與朱元思書優(yōu)秀-課件

與朱元思書

與朱元思書優(yōu)秀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能熟讀課文，概括文章內(nèi)容。2.體味本文語言的優(yōu)美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的情感。

“書”：指書信，本文是吳均寫給好友的書信的一部分。課題解析：給朱元思的信

駢體文：又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體。

特點：講求對偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。

急湍

軒邈反xuānmiǎo泠泠嚶嚶

縹碧

橫柯língyīngpiǎokē

鳶飛戾天息心

經(jīng)綸yuānlìxīxīnjīnglún

fǎntuān朗讀課文與朱元思書

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水/皆縹碧，千丈/見底；游魚/細(xì)石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夾岸/高山，皆生/寒樹。負(fù)勢/競上，互相/軒邈；爭高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作響。好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。注意語速注意停頓注意重音注意節(jié)拍展現(xiàn)你的朗讀能力疏通關(guān)鍵字詞風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，

任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，

奇山異水，天下獨絕。完全消散表約數(shù)，“左右”獨一無二同樣的顏色順從水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色急湍，急流的水。（急流比箭還快）于，比奔馳的馬

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，

互相軒邈；爭高直指，千百成峰。憑借爭著向軒，高；邈，遠(yuǎn)。這里都用做動詞，爭高，比遠(yuǎn)。使人看了感到有寒冷之意的樹兩岸泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶纓成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無絕。沖擊盡美麗的鳥停止鳶飛戾天者，望峰息心；

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至平息心情看遮蔽如同樹木的支干籌劃、治理同“返”，返回與朱元思書優(yōu)秀翻譯課文課文分析與朱元思書優(yōu)秀煙霧都消散干凈，天與山顏色相同。與朱元思書優(yōu)秀（船）隨著江流飄蕩，（我）任憑它漂到哪里。

與朱元思書優(yōu)秀從富陽到桐廬一百里左右，奇山異水，天下獨一無二。

與朱元思書優(yōu)秀水都是青白色，千丈以內(nèi)能看到水底。（夸張）與朱元思書優(yōu)秀游魚細(xì)石，一直看下去，毫無障礙。與朱元思書優(yōu)秀急流比箭還快，（夸張）與朱元思書優(yōu)秀洶涌的波濤像馬一樣飛奔。（比喻）兩岸的高山上，都長滿了使人看了有寒意的樹夾岸高山，皆生寒樹

與朱元思書優(yōu)秀（這些高山）憑依（高峻的）地勢，互相比高比遠(yuǎn)（擬人）與朱元思書優(yōu)秀（它們）直指天空，形成千百座山峰與朱元思書優(yōu)秀泉水沖激石頭，發(fā)出泠泠的聲響與朱元思書優(yōu)秀美麗的鳥兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽與朱元思書優(yōu)秀蟬和猿長久不停地叫（互文）與朱元思書優(yōu)秀那些為名利極力攀高的人，看到這些這些高峰就會平息自己的內(nèi)心比喻與朱元思書優(yōu)秀治理社會事物的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。與朱元思書優(yōu)秀橫斜的樹林在上面遮蓋著，在白天，也像黃昏那樣昏暗與朱元思書優(yōu)秀稀疏的枝條互相掩映，有時能看見太陽與朱元思書優(yōu)秀課文的中心句鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點？2.讀第2段，作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么手法？3..作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？4.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？5.文章中與‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相同的句子是什么？6.文章突出水清的句子是什么？7、文章突出表現(xiàn)水急的句子？8、文章第３段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？小組任務(wù)1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特點？奇山異水，天下獨絕總分式2.讀第2段，作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么修辭手法？2、水清---3、水急---1、水色---（夸張）（比喻）縹碧見底、無礙甚箭、若奔（動靜結(jié)合）3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感？“皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！币詣訉戩o，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。5、文章中與‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相同的句子是什么？

風(fēng)煙俱凈，天山共色

6、文章突出水清的句子是什么？

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

7、文章突出表現(xiàn)水急的句子？

急湍甚箭，猛浪若奔。

8、文章第３段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么？

“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”

與“夾岸高山，皆生寒樹”相呼應(yīng)。

與朱元思書視覺聽覺水皆縹碧游魚細(xì)石高山寒樹橫柯疏條泉水激石好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無絕奇山異水內(nèi)容回顧

這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了作者對世俗官場和功名利祿的蔑視，含蓄的流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。與朱元思書優(yōu)秀1、抓住特征寫景2、運用一定的順序?qū)懢?、調(diào)動多種感官4、運用多種修辭寫作技法與朱元思書優(yōu)秀古文知識積累卡片與朱元思書優(yōu)秀一、解釋下面句子中劃橫線的字。（1）任意東西（2）水皆縹碧（3）經(jīng)綸世務(wù)者（4）窺谷忘反（5）橫柯上蔽（6）皆生寒樹向東向西漂流，名詞作動詞青白色籌劃、治理看到;通“返”，返回樹木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動詞與朱元思書優(yōu)秀（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）負(fù)勢競上，互相軒邈。（4）鳶飛戾天者，望峰息心。沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。