有關(guān)幼兒教師演講稿范文8篇

有關(guān)幼兒教師演講稿范文合集8篇幼兒教師演講稿篇1

親愛(ài)的朋友們，當(dāng)夜闌人靜的時(shí)候，我的耳邊常會(huì)傳來(lái)那熟識(shí)的歌聲：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……或許，這只是一支小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)將來(lái)的盼望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

我，踏上工作崗位才不久，但我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力；這種愛(ài)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”，是博大無(wú)私的愛(ài)，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。我們的李秀英園長(zhǎng)就用那真愛(ài)，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心，并深深地感染了我。去年幼兒園剛剛開(kāi)設(shè)小小班，李園長(zhǎng)親自蹲點(diǎn)。小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋，她全然不顧，孩子漸漸在她懷里寧?kù)o下來(lái)，一如找到了母親般的依靠；孩子大便在身上了，她和教師阿姨一起，給小寶寶洗臀換褲子，并不理睬污物也濺上了她的褲襪。大家想想，她是一位園長(zhǎng)啊！如此地平易近人，如此地樸實(shí)無(wú)華。孩子吃魚(yú)蝦，她一起來(lái)剝殼剔骨；孩子們不愿睡覺(jué)，她又拍又哄……孩子們親切地稱(chēng)她為“李教師”“園長(zhǎng)媽媽”。當(dāng)家長(zhǎng)們知道這位給孩子們喂飯、擦屁股的就是園長(zhǎng)時(shí)，大家不由感慨道：“我們把孩子放在這里肯定可以放心了。”一個(gè)放心道出了李園長(zhǎng)的拳拳愛(ài)心，也讓我深深明白：教師的事業(yè)是良心的事業(yè)，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛(ài)他們呢？

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最漂亮的書(shū)。這劇烈的意識(shí)不斷鼓勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)漂亮的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵晲偠摹敖處熢纭?；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，觀賞孩子們那一份份布滿(mǎn)童趣的手工，我又是那么感動(dòng)，那么滿(mǎn)意，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨花朵。

“學(xué)高為師，身正為范?！苯袢眨W(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)潔的理解為傳授學(xué)問(wèn)，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素養(yǎng)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。大家都知道，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)在騰飛，要促進(jìn)昆山兩個(gè)領(lǐng)先的實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)代化進(jìn)程，改善昆山的投資環(huán)境，供應(yīng)一流的、優(yōu)質(zhì)的教育效勞，我們責(zé)無(wú)旁貸。我情愿和大家一起，以一個(gè)平凡教育工的真誠(chéng)，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、進(jìn)展自我，贏得世人的敬重，社會(huì)的確定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人抱負(fù)。

大家可曾想過(guò)？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來(lái)，是國(guó)家的盼望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)意、急躁去換取孩子的快樂(lè)、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

幼兒教師演講稿篇2

各位園長(zhǎng)，教師，家長(zhǎng)，小朋友們:

大家好!我是中2班的鐘教師，很快樂(lè)今日我為大家作國(guó)旗下的講話(huà)。小朋友，你們知道5月1日是什么日子嗎?(5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!)真棒!是的5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日，那么為什么會(huì)把5月1日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)呢?其實(shí)它最早起源于美國(guó)，在1886年5月1日的時(shí)候呢美國(guó)工人進(jìn)行大罷工，他們要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行每天八小時(shí)工作制。結(jié)果工人們?nèi)〉昧顺晒ΑＨ藗優(yōu)榱思o(jì)念這次成功，就把這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，因此每年的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，就成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日，并對(duì)有突出奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)展表章。

那么我們小朋友怎樣來(lái)紀(jì)念五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，鐘教師覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好學(xué)問(wèn)本事。

其次，我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。

第四，我們要敬重每一個(gè)勞動(dòng)的人。我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于教師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣闊勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬!向他們問(wèn)候!祝他們勞動(dòng)節(jié)歡樂(lè)!我的講話(huà)完了，感謝大家!

幼兒教師演講稿篇3

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

你們好！

在這新學(xué)期開(kāi)頭之際，我給教師和同學(xué)們帶了一篇關(guān)于“我是一名幼兒教師”的演講。盼望同學(xué)，和教師們能給我一點(diǎn)鼓舞。

首先，作為一名幼兒園教師的新手，我有許多想說(shuō)的。雖然我沒(méi)有什么工作閱歷，來(lái)到我們幼兒園的時(shí)間也才只過(guò)了一學(xué)期。但是，我想大聲告知學(xué)生和教師們：我對(duì)我以后的幼兒教師工作，布滿(mǎn)了信念和熱忱。而且，我作為一名幼兒教師，我感到非常的傲慢和驕傲！

其實(shí)在我小時(shí)候的幻想就是成為一名幼兒教師，為了這個(gè)幻想，我一步一步堅(jiān)持走到了今日，也最終有時(shí)機(jī)向你們說(shuō)出了我這句始終引以為驕傲的話(huà)。

再過(guò)去的一學(xué)期里，我作為一名實(shí)習(xí)幼兒教師，度過(guò)了我一段非常幸福和滿(mǎn)意的日子。在那一段日子，雖然我體會(huì)到了當(dāng)一名幼兒教師的辛苦，但是我感受到更多的是當(dāng)一名幼兒教師的歡樂(lè)。每天一早醒來(lái)，我就可以看到一群得意活潑的孩子朝我奔來(lái)，我就覺(jué)得一成天都是幸福而美滿(mǎn)的。看到孩子們一張張淳樸無(wú)害的笑臉，看到他們一個(gè)個(gè)奇怪向我天真的問(wèn)題，我就忍不住想要捏捏他們的臉蛋，告知他們學(xué)問(wèn)，陪伴他們長(zhǎng)大。

固然，作為一名幼兒教師，我們的肩上也肩負(fù)著非常重大的責(zé)任。這些責(zé)任包括孩子們的安全問(wèn)題，包括孩子們的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題。我們都需要去專(zhuān)心的對(duì)待。我們不僅要擔(dān)當(dāng)起作為一名幼兒教師的責(zé)任，我們還要給孩子們做一個(gè)好典范。我們要在生活和學(xué)習(xí)中，以身作則的去引導(dǎo)他們。告知他們?cè)诓妥郎系亩Y儀是怎樣的，告知他們懂禮貌是怎樣的，告知他們一些正確的生活習(xí)慣是怎樣的。所以作為一名幼兒教師，我們不僅是要照顧他們的安全安康，不僅要教會(huì)他們讀書(shū)和認(rèn)字，還要告知他們生活中的許多道理。讓他們從小就在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

作為一名教師是一件很榮耀的事情，我能來(lái)到我們學(xué)校進(jìn)展幼兒教育工作也是一件非常幸運(yùn)的事情。我很感謝在過(guò)去工作的日子里，教師們賜予我的幫忙，學(xué)生們帶給我的暖和和歡樂(lè)。我會(huì)懷著這份感謝的心，始終為了我們學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)展而努力！

幼兒教師演講稿篇4

用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問(wèn)來(lái)教育他們看著他們健壯成長(zhǎng)是我的幸福，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的時(shí)機(jī)，我榮耀的成為了學(xué)前二班的班主任。

作為人民教師，特殊是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到教師責(zé)任特別重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我供應(yīng)了培育祖國(guó)將來(lái)?xiàng)澚旱奶斓?，由于今日的一棵棵幼苗，以后將效勞于社?huì)主義經(jīng)濟(jì)建立的戰(zhàn)場(chǎng)，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我始終以來(lái)不變的追求，我喜愛(ài)孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問(wèn)來(lái)教育他們看著他們健壯成長(zhǎng)是我的幸福，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的時(shí)機(jī)，我榮耀的成為了學(xué)前二班的班主任。

今日要怎樣做教師，怎樣做才稱(chēng)得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要有一顆愛(ài)國(guó)心

一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必將是貧困的國(guó)家;一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國(guó)，不單是一句掛在嘴邊的話(huà)，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己:我為我們的國(guó)家做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感慨?；蛟S昨天我沒(méi)能做到，但今日我要在學(xué)習(xí)中摸索，盼望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)我們的祖國(guó)，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人，長(zhǎng)大為祖國(guó)建立出力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)將來(lái)的房子，激發(fā)學(xué)生建立自己家鄉(xiāng)的欲望，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建立出力。

二、、教師要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最寬闊的海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把教師的愛(ài)付諸于詳細(xì)行動(dòng)，就是：對(duì)孩子既要有急躁，又要有細(xì)心，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得經(jīng)常被人無(wú)視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)心，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像教師?！睍r(shí);當(dāng)孩子和我共享她的小隱秘時(shí);當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺(jué)得所付出的都值得，孩子們的信任，孩子們無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)，孩子們親切無(wú)間的舉止，是對(duì)我工作的確定。我用我的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)懷、幫忙同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛(ài)，以誠(chéng)待人，讓愛(ài)心常駐于幼兒心田……

三、教師要有一顆進(jìn)取心

作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?”是滿(mǎn)意于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿(mǎn)意于傳授學(xué)問(wèn)，還是融入對(duì)他們進(jìn)展獨(dú)立性、制造性、主動(dòng)性的素養(yǎng)培育。

人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水?！碧稍谠械膶W(xué)問(wèn)上,光有奉獻(xiàn)精神的教師,未必就能成為一個(gè)好教師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西許多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或馬上感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的教師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要教師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素養(yǎng)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，以往把握的一些靜止的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好教師的標(biāo)準(zhǔn)，在今日或許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名一般教師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)覺(jué)、去探究、去制造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得，但求做得更好。

作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我始終以來(lái)不變的追求，我喜愛(ài)孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問(wèn)來(lái)教育他們看著他們健壯成長(zhǎng)是我的幸福，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的時(shí)機(jī)，我榮耀的成為了學(xué)前二班的班主任。

幼兒教師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒教師。

有這樣一個(gè)地方，它是一座漂亮的花園，布滿(mǎn)著陽(yáng)光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然;有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，布滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，布滿(mǎn)著盼望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動(dòng)人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章。——她就是蕪湖市試驗(yàn)幼兒園。在這里，每位教師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛(ài)，令人感動(dòng),也令人震動(dòng)。來(lái)到這里后，我聽(tīng)了許多教師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們敘述時(shí)幸福、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名精彩的幼兒教師。一輩子悄悄無(wú)聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒教師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到教師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衛(wèi)生間,由于天很冷,衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰,盡管帶班的教師提示孩子們要漸漸的,但是有一個(gè)小朋友還是滑倒了,不巧的是他的嘴角遇到了磚面上,嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個(gè)約1厘米的口子,帶班教師看到這樣的狀況趕忙送他去醫(yī)院，那時(shí)不像現(xiàn)在這么便利有出租車(chē)，這位教師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車(chē)后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往脖子里鉆，教師就用她的大圍巾把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說(shuō)個(gè)不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車(chē)抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見(jiàn)到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說(shuō)是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進(jìn)孩子柔嫩的肌膚時(shí)，教師的心一下收得好緊，想要努力掌握住自己的心情，可是眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也沒(méi)犟，看著教師竟歪著嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)“教師你別哭，我一點(diǎn)也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線(xiàn)拉得老長(zhǎng)，為了說(shuō)這句話(huà)，迫使醫(yī)生停下了手，教師趕忙說(shuō)：“快別說(shuō)話(huà)，教師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生完畢了最終一個(gè)動(dòng)作時(shí)，說(shuō)了一句“這孩子真厲害!”后來(lái)教師為了照看這個(gè)孩子還自己買(mǎi)了特殊小的勺子，吃飯的時(shí)候認(rèn)真的喂孩子，直到傷口愈合。

聽(tīng)到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的教師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng)，還有那顆幼當(dāng)心靈賜予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！泵棵柯?tīng)到孩子們說(shuō)黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上分散著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)，去關(guān)愛(ài)，去幫忙這些得意的孩子，為他們編織一個(gè)漂亮的、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程，以此來(lái)漂亮我的人生。

小苗不肯定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花兒也不肯定永久不會(huì)凋謝，但是生命的光榮是無(wú)限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒教師!

幼兒教師演講稿篇6

還是在兒時(shí)，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子。這顆種子在教師愛(ài)的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了。今日它最終結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位教師。——位幼兒教師。

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去；有人說(shuō)教師向辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息。”為同一塊土地細(xì)心耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒的地事業(yè)。但是，當(dāng)我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后有風(fēng)雨，歡樂(lè)背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。4年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師所特有的苦與累，委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有優(yōu)裕的待遇，沒(méi)有豪華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息。我曾心灰意冷過(guò)，也曾委屈彷徨，但更多的是堅(jiān)決的意志，百倍的.信念，由于我愛(ài)教師這一行，為了孩子堅(jiān)決了我執(zhí)著的追求，為了孩子奉獻(xiàn)青春我無(wú)怨無(wú)悔。

作為一名幼兒教師，每天都要面對(duì)幾十個(gè)不同的孩子，每天都有很多不同的問(wèn)題，沖突產(chǎn)生，什么學(xué)習(xí)呀，吃喝拉撒、穿衣睡覺(jué)等，稍有疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)怪的眼神和旁敲側(cè)擊的話(huà)語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必需擔(dān)當(dāng)，必需和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、賠禮。由于這是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)漸漸地理解、寬容我。

人生的道路是坎坷不平的，但令我傲慢的是：我的一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了孩子們對(duì)我的愛(ài)戴和崇拜。孩子們受了委屈來(lái)找我；被欺侮了來(lái)找我，有心事來(lái)找我，我真正成了他們心目中的“孩子王?！庇幸淮危偟膵寢尷眯瞧谔鞄谛^(qū)內(nèi)參與植樹(shù)活動(dòng)，悅悅對(duì)媽媽說(shuō)，我要教師和我一起去植樹(shù)，她媽媽只好打電話(huà)給我，我立即放棄了休息的時(shí)間陪她一起去植樹(shù)，悅悅快樂(lè)的說(shuō)：“丁教師你真好?！绷钗腋有牢康氖敲糠赀^(guò)年或教師節(jié)，孩子們總打來(lái)電話(huà)：“

丁教師新年好，丁教師教師節(jié)歡樂(lè)！”孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)和祝愿，深深地打動(dòng)了我，更堅(jiān)決了我對(duì)幼教工作的信念。

辛勤的耕耘，必定會(huì)結(jié)出累累的碩果，必定會(huì)得到人們的確定。從20xx年至20xx年，我所帶的班級(jí)在園平行班評(píng)比中屢次獲得優(yōu)秀名次。有多名幼兒的美術(shù)作品先后被各類(lèi)報(bào)刊雜志錄用登載，20xx年我班被廬陽(yáng)區(qū)教育局授予優(yōu)秀班級(jí)的榮耀稱(chēng)號(hào)。在3年的家長(zhǎng)為教師考核中，我年年位居前3名。

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深入，教育要振興，作為一個(gè)平凡的幼教工，為了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩、義無(wú)返顧，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

幼兒教師演講稿篇7

我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用悅耳的歌曲來(lái)詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名一般的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿(mǎn)“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思考，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最根本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中美悅耳的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞怯,幾多緊急。在同事們的鼓舞和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批判他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“教師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和氣可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了。”我不斷地揣磨著這句話(huà)，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單話(huà)，卻包涵著很多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而膚淺的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比較的，漸漸地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比宏大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算急躁。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)教師有啥意思？”而我認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)有教師境地，教師更應(yīng)當(dāng)有教師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)？

幼兒教師演講稿篇8

剛送走一批孩子，心里空蕩蕩的，上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前出現(xiàn)，時(shí)不時(shí)地在我心里涌起一股酸楚。時(shí)隔幾天，我又迎來(lái)了一批新孩子，我被分在了一個(gè)中班，頂替了一位剛休產(chǎn)假的教師，面對(duì)這些生疏的新面孔，我又重新找回了充實(shí)與歡樂(lè)，孩