心理健康教學(xué)總結(jié)模板匯總5篇

心理健康教學(xué)總結(jié)模板匯總5篇我喜愛心理安康教育工作，始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長(zhǎng)就是我的勝利”為宗旨，主動(dòng)熱忱地投入到心理安康教育工作中去。我分別從以下幾個(gè)方面開展我的工作：

一、廣泛宣傳

心理安康學(xué)問宣傳單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣傳心理安康學(xué)問。從實(shí)際動(dòng)身，自己選材，自行設(shè)計(jì)整理，貼近學(xué)生成長(zhǎng)需要，激發(fā)他們對(duì)心理安康學(xué)問的興趣；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學(xué)習(xí)，自我提高。

二、上好心理安康教育課

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際狀況，開展課程教學(xué)，分別設(shè)計(jì)課程，高一有：新生環(huán)境適應(yīng)，心理學(xué)導(dǎo)入，熟悉自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，人生因挫折而成長(zhǎng)等主題心理課。通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理學(xué)問，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)一些自我調(diào)試的方法。

四、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理安康教育重要的組成局部。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)的劇烈，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了電話訪談、短信訪談、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談、家長(zhǎng)訪談。

從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系、異性交往等問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫忙他們順當(dāng)度過心理困惑期。一般狀況下，學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談，并在商定好的時(shí)間來心理輔導(dǎo)室，如有必要，也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。

五、做好教科研工作

教科研工作是教師自我提高，對(duì)專業(yè)學(xué)問深度熟悉的過程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的過程。在對(duì)教學(xué)、訪談過程中，遇到的案例準(zhǔn)時(shí)做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專業(yè)成長(zhǎng)。

我校這一年來的心理安康教育工作已經(jīng)步入日?；５瑫r(shí)，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學(xué)校心理教師，自身存在的一些缺乏，比方，由于剛加工作不久，許多力量還在積存的過程中，臨時(shí)沒有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。

總之，成績(jī)屬于過去，在將來的心理安康教育工作之路上，我仍需要連續(xù)努力，讓我校心理安康教育工作能夠取得更加輝煌的成績(jī)。

心理安康教學(xué)總結(jié)篇2

我喜愛心理安康教育工作，始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長(zhǎng)就是我的勝利”為宗旨，主動(dòng)熱忱地投入到心理安康教育工作中去。我分別從以下幾個(gè)方面開展我的工作：

一、廣泛宣傳

利用學(xué)?！靶睦碇啊?、黑板報(bào)、心理安康學(xué)問宣傳單以及心理小報(bào)設(shè)計(jì)等多種途徑宣傳心理安康學(xué)問。從實(shí)際動(dòng)身，自己選材，自行設(shè)計(jì)整理，貼近學(xué)生成長(zhǎng)需要，激發(fā)他們對(duì)心理安康學(xué)問的興趣；另一方面，在預(yù)備過程中，自我學(xué)習(xí)，自我提高。

二、上好心理安康教育課

針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際狀況，開展課程教學(xué)，分別設(shè)計(jì)新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、心情調(diào)整、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個(gè)局部，通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理學(xué)問，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)一些自我調(diào)試的方法。

三、開展心理講座

利用班會(huì)課的時(shí)間，針對(duì)學(xué)生共有的心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自身存在的一些困惑，鼓舞學(xué)生采納適宜的方式排解內(nèi)心的困惑。

四、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理安康教育重要的組成局部。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)的劇烈，青春期的躁動(dòng)以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、學(xué)生個(gè)體或團(tuán)體訪談、家長(zhǎng)訪談。

從訪談的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫忙他們順當(dāng)度過心理困惑期。一般狀況下，學(xué)生主動(dòng)預(yù)約心理訪談，并在商定好的時(shí)間來陽光心苑訪談室，如有必要，也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。

五、做好教科研工作

教科研工作是教師自我提高，對(duì)專業(yè)學(xué)問深度熟悉的過程。是理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐總結(jié)理論的過程。在對(duì)教學(xué)、訪談過程中，遇到的案例準(zhǔn)時(shí)做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專業(yè)成長(zhǎng)。

我校這一年來的心理安康教育工作已經(jīng)步入日?；?。但同時(shí)，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學(xué)校心理教師，自身存在的一些缺乏，比方，由于剛剛加工作不久，許多力量還在積存的過程中，臨時(shí)沒有能夠做到面對(duì)工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。在參與工作以來，我也積極參與一些觀摩、培訓(xùn)，去宜賓三中學(xué)習(xí)。

總之，成績(jī)屬于過去，在將來的心理安康教育工作之路上，我仍需要連續(xù)努力，讓我校心理安康教育工作能夠取得更加輝煌的”成績(jī)。

心理安康教學(xué)總結(jié)篇3

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部。心理安康教育是提高中小學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心進(jìn)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和進(jìn)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特殊是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學(xué)開展心理安康教育，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的需要，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的必定要求。

心理安康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。詳細(xì)目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量；培育學(xué)生健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

小學(xué)心理安康教育是幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信念，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克制厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培育集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、獨(dú)立的安康人格，培育自主自動(dòng)參加活動(dòng)的力量。

我校依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況開展了豐富的心理安康教育活動(dòng)，留意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增加心理安康教育的效果。如：

一、心理學(xué)問講座。

我校定期開展心理學(xué)問講座，普及心理安康科學(xué)常識(shí)，幫忙學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。誠然，個(gè)別生在心理安康進(jìn)展方面需要得到特殊的教育和幫忙。但是，心理安康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與進(jìn)展中都必定會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理安康教育。很多討論與實(shí)踐證明，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理安康教育。由于，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，這些“好”學(xué)生心理進(jìn)展中不安康的側(cè)面就經(jīng)常被無視，得不到教師的重視和準(zhǔn)時(shí)的幫忙教育。如，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧，心理承受力量已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還實(shí)行極端措施進(jìn)展打擊、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路?？梢?，心理安康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理安康教育是面對(duì)全體學(xué)生的重要課題，心理安康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)，防止心理安康教育學(xué)科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理學(xué)問講座，使全校學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。

二、個(gè)別詢問與輔導(dǎo)。

在全校性的心理學(xué)問講座的根底上，我校開設(shè)心理詢問室（或心理輔導(dǎo)室）對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中消失的問題賜予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)展診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，能夠準(zhǔn)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。在個(gè)別詢問與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)教師做好相關(guān)的記錄，急躁的為學(xué)生賜予指導(dǎo)。特殊是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有很多的憂慮，心理輔導(dǎo)教師就予以勸慰，疏導(dǎo)，削減學(xué)生對(duì)考試的恐驚或憂慮，并幫他們仔細(xì)分析得失。

三、心理教育的學(xué)科滲透。

我校開展的心理安康教育也并不是孤立地進(jìn)展，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)展心理教育，在思品課中進(jìn)展心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地承受心理安康教育，而是多方位地受到心理安康教育。

四、利用“紅領(lǐng)巾”播送站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)。

學(xué)生把自己的困惑和想法通過信箱和教師溝通，比擬普遍的問題利用播送站的“星星回音”進(jìn)展解答，實(shí)時(shí)宣傳心理安康學(xué)問。同時(shí)也邀請(qǐng)局部同學(xué)到“歡樂小屋”進(jìn)展單獨(dú)溝通，利用些特別的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛心教育，比方：學(xué)生自己作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的效勞和關(guān)懷要知道感恩。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱忱很高，也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。

心理安康教育是提高小學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，培育心理安康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培育心理安康的人才，我校在心理安康教育活動(dòng)中，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jī)。

心理安康教學(xué)總結(jié)篇4

心理安康教育既是學(xué)生自身安康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的素養(yǎng)要求的需要。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，培育學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱難奮斗的精神，才能增加青少年適應(yīng)社會(huì)生活的力量。我校在進(jìn)展心理安康教育的討論與實(shí)踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績(jī),

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織落實(shí)：

1、組織落實(shí)：我校心理安康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理安康教育工作，分管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建成,使心理安康教育有了組織上的保證。

2.學(xué)校將心理安康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不管是學(xué)年還是學(xué)期工作規(guī)劃都將心理安康教育列為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,每學(xué)期制定心理安康教育工作要規(guī)劃，期末對(duì)一學(xué)期以來的整體工作進(jìn)展總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實(shí)施過程,有閱歷總結(jié)。

二、培育師資，做到心理安康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培育骨干。

2、心理教師是開展心理安康教育工作的人員保證。為了使心理安康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理詢問教師，兼職心理教師三十多名，心理安康教育工作從人員上得到較為充分的保證。

(三)開展心理安康教育的詳細(xì)做法：

1、在初中年級(jí)開設(shè)心理安康教育課：

2、開展心理安康學(xué)問講座：

3、在教師中開展心理教育學(xué)問的普及工作：

4、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理安康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理安康教育在家庭中得到延長(zhǎng)。

心理安康教學(xué)總結(jié)篇5

德育工作

本人愛崗敬業(yè)，為人師表，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)。喜愛學(xué)生，培育學(xué)生的良好品德，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，敬重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友。終身學(xué)習(xí)，勇于探究，潛心專研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

主要業(yè)績(jī)

這學(xué)期，我始終擔(dān)當(dāng)1---6學(xué)年心理安康學(xué)科教學(xué)工作和學(xué)校校醫(yī)工作，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，以校為家并做好學(xué)校衛(wèi)生宣傳工作，宣傳傳染病的防治學(xué)問，利用板報(bào)、播送講座等形式進(jìn)展宣傳，讓師生了解安康學(xué)問，確保全校師生的身體安康。積極參與學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

教學(xué)工作

仔細(xì)鉆研教材，上好每一節(jié)課，通過多種途徑與方法，培育小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，提高小學(xué)生的心理機(jī)能，充分發(fā)揮小學(xué)生的心理潛能，培育和進(jìn)展學(xué)生的各種優(yōu)秀心