六年級(jí)上冊(cè)語文教案第五單元交流平臺(tái)人教部編版

語文園地五【教課目的】認(rèn)識(shí)“環(huán)繞中情意思，從不一樣方面或許選用不一樣案例寫文章”的利處和詳細(xì)做法。學(xué)會(huì)環(huán)繞中情意思選擇適合的資料。經(jīng)過閱讀例文，依據(jù)標(biāo)注加深理解“環(huán)繞中情意思選擇資料”的寫法?！窘陶n要點(diǎn)】懂得如何環(huán)繞中情意思選擇適合的資料?！窘陶n難點(diǎn)】感悟文章環(huán)繞中情意思選擇資料的方法，理解把要點(diǎn)內(nèi)容寫詳盡寫詳細(xì)的寫作方法。【教課課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件【教課過程】?jī)?nèi)容一、學(xué)習(xí)“溝通平臺(tái)”讀一讀，找規(guī)律。點(diǎn)撥：讀一讀這幾段話，我發(fā)現(xiàn)本次溝通的是這一單元課文寫作訓(xùn)練的方（2）法，學(xué)會(huì)運(yùn)用它們，能夠輕松地進(jìn)行寫作。①寫文章時(shí)，一定先確定中心②環(huán)繞要表達(dá)的中情意思，從不一樣的方面或許選用不一樣的案例來寫③在環(huán)繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要的部分寫得詳盡些、詳細(xì)些。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下邊一段話，用“”畫出中心句，看看作者選用了哪些案例來表達(dá)中情意思的。小區(qū)的清晨是繁忙而又溫馨的。在小區(qū)的公園里，有很多人正在那邊晨練。瞧，那邊有一位年過半百的老爺爺正在全神貫注地打太極拳呢！一招一式，都練得那么認(rèn)真，全然不管身旁有那么多人在對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，低聲贊美。我的心中不（3）禁油但是生一股敬畏之情。再看這兒吧，一位青年在小河畔跑步呢！一圈，又一圈他身姿健壯，步履輕快，仿佛永久也不知道疲備。參照答案：小區(qū)的清晨是繁忙而又溫馨的。老爺爺專心打太極，青年不知疲備的跑步。我分享，我累積。平常閱讀中，我也學(xué)到一些寫作文的好方法，比方：寫作文以前，想好寫什么，弄理解為何寫，試著列一個(gè)綱要，理出先寫什么，再寫什么；寫作文時(shí)要注意運(yùn)用到平常累積的新鮮詞語，優(yōu)美詞句；還有就是寫的時(shí)候要注意適合使用一些修辭手法；寫完與同學(xué)分享，請(qǐng)同學(xué)幫忙改正改正。比如：拂曉時(shí)分，當(dāng)日空，露出魚肚白，我總喜愛一個(gè)人，站在高高的陽（4）臺(tái)上，獨(dú)攬夏季的日出，很有一番滋味。當(dāng)接地線浮起紅暈，我便知道主角將要登場(chǎng)了！這不，一個(gè)紅紅的臉蛋，漸漸升起。嬌羞得讓人不由得多看幾眼。當(dāng)他穿過，層層的白云，也慢慢的褪去少女的羞怯，穿上了金色的外套。金光閃閃！，露出他的萬丈光輝，分外刺眼。它照亮了稻田里的麥穗，麥浪滔滔，一片片黃燦燦的麥浪惹得詩人吟道，‘稻花香里說豐年’！而那碧色的池子里，荷花也競(jìng)相開放，那婀娜多姿的舞態(tài)，引得詩人贊美‘接天蓮葉無量碧，映日荷花別樣紅’！啊，多美的日出，讓我不由得立足，更不肯離開。這段話描繪日出時(shí)，不單運(yùn)用到擬人的修辭手法，還引用詩句，表達(dá)重生動(dòng)。二、初試身手1.讀一讀，想想

（5）點(diǎn)撥；認(rèn)真讀題目，想想中心詞是什么？是

“戲迷”仍是“爺爺”？比較一下，能夠確定要表達(dá)的中心是“戲迷”，對(duì)戲曲有濃重興趣，十分入迷。選一選點(diǎn)撥：第一要明確：資料一定為中情意思服務(wù)，與中情意思相關(guān)，要環(huán)繞中心選擇棄取。中心是選材、剪裁的依照，要力爭(zhēng)選用最能表現(xiàn)中心的資料，堅(jiān)決舍棄與中心沒關(guān)的資料，才能有力地突出中心。頻頻思慮，認(rèn)真判斷，在這里，與戲迷相關(guān)，能夠用來表達(dá)中情意思的有：跑了幾十里地去看戲；在爺爺?shù)某h下，街道組織了業(yè)余戲班子；邊炒菜邊做戲曲里的動(dòng)作，把菜炒煳了；到文化館拜師學(xué)戲；一看到戲曲表演就占著電視。從下邊的題目中選一兩個(gè),想想能夠選擇哪些案例或從哪些方面來寫。點(diǎn)撥：選擇一個(gè)或兩個(gè)，確定中情意思以后，從不一樣方面或不一樣案例中，認(rèn)真篩選，選用適合資料，頻頻比較，設(shè)計(jì)綱要。比如：家里的清晨是繁忙而幸福的（6—7）公雞威風(fēng)凜冽小區(qū)的清晨是繁忙而又溫馨的好斗的公雞愛和鴨子斗繁忙的清晨市場(chǎng)的清晨是繁忙而又喧鬧的愛和鵝斗學(xué)校的清晨是繁忙而又快樂的愛和小狗斗繁忙的清晨是美好的三、習(xí)作例文。（一）出示例文1爸爸的計(jì)劃我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng),擅（shàn）長(zhǎng)訂計(jì)劃。在家里，他也給我們訂了計(jì)劃。媽媽有學(xué)習(xí)電子技術(shù)的計(jì)劃，外婆有學(xué)習(xí)烹(pēng)調(diào)的計(jì)劃，我有作息計(jì)劃、復(fù)習(xí)功課計(jì)劃，他自己有念書計(jì)劃、讀報(bào)計(jì)劃、做家務(wù)計(jì)劃，每個(gè)人還猶如何訂計(jì)劃的計(jì)劃、如何敦促各人履行計(jì)劃的計(jì)劃爸爸履行計(jì)劃謹(jǐn)小慎微。比方他的家務(wù)計(jì)劃規(guī)定,每日早晚開關(guān)氣窗，他就照章做事，哪怕外面打雷下雨，雨水打濕了床，打濕了寫字臺(tái)上他正在擬定的計(jì)劃，他也是先關(guān)氣窗后關(guān)門窗；又如計(jì)劃中規(guī)定各人用各人的牙膏(ɡāo)，他偶爾用了媽媽的牙膏，次日他就擠出相同一截，還給媽媽。在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？夜晚，爸爸的鑰匙響過一連串的“交響樂”后，他便對(duì)我說：“烽(fēng)烽，你要放暑期了，我們訂一個(gè)暑期計(jì)劃吧！”到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸便喜形于色?！傲鶗r(shí)起床，七時(shí)做語文作業(yè)，八時(shí)讀外語，九時(shí)”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得蒙頭轉(zhuǎn)向。（8）望著那長(zhǎng)長(zhǎng)的計(jì)劃，我嘗試地問：“爸爸，這計(jì)劃中是否是加一條游泳啊什么的“什么？”爸爸憂如不認(rèn)識(shí)我似的瞪了我好一會(huì)兒，“我訂的計(jì)劃是最最全面的。你看，午休、吃飯、體息，什么都有了?！庇谑前职钟钟喠艘粋€(gè)如何履行計(jì)劃的計(jì)劃：作業(yè)由他親身檢查，午休、吃飯由外婆監(jiān)察。1.自由讀例文，思慮：這篇短文的主要內(nèi)容是什么？（9）（以詳細(xì)案例寫出了一個(gè)善于制定計(jì)劃履行計(jì)劃的爸爸形象。）文章主要講了哪幾方面的內(nèi)容？1）我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，善于訂計(jì)劃。2）爸爸履行計(jì)劃謹(jǐn)小慎微。3）在爸爸的計(jì)劃之下，我有了自己的暑期計(jì)劃。談?wù)勛髡呤窃趺磳戇@個(gè)愛訂計(jì)劃的爸爸的？（作者環(huán)繞爸爸善于訂計(jì)劃這一中情意思選用為家里的每個(gè)人訂計(jì)劃、謹(jǐn)小慎微履行計(jì)劃、為“我”訂暑期計(jì)劃，這些不一樣案例都環(huán)繞中情意思表達(dá)，此中將爸爸為我訂暑期計(jì)劃寫得十分詳細(xì)。）4.師總結(jié)：環(huán)繞中情意思，選用不一樣案例，從不一樣方面表達(dá)中心，將“爸爸善于（10）訂計(jì)劃”這此中情意思表達(dá)的全面，充分。特別突出“爸爸給我訂暑期計(jì)劃”這一案例的描繪，突出要點(diǎn)，寫得詳細(xì)生動(dòng)，給人留下深刻印象。（二）出示例文2小站這是一個(gè)鐵路線上的小站，只有慢車才停靠?jī)扇昼??？燔嚻涕g奔馳而過，（11）游客們甚至連站名還來不及看清楚。就在這片刻間，你或許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺(tái)上幾根漆成淡藍(lán)色的木柵欄，或許還有三五個(gè)人影。而這全部又立刻消逝了，火車兩旁依舊是逼人而來的山崖和巨石。這是一個(gè)在北方山區(qū)常有的小站。月臺(tái)左面有一張紅榜，上邊用大字標(biāo)了然二百四十一天安全無事故的記錄，貼著比賽優(yōu)越者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上邊用白粉筆寫著當(dāng)日的天氣預(yù)告和清晨的報(bào)紙綱要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺(tái)上，有兩三個(gè)挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。幾步（12）之外，站上的兩位工作人員正在商議著什么。月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，明顯是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下邊的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得干干凈凈。月臺(tái)的兩端種了幾株杏樹，花開得（13）正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)安靜的小站。小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長(zhǎng)吹一長(zhǎng)聲哨子，到站的火車隨著長(zhǎng)嘯一聲，慢慢地走開小站，持續(xù)自己的征途這個(gè)小站坐落在山坳里。站在月臺(tái)上向周圍望去，看到光溜溜的石頭山,，沒有什么艷麗的風(fēng)景。但是就在這兒，就在這個(gè)小站上，卻出現(xiàn)了一股開朗的噴泉，幾樹絢爛的杏花。這噴泉，這杏花，給游客們帶來了暖和的春意。課文到處突出小站的“小”從哪些語句中能夠看出來？（小站的小從第一、二自然段的描繪中能夠看出來，是從兩個(gè)方面來說的：a、快車片刻奔馳而過，慢車只?？?jī)扇昼姟、車站很?。阂婚g小屋，一排木柵欄，月臺(tái)上只有兩三個(gè)乘客，兩個(gè)工作人員）最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達(dá)上有什么作用？（突出小站的環(huán)境優(yōu)美。先寫靜態(tài)的美，再寫動(dòng)向的美，表現(xiàn)出小站的活力勃勃，富?；盍?，格局小，作用不小，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的小站，給乘客一個(gè)美的環(huán)境。）課文最后的“暖和的春意”如何理解？（“暖和的春意”原指大地回春