入話題：

“你們都有些什么珍寶阿！？”

“教師也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”

“教師也有自己的珍寶呢，想明白嗎？我要變變變……”最終告知并擁抱幼兒說：“其實(shí)教師最喜愛的珍寶就是你們。”

等等這些，都讓小班的孩子快樂的不得了。

理論分析：

曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有必需的借鑒和啟發(fā)吧！

1、幽默。

教學(xué)幽默的根本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣親密相關(guān)。教師奇妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)成一種精神享受。

2、要留意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的把握要貼合孩子的熟悉水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清晰，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊急和疲憊。過慢的節(jié)奏，簡單使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的留意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也簡單引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而減弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱忱，收不到預(yù)期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜愛玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們寵愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

能夠說這堂課拉近了教師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)覺，孩子們的確是太小了，又是剛剛開頭正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有很多擔(dān)心分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的珍寶時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。

在讓幼兒共享珍寶，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，情愿與同伴交換，值得表揚(yáng)！

還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，共性是帶小班的孩子，教師要擅長捕獲孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地進(jìn)展他們，這是我體會(huì)最最深的。

幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動(dòng)完畢。

小班安全教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

活動(dòng)預(yù)備

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？

（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：嬉戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。

明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。

（1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，教師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的.？

教師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危急。

（2）教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉進(jìn)去，必需要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育。

小班安全教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的打算潛力和想像力，增加幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：這天，小芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，此刻，我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：

1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、這天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件資料與幼兒綻開爭論：

1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰做得對(duì)？請(qǐng)幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)潛力和對(duì)事情的打算潛力。

4、教師小結(jié)就應(yīng)怎樣防雷電。

（1）不能夠跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不能夠躲在電線桿下。

（3）不能夠躲在高危的地方。

（4）不能夠躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論就應(yīng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭（原先是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的打算力。

3、教師小結(jié)該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

（3）、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。

（4）、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

小班安全教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動(dòng)過程

一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么？它用來干什么？

你明白乘車要留意什么？

二、觀看圖片，明白乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？

2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。

我們就應(yīng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)的干凈？

四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識(shí)。

五、完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們明白了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了必需的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動(dòng)的延長：

得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，許多事能夠事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為教師就應(yīng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，一向以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲(chǔ)藏是很重要的。

小班安全教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒熟悉有關(guān)的安全標(biāo)志，交通規(guī)章。

2.教育幼兒不玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章;初步培育其自我愛護(hù)意識(shí)和潛力。

3.進(jìn)展幼兒細(xì)致觀看的潛力。

活動(dòng)預(yù)備

1.預(yù)備留意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、制止通行標(biāo)志、留神觸電、制止煙火等六個(gè)標(biāo)志教學(xué)掛圖及卡片若干（套數(shù)與幼兒人數(shù)想等）。

2.預(yù)備教學(xué)掛圖四幅

第一幅：有幾個(gè)孩子在標(biāo)有制止通行的路上走。

其次幅：紅燈亮了，有個(gè)大人領(lǐng)著孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標(biāo)有高壓電標(biāo)志的地方玩，有的在爬電桿；②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅：有3——5個(gè)孩子在標(biāo)有制止玩火的地方玩火。

活動(dòng)過程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒爭論：

①土上有什么？

②他在干什么？

③這樣做危急不危急，為什么？教師針對(duì)每幅圖準(zhǔn)時(shí)小結(jié)。

2.組織幼兒連續(xù)爭論：遇到這種狀況我們應(yīng)怎樣辦？

3.教幼兒熟悉有關(guān)的安全標(biāo)志，并講解遇到這樣的標(biāo)志我們就應(yīng)怎樣做？

4.嬉戲《摸口袋》。教師將幾種安全標(biāo)志的卡片裝進(jìn)口袋里，請(qǐng)一幼兒上來摸，摸到后說出這是什么標(biāo)志，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做？

5.教師任意說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的標(biāo)志卡片，看誰找得快又準(zhǔn)。

推舉活動(dòng)延長

教師可把各種安全標(biāo)志布置在活動(dòng)室里，在日常生活中進(jìn)展隨機(jī)教育。

小班安全教案篇15

目的：

1、熟悉生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些根本的安全學(xué)問，明白一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我愛護(hù)的潛力。

2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及制造想象的潛力。

預(yù)備：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動(dòng)過程：

1、熟悉幾種主要標(biāo)記。

（1）有毒、危急品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提示我們留意什么？

幼兒自由爭論，最終讓幼兒明白有毒、危急品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。

（2）防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說出這樣做有什么危急，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

（3）防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？平常，小朋友就應(yīng)怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做？

2、嬉戲：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“11９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火）。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊(duì)員動(dòng)身”的命令，全班幼兒仿照消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。

嬉戲后，教師講清火警電話不能隨便亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友熟悉了很多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提示我們留意安全。（幼兒爭論，發(fā)表自己的意見）

此刻，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提示小朋友、教師、阿姨和爸爸媽媽留意安全，好嗎？

小班安全教案篇16

活動(dòng)名稱：

安全小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全學(xué)問；

2、初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。

預(yù)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球。

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤。

過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

這天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不留意炸傷手的事情）

教師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，爭論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們就應(yīng)怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒敘述。

4、電話鈴響，原先是邀請(qǐng)小朋友去看安康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒打算圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后完畢。

小班安全教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互助的好品質(zhì)。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

教師：小朋友你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、教師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

(1)教師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢?(教師供應(yīng)時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭論，同時(shí)深入到幼兒的爭論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。)

(2)教師用提問的方式助幼兒穩(wěn)固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午教師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、教師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導(dǎo)幼兒爭論：假如人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)教師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請(qǐng)人忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼協(xié)作較好，多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛熱鬧。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡潔的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

小班安全教案篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，教育幼兒懂得拘束家時(shí)應(yīng)留意安全，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。

2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的學(xué)問，了解應(yīng)付突發(fā)大事的方法，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒立和英勇，機(jī)靈的品質(zhì)。

4.培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

2、各種自救材料。

活動(dòng)過程：

一.開頭局部幼兒與教師一起跟著音樂做嬉戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。

二.根本局部觀看錄像，引導(dǎo)幼兒爭論，了解自救的簡潔方法(連接語)為什么你們都停下來了，(音樂消失)什么時(shí)候你會(huì)可怕?前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。

1，分段觀看，提出問題，引導(dǎo)幼兒爭論第一段：李明珂自回家時(shí)，觀察兩個(gè)生疏人在家里翻東西。提問A、李明珂自回家后，發(fā)覺了什么?

A、兩個(gè)生疏人對(duì)他說了些什么?他是怎么答復(fù)的?假如是你，你會(huì)怎么說?

其次段;生疏人與李明珂之間的對(duì)話，挾制李明珂A、接下來會(huì)發(fā)生什么危急的事情?

B、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好方法?

(幼兒爭論各種自救的方法)

2、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培育幼兒英勇、機(jī)靈的品質(zhì)。

提問：

A、凱文用什么方法?(幼兒敘述凱文自救的各種方法)B、凱文表現(xiàn)的怎么樣(英勇、機(jī)靈)?

3、集中性爭論(分組進(jìn)展)平常在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危急?遇到危急時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危急的事情?

小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危急時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想方法愛護(hù)自己，不受損害，使自己更快的脫離危急。

三.完畢部門：

情景嬉戲：脫離危急內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危急的情景,家商議脫離危急的方法,結(jié)合材料進(jìn)展自救.(電話,繩子等)

教學(xué)反思：

在這個(gè)以嬉戲?yàn)橹饕问降木惺抑?，我努力讓孩子成為活?dòng)的仆人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氣氛，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比擬自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感謝發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分呈現(xiàn)出來，特殊是孩子心中的想法。

小班安全教案篇19

一、嬉戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

3、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

二、嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

三、嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

四、嬉戲規(guī)章：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能動(dòng)身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

五、延長活動(dòng)：

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)

六、教學(xué)反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)展了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡單承受。

小班安全教案篇20

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常生活中也會(huì)遇到這樣和那樣的問題，比方：和家長在商場、公園、街上等公共場所，與家人丟失，許多幼兒經(jīng)常被弄的手無足措，有的甚至又哭又鬧來消極對(duì)待……依據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本課，通過本課幫忙幼兒把握必要的安全學(xué)問和技能，使幼兒能夠主動(dòng)、獨(dú)立處理緊急問題，進(jìn)展自我愛護(hù)。

活動(dòng)名稱：

自救方法要牢記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到困難要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋來查找解決問題的方法。

2、不同的場所需要不同的方法來解決，選擇最正確解決方案。

活動(dòng)預(yù)備：

1、VCD錄像片

2、售貨員、警察、電話等圖片

3、錄音機(jī)、磁帶

4、商場區(qū)角

活動(dòng)過程：

一、看VCD錄像的前半局部

1、樂樂在商場丟失、南南在街上丟失、小剛在公園丟失

2、讓幼兒來說說：你在錄像片中都看到了什么？這個(gè)小朋友為什么哭呢？（在商場和媽媽走散了，找不到媽媽了）。那怎么辦呢？小朋友你幫他想個(gè)方法好嗎？

3、出示圖片：售貨員阿姨、警察，電話。

樂樂在商場丟失，那么樂樂找誰幫助最適宜呢？南南在街上丟失找誰幫助最適宜呢？小剛在公園丟失又該怎么辦呢？

師：樂樂在商場遇到困難，固然找售貨員阿姨來幫助了；南南在街上遇到困難，固然找警察叔叔來幫助了。小剛在公園，他找不到公園工作的叔叔和阿姨怎么辦呢？（這時(shí)你要是知道家長的電話，就好辦了。）

二、看VCD錄像片后半局部

我們一起看看這些小朋友是怎么做的，和你的方法一樣嗎？（看后自由說）

三、聽錄音

愛護(hù)自己有方法

商場里，人太多，找不到媽媽真難受。

生疏人，不理睬，售貨員阿姨來幫助。

公園里，玩具多，找不到媽媽真難受。

原地站，不亂跑，等著媽媽來找我。

大街上，車輛多，找不到媽媽真難受。

不哭鬧，不焦急，警察叔叔幫忙我。

電話地址記心間，安全到家真歡樂。

四、商場區(qū)角活動(dòng)：（幼兒扮演角色）活動(dòng)自然完畢。

課后反思：

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我感到對(duì)幼兒進(jìn)展自我教育是特別有必要的，有的幼兒的確不知道遇到這些事情的時(shí)候怎么辦？通過這次的活動(dòng)，肯定結(jié)對(duì)幼兒有很大的幫忙，他會(huì)主動(dòng)的想方法，而不是消極的愛護(hù)。在今后的教學(xué)中我們還要常常詢問幼兒家長的電話及家庭地址是否記住了，真正到達(dá)愛護(hù)自己的目的。

小班安全教案篇21

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

三、活動(dòng)過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜愛滑滑梯吧!

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請(qǐng)幾名幼兒滑一下。

4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛剛我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。

四、完畢活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀看，留意小兔寶寶們的安全。

小班安全教案篇22

一、活動(dòng)目的：

1、初步懂得要留意安全，愛護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡潔的安全行為。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)履行一些簡潔的安全行為。

三、活動(dòng)預(yù)備：

黃色標(biāo)記、玩具小象。

四、活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今日教師請(qǐng)來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想

我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)展拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒具體描述自己受傷的過程。

三、幼兒認(rèn)真觀看--發(fā)覺問題--解決問題

1、讓幼兒認(rèn)真觀看教室里，有沒有擔(dān)心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特殊留意，不能隨便亂碰

2、發(fā)覺了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要留意。

三：活動(dòng)的延長剛剛小朋友說得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們要做一個(gè)安康安全的好寶寶?？墒墙處煹耐饷嬉灿泻芏嘈枰∨笥蚜粢獾牡胤剑鹿?jié)課你們能不能找出來告知教師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

五、活動(dòng)反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)展拓展。查找室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意留意時(shí)間比擬短暫，局部幼兒留意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的留意力。

小班安全教案篇23

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

2、通過事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能任憑逗小動(dòng)物。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

4、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像：一些被小動(dòng)物損害的事例

2、小貓小狗兇狠的和得意的圖片

活動(dòng)過程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。

組織幼兒爭論：你們喜愛小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)損害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。

(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還得意嗎?

(4)它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)損害人嗎?

3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)損害人。

4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候特別得意，還會(huì)助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比擬安全。

5、組織幼兒爭論：假如我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

讓幼兒了解簡潔救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有肯定的生活閱歷，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語時(shí)幼兒都很積極、仔細(xì)的思索，當(dāng)教師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很仔細(xì)，幼兒們也能說出自己可怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物損害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感受，看著圖片就能感覺到動(dòng)物兇狠的一面。我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課假如能用視頻觀看動(dòng)物損害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)損害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

小班安全教案篇24

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的推斷，并做正確標(biāo)記。

3、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、教師簡潔介紹情境

教師：

（1）小朋友們，放學(xué)的