幼兒園中班學期工作總結范本篇

幼兒園中班學期工作總結范本5篇

繁忙的季節(jié)教師們不停地播種著愛心，收獲著孩子們得意的笑臉。田里的秧苗正在不斷地健壯成長，我們組內的教師，猶如一顆秧苗在相宜的環(huán)境中，經過自身地努力快速成長著，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng)一流的精神，贏得了同行的贊揚，圓滿完畢本學期工作?？偨Y過去，共創(chuàng)美妙的明天。

一、相互爭論，教研水平不斷提高。

面對著新的課程、新的理念，這對于我們來說是個挑戰(zhàn)，可大家主動學習整和課程，先理清頭緒，再針對每一單元的內容，依據(jù)本班的實際狀況自由的選擇課程和生成課程，每個教師都能敏捷的設計課程。

二、班級各有特色，科研不斷完善。

每班教師依據(jù)自己討論的課題，結合班級實際狀況，積極的學習制作課件，并能運用現(xiàn)代多媒體手段進展教學，激發(fā)孩子的興趣。如美工班表演區(qū)所設計的材料可謂豐富多彩，操作性強;體能班的孩子們前滾翻等技能教學別具特色;英語班的孩子會說流利的英語，表演英語律動有模有樣。

三、活動豐富多彩，幼兒更加自信大方。

本學期，組內教師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動，由每班輪番主持活動，我們教師都能盡心盡力的主持好每一個活動，在輕松愉悅的氣氛中，小朋友都能自信的上臺介紹自己、敘述生動好玩的故事、有聲有色的唱歌。

四、積極做好病情預防工作。

五月份我們積極協(xié)作園領導做好手口病情預防工作，做好消毒工作，為幼兒創(chuàng)設一個安全衛(wèi)生的教育環(huán)境。并充分利用網絡宣傳有關病的簡潔學問，讓家長即時了解幼兒園的一些工作，并放心將孩子送幼兒園。

信任在不斷的總結中，我們將創(chuàng)出絢爛的明天。

幼兒園中班學期工作總結范本2

本學期，我們中班年級組全體教師連續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，有目的有選擇地開展活動，教師們在各個活動中都有所得有所獲。

一、業(yè)務方面

1、相互學習，取長補短

我們提倡教師們多學習，多溝通。學習新的理論，新的教育觀念;爭論優(yōu)秀的教案，提出自己的見解;學習新的教育方法。我們還相互溝通，談談教學活動中遇到的問題;談談教育中的見解。通過學習提高自己的熟悉水平和學問水平;通過溝通，相互學習，取長補短，積存閱歷，提高業(yè)務水平。我們中班年級組是一個團結、和諧的整體，教師之間能團結協(xié)作，把我們這個集體當作是一個整體。本學期還結合園本課程，開展了豐富多彩的主題活動，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難，比方，有的活動缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋，想方法解決。

2、勇于實踐，共同提高

中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶著和悉心指導下，青年教師本著虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度，仔細組織幼兒的一日活動，仔細參與好每一次的教研活動，努力提高自身素養(yǎng)。在活動中，每位教師各方面都得到肯定的提高，特殊是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動、收集資料、前期閱歷的豐富?在整個活動中得到了精彩的表達。培育了教師獨立思索、準時反思的力量。平常我們在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題爭論，讓教師們提出自己對課程、主題的困惑、質疑、意見以及在實踐中比擬突出的問題和難點，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結閱歷。使教研活動真正表達出學習和討論的深厚氣氛。

二、環(huán)境創(chuàng)設方面

在環(huán)境創(chuàng)設方面，各班能留意表達幼兒的主動參加性，并且能與教學主題內容相匹配。能依據(jù)自己班主題開展的狀況布置環(huán)境，并因此形成了各班共性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能留意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，也使家長了解了教學內容的進程，主動參加到活動中來，家園協(xié)作更見成效。

三、保教結合方面

在中班全體教師的指導下，教幼兒學會自理，進展自我效勞等。針對中班幼兒的特點，我們從幼兒日常生活中，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的擔心全因素，增進幼兒團結友愛、相互幫忙、遇事多動腦筋的良好品質。其次我們教師在平日的教育教學活動中，認真觀看幼兒一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我愛護力量，增加安全意識。我們也利用偶發(fā)大事，隨機教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我愛護的意識。

四、家長工作方面

新的教育更強調家長的作用。本學期，我們積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動馬上開展，我們準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。并將幼兒每次的作品在教室里展現(xiàn)出來，使家長對幼兒在園所學的內容一目了然。在家長的大力支持與協(xié)作下，我們的主題活動得到了順當有效的開展。

本學期，在我們中班年級組教師共同努力下，教學、工作都取得了肯定的成績，但是我們會戒驕戒躁，連續(xù)努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級組規(guī)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園中班學期工作總結范本3

一、樹立安全意識

安全，是孩子們學習的根本保障，學生剛入學時，安全學問較薄弱，我經常利用早會課、班隊課進展教育，教育孩子們課間不爬樹、爬欄桿、不玩危急的嬉戲;上學、放學都應靠右邊走，不在路上玩耍，按時回家;住在曾井的同學不橫穿大路，過路時應走斑馬線。同時常常教育學生留意飲食的安全，教會學生看食品的保質期，不吃過期、變質的食物、小攤上的食物，不吃生食、不喝生水，一學期來，孩子們都能牢記“高快樂興上學、平平安安回家”。

二、培育學生遵守紀律習慣

結合我校開展“禮貌銀行儲蓄”活動，加強對學生行為習慣的培育，一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散，課堂留意力較不集中。所以，在開學初，先讓學生們明白什么事該做的，什么事不該做，上課應當做些什么，在課堂的教學中，擅長發(fā)覺學生的閃光點，不管是個人還是整個小組，都能準時表揚，并在學生的儲蓄卡上“存款”，當“存款”多了，將得到學校教師的表揚，班級的學生的積極性都很高，并實行班干局部工負責，逐步構成讓學生自我治理自我的班級治理模式。

三、全面做好家校聯(lián)系工作

教師要教育好學生，除了做好校內的教育，還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初、期中、期末召開家長會，經過家長會讓家長理解教師工作的辛苦，了解孩子在學校的學習和表現(xiàn)，同時利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經有了很大的提高，如：方全科、黃小霞。并且要求需要過大路的學生家長自我接送，以保障孩子的安全。安全工作是需要抓狠、抓實，以確保每個孩子的安全。

幼兒園中班學期工作總結范本4

一、教育教學方面

1、主題活動的實施。

本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《特別的我》、《漂亮的春天》、《十二生肖》、《開心的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“漂亮的春天”中，教師和幼兒一齊到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中二班共同創(chuàng)設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡快舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做嬉戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有規(guī)劃有步驟地供應材料，對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。例如：結合主題活動《漂亮的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶著制作植物標本;結合季節(jié)，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒觀看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應了幫助。結合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)供應紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自我喜愛的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

二、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理

幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。僅有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，由于我班有個別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒情景，準時隔離，使水痘傳染得到了較好的掌握。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理

幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自我的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立本領也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進展早熬煉工作。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并留意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參與體育活動的興趣和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標情景良好。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫助家長提高教育本領?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教規(guī)劃，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子，由于他總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜愛小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒情景實行了必需的措施，剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告知家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很快樂，整個午時都很守紀律，以后，我們轉變教育方式，總是借時機表揚他，鼓舞他，漸漸地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位教師都很快樂，他的爺爺奶奶也很快樂。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的時機，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在缺乏與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必需的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫本領及動作協(xié)調本領差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫本領，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調性。

4、敬重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我治理”的意識。

5、參與社區(qū)活動做得還不夠。

在新的學期中，我班二位教師將仔細反思自我工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長效勞，使班級工作更精彩。

幼兒園中班學期工作總結范本5

我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回憶一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。

1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜愛，同時也提高了他們的動手力量。值得一提的是，我們班小朋友在教師的引導下，對折紙活動特別感興趣，吃好了飯，你經?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂垼械脑诟傎愖约赫鄣耐婢?。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的急躁，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強常規(guī)建立，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學習打下良好根底。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比擬淘氣，我們兩位教師步調全都，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能相互幫忙、關懷集體，搗亂的小朋友小了，喜愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細小的時機，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

3、做到保教并重，促進家園互動