幼兒園中班發(fā)言稿3篇

幼兒園中班發(fā)言稿3篇

幼兒園中班發(fā)言稿第1篇

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先由衷地感謝你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，也很快樂(lè)各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來(lái)我園。參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在那里我代表本園，對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡送。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作。

我先簡(jiǎn)潔的介紹一下我們中一班的班組成員，我是___教師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕美麗的教師。更有我們各位天真得意活潑聰慧的寶寶。

為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度，堅(jiān)持每一天早、中、晚清掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)，室外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進(jìn)展消毒等。保證了幼兒的舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在生活方面：此刻我們的全部孩子根本上能夠怎樣用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過(guò)程慢等。需要教師的幫助。我們根本上以鼓舞為主。正面要求，很多幼兒在教師的幫助下吃完了飯菜。保證了為幼兒帶給了足夠的養(yǎng)分。在那里我推舉家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?。在?wù)必的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒帶給足夠的養(yǎng)分，用餐后自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未構(gòu)成。常需要教師的提示。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在務(wù)必的時(shí)間間隔讓孩子喝水。期望各位家長(zhǎng)，在家務(wù)必要培育幼兒的良好習(xí)慣，

午睡時(shí)間是：12：0014：30

孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培育良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的。

在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

安康：1、喝水2、進(jìn)餐3、如廁4、戶外熬煉

語(yǔ)言：制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓舞孩子在語(yǔ)言的溝通：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

社會(huì)：溝通、互動(dòng)、共享、職責(zé)等方面的。

藝術(shù)：主要以音樂(lè)、美術(shù)為主

科學(xué)：對(duì)事物的正確的認(rèn)知：發(fā)問(wèn)是很好的習(xí)慣，也很重要。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣動(dòng)身，資料包括數(shù)量，圖形與空間、規(guī)律與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩(shī)歌、兒歌、嬉戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開(kāi)頭數(shù)數(shù)

體育：是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等

音樂(lè)：培育了幼兒了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)及美麗旋律，能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂(lè)唱兒歌人，懂得欣音樂(lè)的興趣，會(huì)依據(jù)節(jié)奏預(yù)備地作動(dòng)作

閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自已想法的潛力，寓教于樂(lè)，培育孩子的興趣，興趣是最好的教師。透過(guò)早期閱讀讓孩子喜愛(ài)書(shū)本，跟書(shū)本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以后若有問(wèn)題期望各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)和我們溝通和溝通。我們兩位將以真誠(chéng)、熱忱的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到今每位家長(zhǎng)放心、滿足。

這天的溝通到此完畢，感謝各位家長(zhǎng)這天的到來(lái)。假如家長(zhǎng)的什么疑問(wèn)，能夠留下來(lái)和我們單獨(dú)溝通。感謝!

幼兒園中班發(fā)言稿第2篇

各位家長(zhǎng)

大家好！回憶這一學(xué)年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步，一齊成長(zhǎng)，幼兒教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。務(wù)必要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的觀念。由于只有在家園構(gòu)成教育合力的狀況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是布滿共性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和教師多溝通來(lái)找到最正確教育方法。

我們要共同有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的勝利與歡樂(lè)。我們明白愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)幼兒園就會(huì)專心參與幼兒園的各種活動(dòng)；愛(ài)教師就會(huì)“親其師，信其道”，喜愛(ài)他所教的學(xué)問(wèn)；愛(ài)班級(jí)就會(huì)有群眾榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、勝利的歡樂(lè)，哪怕遇到困難也能克制?？偠灾?，學(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有專心的心態(tài)，幾天不來(lái)就會(huì)想幼兒園、想教師、想小朋友?！傲己昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)”每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培育就達(dá)不到最正確效果。在學(xué)前班里，孩子身體的正常進(jìn)展最重要，所以，我們依據(jù)孩子們的身體進(jìn)展，合理地安排戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面進(jìn)展，保證幼兒每一天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對(duì)孩子有信念，信任家長(zhǎng)也一樣。治理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學(xué)質(zhì)量，工作量和工作壓力有時(shí)候很大，因此難免有缺乏之處，也請(qǐng)家長(zhǎng)多理解，多支持，多協(xié)作.有錯(cuò)誤也請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)指正我們。感謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的專心協(xié)作。

幼兒園中班發(fā)言稿第3篇

各位家長(zhǎng)：大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們幼兒園舉辦的這次離園前半小時(shí)開(kāi)放活動(dòng)。我們兩位教師和家長(zhǎng)朋友們共處呢也有一年多的時(shí)間了，在這一年多的時(shí)間里呢，我們之間相互協(xié)作的，也都特別的默契，家長(zhǎng)們呢也都特別支持我們的工作，我們的家長(zhǎng)也都特別的通情達(dá)理，沒(méi)有特意找教師茬的家長(zhǎng)，在這里，也盼望以后各位家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)的工作能夠更加一如既往的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，將我們班的孩子們盡最大力量照看好、教好，讓他們吃好、玩好，讓他們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)快樂(lè)心、快歡樂(lè)樂(lè)的!有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我們和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幜艘灿幸荒甓嗟臅r(shí)間，這樣使我們更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，從中也看到了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。雖然我們之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但是人都是感情動(dòng)物，在一起的時(shí)間久了，感情就深了，就像我們觀察我們班的孩子就比觀察別班的孩子親，我信任你們確定也跟我有同樣的感受。言歸正傳，為了這群得意的孩子們，我們的目的都是一樣的。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開(kāi)頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征就是，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特殊愛(ài)玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量也很強(qiáng)，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子承受力量很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面承受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加急躁的教育。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們安康歡樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

孩子們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月的時(shí)間里家長(zhǎng)們確定很想了解孩子們的在園表現(xiàn)和新學(xué)期的工作安排：下面我就簡(jiǎn)潔地向家長(zhǎng)介紹一下，中班我們的課程主要開(kāi)展了主題(安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))、創(chuàng)新(這里面的問(wèn)題都沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的答案，主要就是讓孩子們大膽(ˇ?ˇ)想、大膽說(shuō)、發(fā)散想象力、開(kāi)闊孩子們的思維，這里面的東西都是一些無(wú)形的學(xué)問(wèn)，并不像兒歌、古詩(shī)、那樣讓家長(zhǎng)們能夠觀察，聽(tīng)見(jiàn)，但是在無(wú)形當(dāng)中熬煉了孩子們的力量，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種很好的提升)寶寶成長(zhǎng)秀(寶寶成長(zhǎng)秀上的內(nèi)容是和主題對(duì)應(yīng)而來(lái)的，寶寶成長(zhǎng)秀上全都是一些動(dòng)手操作的東西，也可以說(shuō)是對(duì)主題活動(dòng)的一種延長(zhǎng)，熬煉孩子們的動(dòng)手操作力量)，中班上學(xué)期9月份的數(shù)學(xué)主要是學(xué)習(xí)按物體的大小、長(zhǎng)短排序，區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，5以內(nèi)按數(shù)取物，3、4、5、的形成，剛剛說(shuō)的是孩子們的教育教學(xué)，下面再說(shuō)一說(shuō)孩子們的活動(dòng)方面：活動(dòng)又包括戶外活動(dòng)和室內(nèi)活動(dòng)，戶外活動(dòng)主要就是玩輪胎、跳繩(讓孩子買跳繩)室內(nèi)活動(dòng)主要就是玩魔尺(孩子自己買)

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在的孩子都是自己進(jìn)餐，但是有的孩子進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺子的方法不正確，特殊是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，那么就需要教師的幫忙了。有的孩子會(huì)講條件：比方說(shuō)：“教師幫我少添點(diǎn);教師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高快樂(lè)興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們教師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的.。

三、培育孩子生活自理力量方面的問(wèn)題。

天氣漸漸開(kāi)頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)頭穿的多了起來(lái)。可是，我常常會(huì)發(fā)覺(jué)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中或許會(huì)有勝利和失敗。但是勝利都是由失敗而來(lái)的閱歷慢慢的積存起來(lái)的，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。”漸漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氣氛會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、就班級(jí)現(xiàn)有問(wèn)題和家長(zhǎng)溝通一下

1、孩子拿衛(wèi)生紙問(wèn)題

2、親子作業(yè)的完成(在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，教師在幼兒園里教授幼兒學(xué)問(wèn)，盼望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取)