作業(yè)手冊(cè)單元排查過(guò)三關(guān)二課件

作業(yè)手冊(cè)——單元排查過(guò)三關(guān)(二)第一關(guān)：判正誤測(cè)基礎(chǔ).酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的().若要長(zhǎng)期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下().酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解為氨基酸().水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基().溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的().酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率().在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用().在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能形成()×××√√√√√.幾乎所有中的能量最終都來(lái)自光能()及在細(xì)胞中不停地進(jìn)行轉(zhuǎn)化()中含有一個(gè)高能磷酸鍵().酶的種類(lèi)具有物種差異性，而卻無(wú)物種差異性().酶、都及細(xì)胞代謝密切相關(guān)，但兩者的合成并無(wú)直接關(guān)系().及激素及載體蛋白等一樣，酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活().在探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和是自變量().在探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)中，的濃度、溫度、植物種類(lèi)等是無(wú)關(guān)變量()√√√√××××.在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率的影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度可以隨便控制().種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)().土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸().破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖().小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱().破壞葉綠體外膜后，不能產(chǎn)生().植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變().及夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短()×××××××√.離體的葉綠體基質(zhì)中添加、[]和后，可完成暗反應(yīng)().綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進(jìn)行，暗反應(yīng)也可以在光下進(jìn)行().大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的可以直接來(lái)源于光合作用().水果貯存時(shí)充入和的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸，延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間().即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和，也無(wú)法檢測(cè)到有生成().無(wú)氧呼吸不需要的參及，該過(guò)程最終有[]的積累()××××√√.無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸().暗反應(yīng)的長(zhǎng)期進(jìn)行不需要光().細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒(méi)有的產(chǎn)生，就一定是無(wú)氧呼吸().細(xì)胞呼吸釋放的能量都生成了().有氧呼吸的全過(guò)程都需要().及光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中().真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸().空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸().進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中肯定含有及有氧呼吸有關(guān)的酶()×××××××√√第二關(guān)：練規(guī)范強(qiáng)素質(zhì)寫(xiě)出相關(guān)生命過(guò)程的反應(yīng)式()三肽形成的反應(yīng)式：。()及相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：。()有氧呼吸總反應(yīng)式：。()有氧呼吸第一階段反應(yīng)式：。()有氧呼吸第二階段反應(yīng)式：。()有氧呼吸第三階段反應(yīng)式：。()產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸總反應(yīng)式：。()產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸總反應(yīng)式：。()產(chǎn)生乳酸的第二階段反應(yīng)式：。()產(chǎn)生酒精的第二階段的反應(yīng)式：。()光合作用的總反應(yīng)式：。()水的光解反應(yīng)式：。()光合作用過(guò)程中形成的反應(yīng)式：。()固定的反應(yīng)式：。()的還原反應(yīng)式：。第三關(guān)：練題型提考能題型一過(guò)程圖示型.(·山東泰安期末)下圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[]的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列分析正確的是() .①過(guò)程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著的產(chǎn)生 .②過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須在光下才能進(jìn)行 .真核細(xì)胞的③過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參及 .真核細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且必須有水參及反應(yīng)答案解析①過(guò)程是光反應(yīng)，可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著的產(chǎn)生，錯(cuò)誤；②過(guò)程是光合作用的暗反應(yīng)，也可發(fā)生在沒(méi)有葉綠體的原核細(xì)胞，錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的③過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參及，正確；④過(guò)程如果發(fā)生在細(xì)胞基質(zhì)中，不需要水參及反應(yīng)，錯(cuò)誤。.(·常州質(zhì)檢)光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體最重要的生命活動(dòng)，如圖為其簡(jiǎn)單過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是() .圖中代表光合作用的是③②，代表細(xì)胞呼吸的是①④ .圖中②③過(guò)程發(fā)生在葉綠體內(nèi)，①④過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi) .植物細(xì)胞內(nèi)部都能發(fā)生①②③④過(guò)程，且都能產(chǎn)生 .圖中和代表同一物質(zhì)，產(chǎn)生于葉綠體基質(zhì)中，產(chǎn)生于線粒體中答案解析從圖中看③②代表光合作用暗反應(yīng)階段，的固定和還原的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。①④分別代表有氧呼吸第一階段和第二階段，場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。代表三碳化合物()，產(chǎn)生于葉綠體基質(zhì)，代表丙酮酸，產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，、不是同一種物質(zhì)。植物細(xì)胞能發(fā)生①②③④過(guò)程的只有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，如葉肉細(xì)胞等；植物根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。所以，植物細(xì)胞內(nèi)不是都能發(fā)生①②③④過(guò)程，且②③過(guò)程不能產(chǎn)生，②過(guò)程要消耗光反應(yīng)生成的。.(·山西診斷考試)如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率及麥芽糖量的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是() 、兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同 .若溫度上升℃，點(diǎn)向下方移動(dòng) .減少麥芽糖量，點(diǎn)的催化速率一定下降 .可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況答案解析點(diǎn)時(shí)由于底物麥芽糖量較低，所以酶利用率較點(diǎn)低，錯(cuò)誤；圖示為最適溫度下的曲線圖，所以再升高溫度麥芽糖酶的活性將降低，點(diǎn)向下方移動(dòng)，正確；一定范圍內(nèi)減少麥芽糖量，點(diǎn)的催化速率可以不變，錯(cuò)誤；麥芽糖分解的產(chǎn)物是葡萄糖，二者都是還原糖，不能用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況，錯(cuò)誤。.對(duì)下列曲線圖的相關(guān)描述，正確的是() .圖()縱坐標(biāo)可以是＋吸收量，橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度 .圖()縱坐標(biāo)可以是酶活性，橫坐標(biāo)可以是溫度 .若圖()中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線 .若圖()中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，①表示正常情況下反應(yīng)速率及底物濃度的關(guān)系，則④可表示加入抑制劑后的反應(yīng)速率及底物濃度關(guān)系答案解析圖()縱坐標(biāo)若是＋吸收量，橫坐標(biāo)應(yīng)是有氧呼吸強(qiáng)度。圖()縱坐標(biāo)若是酶活性，橫坐標(biāo)若是溫度，低溫時(shí)酶活性不能為零。等量酶在不同溫度下的最大反應(yīng)速率是不同的，而圖()中①②最大反應(yīng)速率相同，故錯(cuò)誤。若圖()中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，①表示正常情況下反應(yīng)速率及底物濃度的關(guān)系，加入抑制劑后的反應(yīng)速率減慢，達(dá)到相同反應(yīng)速率須增大反應(yīng)物濃度，也可能使最大反應(yīng)速率降低。.農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。據(jù)此得出的結(jié)論合理的是() .光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 .陰影部分表示～℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零 .光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高 .溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在～℃答案解析由題圖可看出，光合作用酶的最適溫度范圍為～℃，呼吸作用酶的最適溫度高于℃，錯(cuò)誤；～℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，凈光合速率大于零，錯(cuò)誤；從圖中無(wú)法判斷光照強(qiáng)度對(duì)蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，錯(cuò)誤；～℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度及呼吸作用強(qiáng)度的差值最大，即凈光合速率最大，最適宜蔬菜生長(zhǎng)，正確。題型三實(shí)驗(yàn)分析型.某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入，裝置示意圖如下圖。下列說(shuō)法不正確的是().向錐形瓶中充入的目的是制造無(wú)氧環(huán)境.若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水答案解析該實(shí)驗(yàn)的目的是研究馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，故充入的目的是制造無(wú)氧環(huán)境；若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說(shuō)明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是乳酸發(fā)酵；為防止馬鈴薯塊莖上雜菌的呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)馬鈴薯塊莖消毒，檢驗(yàn)也可用澄清石灰水。.(·四川眉山第一次診斷)為研究土壤中無(wú)機(jī)鹽離子和空氣中濃度對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物在適宜條件下做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。下列分析不合理的是()項(xiàng)目植物(μ·－)的(μ·－)的不施磷肥不施磷肥濃度可通過(guò)影響的生成量進(jìn)而影響光合速率可影響葉綠體中類(lèi)囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及的合成.施磷肥對(duì)植物光合速率促進(jìn)效果顯著高于植物.土壤是否富含磷，植物的光合速率都高于植物答案解析本題以表格的形式提供了實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，考查了水和無(wú)機(jī)鹽的作用以及影響光合作用速率的環(huán)境因素等知識(shí)，考查獲取信息能力、分析問(wèn)題并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力。難度適中。濃度可通過(guò)影響其固定后形成的生成量進(jìn)而影響光合速率，正確；是組成磷脂分子的重要元素，其可影響葉綠體中類(lèi)囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及的合成，正確；據(jù)表分析，施磷肥對(duì)植物光合速率促進(jìn)效果顯著高于植物，正確；據(jù)表分析，植物在不施磷肥μ·－的光合速率為，低于植物在施磷肥μ·－的光合速率，錯(cuò)誤。.(·衡陽(yáng)八中質(zhì)檢)下表是植物不同器官的呼吸速率[單位鮮重在單位時(shí)間內(nèi)耗氧量μ·(·)－]。植物器官呼吸速率()植物器官呼吸速率()胡蘿卜根大麥種子(浸泡)胚葉胚乳蘋(píng)果果肉葉果皮根～據(jù)表分析下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是().同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛.測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量.不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同，及其結(jié)構(gòu)有關(guān)而及其功能無(wú)關(guān)答案解析由表中數(shù)據(jù)可看出：同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異。種子細(xì)胞呼吸作用是產(chǎn)生的唯一途徑，所以，由胚及胚乳的呼吸速率數(shù)值可知：胚的能量代謝較旺盛。細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及其自由水含量有關(guān)，所以，測(cè)定大麥種子呼吸速率時(shí)先浸泡。生物的結(jié)構(gòu)決定功能，不同植物的同類(lèi)器官呼吸速率不同，及其結(jié)構(gòu)和功能有密切的關(guān)系。題型四實(shí)驗(yàn)探究型.某同學(xué)想探究二氧化碳濃度及光合作用速率的關(guān)系。他取、、、四株都有張葉片的小白菜，用直徑的打孔器取小葉圓片各片，再取三角瓶個(gè)，編號(hào)～，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)，并設(shè)法抽去氣體使葉片下沉，置于光下，記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是()編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理內(nèi)上浮葉圓片數(shù)片葉圓片來(lái)源.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格.只要控制光照、溫度相同即可.實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處答案解析由題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳濃度及光合作用速率的關(guān)系，故除了設(shè)置不同的濃度條件外，別的條件都是無(wú)關(guān)變量，如光照，溫度，葉圓片的大小、數(shù)量、質(zhì)量，光照時(shí)間等，這些無(wú)關(guān)變量要等量且適宜。.(·北京朝陽(yáng)區(qū)模擬)下圖表示不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，其中葉綠素表示葉綠素含量及葉綠素含量之比。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：()葉綠體中色素分布在上，可用方法分離出葉綠體中的色素。()鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，葉綠體中從移向。()由圖分析，當(dāng)遮光比例達(dá)到以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素及葉綠素含量相比，含量增加更多。由此推測(cè)，這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。當(dāng)遮光比例達(dá)到時(shí)，鐵線蓮光合作用固定的量(大于小于等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的量，此時(shí)葉綠體固定的(一定不一定)都來(lái)自線粒體。()據(jù)圖可知，在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量，應(yīng)在條件下種植鐵線蓮。()欲測(cè)定鐵線蓮葉片在℃下的呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路如下：將植物體上的葉片置于密閉容器中，在℃、遮陰條件下，測(cè)定葉片的釋放量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并給予改正：。答案()類(lèi)囊體薄膜層析(紙層析)()葉綠體基質(zhì)類(lèi)囊體薄膜()葉綠素弱光等于不一定()遮光比例()的遮陰條件是錯(cuò)的，應(yīng)改為黑暗條件解析()葉綠體中色素分布在類(lèi)囊體薄膜上，由于色素在層析液的溶解度不同，所以可用紙層析方法分離出葉綠體中的色素。()鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí)，光反應(yīng)階段產(chǎn)生，暗反應(yīng)階段消耗，所以葉綠體中的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜，參及光反應(yīng)。()當(dāng)遮光率達(dá)到以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素含量及葉綠素含量之比下降，說(shuō)明葉綠素含量增加更多。由此推測(cè)，這是對(duì)弱光環(huán)境的一種適應(yīng)。當(dāng)遮光率達(dá)到時(shí)，由于鐵線蓮凈光合作用等于，所以光合作用固定的量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的量，此時(shí)葉綠體固定的不一定都來(lái)自線粒體。()由于遮光比例達(dá)到時(shí)，鐵線蓮凈光合作用最大，所以在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量，應(yīng)在遮光比例條件下種植鐵線蓮。()為了測(cè)定鐵線蓮葉片在℃下的呼吸速率，必須在黑暗條件下進(jìn)行，以避免光照使植物進(jìn)行光合作用，而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。題型五實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)型.如表所示為某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，～代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是()

①淀粉溶液蔗糖溶液唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液②℃溫水中水浴加熱③將倒入，將倒入④℃溫水中水浴加熱⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液⑥℃恒溫水浴⑦觀察并記錄顏色變化.唾液淀粉酶屬于無(wú)關(guān)變量.應(yīng)將斐林試劑改為碘液.②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯(cuò)誤.第②步操作可以省略答案解析兩支試管里都加入等量的唾液淀粉酶，唾液淀粉酶屬于無(wú)關(guān)變量；不能將斐林試劑改為碘液，若換成碘液，則兩支試管均無(wú)顏色變化，不能說(shuō)明酶的專(zhuān)一性；⑥處應(yīng)改為在～℃溫水中水浴加熱；本實(shí)驗(yàn)不是探究溫度對(duì)酶活性的影響，因此開(kāi)始時(shí)℃溫水中水浴加熱可省略。.(·湖州模擬)韭黃是利用綠色韭菜在避光條件下培養(yǎng)出來(lái)的。某同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)研究韭黃葉片呈黃色的原因，其方法步驟如下： 步驟一：提取葉片中的色素 ()分別稱(chēng)取韭菜葉片和韭黃葉片，剪碎，放入兩個(gè)研缽中。 ()向兩個(gè)研缽中各加入少許二氧化硅，再加入無(wú)水乙醇，進(jìn)行迅速、充分地研磨。 ()將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一塊單層尼龍布)中進(jìn)行過(guò)濾。將濾液收集到試管中，及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)。步驟二：制備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成長(zhǎng)及寬略小于試管長(zhǎng)及寬的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，并在距此端處用鉛筆畫(huà)一條細(xì)橫線。步驟三：畫(huà)濾液細(xì)線用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫(huà)一細(xì)線，并迅速重復(fù)畫(huà)一兩次。步驟四：分離色素將適量的層析液倒入試管，將濾紙條畫(huà)線一端朝下，輕輕插入層析液中(注意：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液)，用棉塞塞緊試管口，進(jìn)行層析。步驟五：觀察、記錄待層析液上緣擴(kuò)散至接近濾紙條頂端時(shí)，將濾紙條取出，風(fēng)干。觀察濾紙條上所出現(xiàn)的色素帶及顏色，并記錄結(jié)果。請(qǐng)分析回答：()上述實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。①；②。()該同學(xué)糾正錯(cuò)誤后重做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，其中色素帶顏色①和⑤相同、②和⑥相同。由結(jié)果分析可知，韭黃葉片呈黃色的原因是：在避光條件下，韭黃不能合成(填色素名稱(chēng))，葉片中只含有(填色素名稱(chēng))。()圖甲中的色素分布在葉綠體的上，其吸收的光能使下列反應(yīng)正常進(jìn)行：一是將水分解成；二是用于合成。答案()①步驟一：提取葉片中的色素還應(yīng)該加入少許碳酸鈣②步驟三：畫(huà)濾液細(xì)線要等濾液干后再畫(huà)一兩次()葉綠素和葉綠素(葉綠素)胡蘿卜素和葉黃素(類(lèi)胡蘿卜素)()類(lèi)囊體薄膜[]和解析提取色素時(shí)通常要加入碳酸鈣防止色素被破壞，加入二氧化硅是為了研磨充分。畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)，通常在第一次畫(huà)完干后再重復(fù)畫(huà)幾次，使色素含量多，得到的色素帶明顯。色素帶從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素和葉綠素。韭黃沒(méi)有光照所以不能形成葉綠素，只有胡蘿卜素和葉黃素。通常葉綠體中的色素分布在類(lèi)囊體的薄膜上，光反應(yīng)是將水分解成還原氫、氧氣并產(chǎn)生，供給暗反應(yīng)。.保水劑是一類(lèi)高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)