3《歡歡喜喜慶國慶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

3《歡歡喜喜慶國慶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《歡歡喜喜慶國慶》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)的一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞國慶節(jié)的由來和慶?；顒?dòng)展開，讓學(xué)生了解國慶節(jié)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解國慶節(jié)的重要性，知道如何慶祝國慶節(jié)，并培養(yǎng)對(duì)國家的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)國慶節(jié)的由來和慶祝活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解國慶節(jié)的重要性，并積極參與慶祝活動(dòng)，表達(dá)對(duì)國家的熱愛之情。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該也能夠了解國家的發(fā)展和成就，培養(yǎng)對(duì)國家的自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）國慶節(jié)的歷史由來：讓學(xué)生了解中華人民共和國的成立過程，掌握國慶節(jié)的由來及其意義。

（2）國慶節(jié)的慶祝活動(dòng)：讓學(xué)生了解國慶節(jié)的各種慶?；顒?dòng)，如升國旗、放鞭炮、游行等，并學(xué)會(huì)尊重和參與這些活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)愛國情感：通過學(xué)習(xí)國慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)國家的熱愛之情，培養(yǎng)他們的國家認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）國慶節(jié)的歷史由來：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解新中國成立的歷史背景和國家成立的艱辛過程可能存在一定的困難。

（2）國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)：理解并參與國慶節(jié)的各種慶?；顒?dòng)，對(duì)于學(xué)生來說可能存在實(shí)踐操作上的困難。

（3）培養(yǎng)愛國情感：如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生對(duì)國家的熱愛之情，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教材、課件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

3.信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線互動(dòng)游戲

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《歡歡喜喜慶國慶》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道國慶節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于國慶節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國慶節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹國慶節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國慶節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國慶節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解國慶節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹國慶節(jié)的各種慶?；顒?dòng)或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解國慶節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用或作用。

3.國慶節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國慶節(jié)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的國慶節(jié)慶?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國慶節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國慶節(jié)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國慶節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國慶節(jié)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國慶節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)國慶節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國慶節(jié)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《歡歡喜喜慶國慶》主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.國慶節(jié)的概念與由來：國慶節(jié)是中華人民共和國的成立紀(jì)念日，每年的10月1日舉行慶?；顒?dòng)。讓學(xué)生了解國慶節(jié)的意義和由來，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感。

2.國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)：國慶節(jié)有各種慶?；顒?dòng)，如升國旗、放鞭炮、游行等。讓學(xué)生了解并尊重這些活動(dòng)，學(xué)會(huì)積極參與，表達(dá)自己對(duì)國家的熱愛之情。

3.愛國情感的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)國家的熱愛之情，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。

4.國慶節(jié)的歷史背景：讓學(xué)生了解中華人民共和國的成立過程，知道國慶節(jié)的重要性，明白慶祝國慶節(jié)是對(duì)國家歷史的尊重。

5.國慶節(jié)的文化內(nèi)涵：國慶節(jié)不僅是政治性的慶?；顒?dòng)，還有深厚的文化內(nèi)涵。讓學(xué)生了解國慶節(jié)背后的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。

6.國慶節(jié)的社會(huì)意義：國慶節(jié)是全體公民共同慶祝的節(jié)日，有利于增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。讓學(xué)生了解國慶節(jié)的社會(huì)意義，培養(yǎng)良好的公民意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在講解國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬，例如模擬升國旗儀式，讓學(xué)生親身參與，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與國慶節(jié)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如國慶知識(shí)問答、國慶歌曲合唱等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于國慶節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，學(xué)生可能感到較為枯燥，難以引起學(xué)生的興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)手段：針對(duì)學(xué)生的興趣，可以引入更多的教學(xué)手段，如視頻資料、故事講解等，讓國慶節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵變得更加生動(dòng)有趣。

3.增加學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)國慶節(jié)的看法和理解，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.國慶節(jié)由來與意義

-①國慶節(jié)：中華人民共和國的成立紀(jì)念日

-②由來：1949年10月1日，毛澤東宣布中華人民共和國成立

-③意義：慶祝國家獨(dú)立、民族解放、人民幸福

2.國慶節(jié)的慶?；顒?dòng)

-①升國旗：象征著國家的尊嚴(yán)和團(tuán)結(jié)

-②放鞭炮：表達(dá)喜悅和祝福

-③游行：展示國家成就和民族特色

3.愛國情感的培養(yǎng)

-①了解國家歷史：了解國慶節(jié)的由來和意義

-②參與慶祝活動(dòng)：通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)國家的熱愛

-③傳承文化：尊重和傳承國家的文化遺產(chǎn)

4.國慶節(jié)的社會(huì)意義

-①公民意識(shí)：增強(qiáng)公民的國家認(rèn)同感和責(zé)任感

-②社會(huì)凝聚力：促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

-③文化傳統(tǒng)：弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

板書設(shè)計(jì)要