蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊《和5的倍數(shù)的特征》評課稿

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊《和5的倍數(shù)的特征》評課稿課程簡介本課為蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊的第五單元，主要是要學(xué)生了解什么是5的倍數(shù)，以及5的倍數(shù)的特征是什么。通過教師的講解、示范、練習(xí)以及課堂互動，讓學(xué)生認識數(shù)字規(guī)律，提高運算能力和數(shù)學(xué)思維能力，拓展他們的數(shù)學(xué)視野。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師先從生活中的實例引入話題，比如如果家長告訴你明天要去旅游，問你今天究竟是星期幾，哪些同學(xué)能瞬間知道答案，有哪些同學(xué)想要借助手表或者日歷來告訴答案，然后就可以把問題引向課堂主題——數(shù)字規(guī)律。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過帶領(lǐng)學(xué)生觀察和思考，學(xué)習(xí)5的倍數(shù)的特征和識別方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實際運用。三、正文內(nèi)容1.觀察研究學(xué)生通過觀察5、10、15、20等數(shù)字，可以發(fā)現(xiàn)它們都能被5整除，這種數(shù)字我們稱為5的倍數(shù)，然后老師要求學(xué)生自己尋找這些數(shù)字的特征是什么，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答案。2.五的倍數(shù)的判斷方法在天地板上，老師畫了一個各個數(shù)字組成的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察口訣表中的各個數(shù)字，找到相應(yīng)的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)每個五的倍數(shù)的個位數(shù)字只能是0或5。然后老師通過數(shù)軸的形式，教給學(xué)生簡單的識別5的倍數(shù)，可以提高孩子們的數(shù)學(xué)感官體驗，有助于加深對概念的認知。3.五的倍數(shù)的運算法則#根據(jù)“五的倍數(shù)的個位數(shù)字只能是0或5”的規(guī)律，我們探討了一些五的倍數(shù)的運算法則，如“任何一個五的倍數(shù)，末兩位都是00或25，那么這個五的倍數(shù)前面的數(shù)都是偶數(shù)”這樣的口訣。4.拓展運用學(xué)生在學(xué)習(xí)到了5的倍數(shù)的特征之后，老師要求學(xué)生通過小組合作的方式完成問題討論，例如：如果一個正整數(shù)3、6、9、2、5、8的順序出現(xiàn)3次，可以組成幾個個位數(shù)字是0或5、且還能被5整除的數(shù)字?然后將學(xué)生的答案以及解題過程呈現(xiàn)在黑板上進行講解和點評。四、總結(jié)環(huán)節(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到5的倍數(shù)特征，知道如何判斷和計算，鞏固鞏固了數(shù)字規(guī)律的概念和基本的運算技巧，為下一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。亮點評價由易到難，從現(xiàn)實生活中開始，引出數(shù)字規(guī)律的概念，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將抽象的概念通過數(shù)軸等形象化的方式進行具體化展示，能夠更加直觀地幫助學(xué)生掌握知識點。通過小組合作、問題討論等方式，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情和主動性，增強了課堂互動性。講解思路清晰，布置合理的練習(xí)題，方便學(xué)生掌握知識點，實現(xiàn)了教育有針對性和實用性。不足反思本堂課屬于概念復(fù)雜、難度較大的課程，需要在教學(xué)中細心引導(dǎo)，尤其是在口算和推理部分，幫助學(xué)生確實掌握知識點。在小組合作討論時，部分學(xué)生被分散了注意力，可以在此環(huán)節(jié)增加時間限制，或者加強討論規(guī)則的制定，改善學(xué)生的參與度。總結(jié)本節(jié)課主要講解了5的倍數(shù)的特征，以及運算法則。雖然概念復(fù)雜、難度較大，但通過一遍遍練習(xí)，多種方法的進行，加以鍛煉，