冀教2011版五年級英語下冊《Lesson1IAmExcited》評課稿

冀教2011版五年級英語下冊《Lesson1IAmExcited》評課稿一、教材分析本課是《冀教2011版五年級英語下冊》的第一課，主要以學(xué)生情感表達(dá)為主，通過“Excited”這個情感詞匯的學(xué)習(xí)可以引發(fā)學(xué)生對生活的熱情，以及想要表現(xiàn)自己情感的愿望。本課采用了以往常規(guī)的聽，說，讀，寫四個方面進(jìn)行教學(xué)，目的是讓學(xué)生通過各種渠道去掌握語言技能，同時也能加深對情感詞匯的理解和認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握情感詞匯“excited”及其常用表達(dá)方式；了解what與how這兩個疑問詞的基本用法；學(xué)會用正確的語音、語調(diào)和語言輸出“excited”。能力目標(biāo)：能夠聽懂和理解老師的簡短英語口語句子；能夠準(zhǔn)確地輸出情感詞匯“excited”及其相關(guān)表達(dá)；能夠通過英語課程表達(dá)個人情感，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個人情感的習(xí)慣與能力。情感目標(biāo)：能夠激發(fā)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的積極熱情；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己的情感，并且愿意表達(dá)出來；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和探究精神。三、教學(xué)過程1.教師導(dǎo)入教師可以通過學(xué)生日常熟悉的事物，例如爐火純青的電影、跳繩開心果等等來讓學(xué)生了解什么是excited（興奮的）。同時和學(xué)生們通過簡單生活化的對話引入到本節(jié)課的主題上。2.聽力教師播放課文錄音兩遍，學(xué)生通過“模仿記憶”的方法來理解文本內(nèi)容，了解情感詞匯和其相關(guān)表達(dá)（如:I’msoexcited.Thisisreallyexciting.等）。在這個過程中，教師可以多次重復(fù)，幫助學(xué)生掌握具體語言表達(dá)形式。還可以通過問答的形式檢查學(xué)生的聽力。3.說話大面積讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，讓老師或同學(xué)通過簡單的問題來檢驗學(xué)生是否能夠正確使用情感詞匯。如：Areyouexcited?Isthisexciting?等，讓學(xué)生有機(jī)會用語言表達(dá)自己的情感，再通過輸入-輸出-反饋的訓(xùn)練來建立更高效的記憶。4.詞匯練習(xí)英語教學(xué)的特點是重視詞匯，老師可以通過各種形式，如游戲，練習(xí)卡片等等來讓學(xué)生對于課文中的所學(xué)情感詞匯能夠熟練運用。5.語法訓(xùn)練如何使用what,how等常用疑問詞進(jìn)行問題提問也是學(xué)習(xí)重點。通過課本以及其他活動幫助學(xué)生掌握基本句型的構(gòu)成，并且靈活運用。6.知識拓展在上述教學(xué)過程結(jié)束后，教師可以通過簡單的拓展內(nèi)容，如提供更廣泛的情感詞匯、短語，可以讓學(xué)生習(xí)得更深刻的語言表述方式。7.課堂小結(jié)在課堂的最后，教師應(yīng)該通過歸納總結(jié)氛圍來檢查學(xué)生掌握的情感詞匯，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。四、教學(xué)評估聽力評估可以通過老師、學(xué)生、錄音等環(huán)節(jié)來詳細(xì)考查學(xué)生的聽力，指導(dǎo)學(xué)生改善聽力實力。口語評估評估口語表達(dá)能力的學(xué)生是否清晰、準(zhǔn)確、流暢，是否能夠用情感詞匯及配合表情等進(jìn)行生動有趣的表述。課堂互動評估互動對話不僅是英語教學(xué)的途徑，還是吸收知識的重要手段之一。教師或者與生活經(jīng)驗相同的學(xué)生之間精彩的對話，也是重要方面之一。學(xué)生自我評估學(xué)生自我指導(dǎo)評估能夠讓學(xué)生更好地體會到重要的英語語言學(xué)習(xí)方法。五、適用情況適用對象人群大致在五年級的英語學(xué)生中，旨在提高英語口語表達(dá)能力的學(xué)生，還有能夠通過口語來表達(dá)真實情緒的學(xué)生在此方面具有很高天賦的學(xué)生。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，教師可以幫助參與本節(jié)課的學(xué)生掌握簡單的情感詞匯，從而能夠在平日學(xué)習(xí)中表達(dá)個人情感，更獨立自主地對待和反思學(xué)習(xí)過程。然而，在真正面對實