初三政治教學(xué)總結(jié)3篇

初三政治教學(xué)總結(jié)3篇

初三政治教學(xué)總結(jié)篇1

初三其次學(xué)期的中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)完畢，中考成績還沒公布，回憶本學(xué)期的社會政治復(fù)習(xí)工作，總結(jié)如下：

一、作好復(fù)習(xí)進度安排是教學(xué)工作宏觀把握的依據(jù)。

開學(xué)時，依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)進度表，對復(fù)習(xí)進度作了整體規(guī)劃，使工作有了整體的布置。但在實際教學(xué)中，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、速度和詳細狀況會消失一些變化，需要準時對進度表進展修改，否則會在教學(xué)中心中很多。在中考前一個月時，我對每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排，依據(jù)新的狀況從新進展了詳細安排，使自己后階段的工作更加科學(xué)了。

二、留給學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)空間是發(fā)揮學(xué)生主體性的關(guān)鍵。

本學(xué)期的中考復(fù)習(xí)，我在突出教師對學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)的主導(dǎo)性的同時，更注意留給學(xué)生更充裕的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生在自主獨立、相互合作復(fù)習(xí)中，發(fā)揮主觀能動性，表達學(xué)生主體性。如對專題的復(fù)習(xí)、對問題精析等復(fù)習(xí)資料的使用上等，就盡量表達了這一做法。

三、強化減負，提高課堂復(fù)習(xí)效率。

我在本學(xué)期，進一步強化自身課堂效益觀念，想方設(shè)法提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在課堂完成復(fù)習(xí)任務(wù)，盡量不把復(fù)習(xí)工作帶到課外；同時，通過適當?shù)男睦碇笇?dǎo)，為學(xué)生進展復(fù)習(xí)工作緊急心理減負，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)社會政治既相對輕松又富有效益。

四、重視月反應(yīng)性練習(xí)，強化審題指導(dǎo)。

本學(xué)期在教育處組織下，五月份前，每月一次反應(yīng)性練習(xí)，中考前一個月，根本上每周一反應(yīng)性練習(xí)，我充分借助這些大型練習(xí)的批改與分析反應(yīng)，對學(xué)生強化讀題審題答題等的指導(dǎo)，有肯定的成效。

五、樹立劇烈的中考意識。

在本學(xué)期，我不僅要求自身常常不斷地樹立劇烈的社會政治學(xué)科中考意識，而且也教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中樹立劇烈的中考意識，從思想觀念入手，指導(dǎo)復(fù)習(xí)實踐工作。

六、存在缺乏與努力方向：

1、教學(xué)六仔細工作，還須扎實開展，做好課堂復(fù)習(xí)前期學(xué)情調(diào)查，還須多角度、多方式入手，提高課堂復(fù)習(xí)效益。

2、課堂教學(xué)設(shè)計老套，缺乏創(chuàng)新意識。

3、課堂節(jié)奏把握力不強，張弛有度方面很不夠。

4、課堂教學(xué)缺少激情，即時評價少，課堂調(diào)控語言貧乏，有待提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回憶一學(xué)期的社會政治教學(xué)工作實踐，少所感悟，以作借鑒，盼望在下學(xué)年在本學(xué)科教學(xué)中，有所進步，少誤子弟，無愧育人事業(yè)。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期，我們政治科組五個教師分工明確、團結(jié)幫助，較精彩的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、分工明確，通力合作，仔細落實。

我們政治科組是一支團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、積極進取的團隊。我們政治科組有一個優(yōu)良傳統(tǒng)：分工明確，團結(jié)協(xié)作。全部的資料的制作安排到每個人的頭上，承包到個人，實施資料制作個人承包制。這有利于最大限度發(fā)揮教師個人的積極性，保證集體的協(xié)作性。一個團隊是否有戰(zhàn)斗力最關(guān)鍵在于是否內(nèi)部團結(jié)。像一般上課的教案、課件、試卷資料的制作先會在科組會議上明確制作的詳細要求，提前一周做好，然后大家一起爭論進展修改。在上完課后我們再準時將問題反應(yīng)，總結(jié)閱歷。就是在這樣的工作氣氛中，我們加強了合作，增進了友情，增加了團隊的分散力。總之，分工明確是前提，通力合作是關(guān)鍵，仔細落實是保證。

二、用心教研，相互學(xué)習(xí)，攜手共進。

每周科組活動我們都開展相關(guān)的科研、教研活動，開展集體溝通爭論。爭論的內(nèi)容包括：從用的復(fù)習(xí)書、到復(fù)習(xí)的進度、復(fù)習(xí)的”開展、測試的進展、課時的分布、教師在復(fù)習(xí)操作過程中學(xué)生反映出來的狀況、和我們教師遇到的一些困惑等等，都進展詳盡的溝通。經(jīng)過溝通，不僅提高了對很多模糊問題的熟悉與理解，而且我們都能夠?qū)?fù)習(xí)的詳細操作達成共識，以此指導(dǎo)本周的教學(xué)。在爭論的過程當中我們有時甚至?xí)幊?，但一旦達成共識后，大家就會擰成一股繩去完成任務(wù)。通過每周的科組活動的溝通爭論、集體備課、制作資料等活動提高教師的教學(xué)、教研力量。

除此之外，我們常常一起討論廣東省近幾年的中考題，從每一道題中歸納出該年試題所考的考點、找出哪些考點是該年沒考的、哪些是幾年都重復(fù)消失的，以及它們分別在哪些題型中考到，從而把握命題的規(guī)律和難度。勝利的備考離不開對考綱、考點的精確、深刻的理解和把握。

他山之石，可以攻玉。我們充分利用外出學(xué)習(xí)的時機，取長補短。對于其他學(xué)校的一些好方法，結(jié)合我們自己的實際狀況，敏捷地加以運用。

三、建立良好師生關(guān)系，因材施教，分層教學(xué)。

在平常的教學(xué)當中，對學(xué)生既要從嚴要求，又要敬重學(xué)生，理解學(xué)生，實現(xiàn)師生之間良好有效的溝通。了解學(xué)生對教學(xué)的意見，不斷改良教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的要求。關(guān)懷學(xué)生和愛惜學(xué)生，協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，拉近彼此之間的感情。讓學(xué)生喜愛政治教師，喜愛上政治課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們在原有根底上都有所進步。對學(xué)生的每一個進步，準時賜予表揚。學(xué)生對學(xué)科的熱忱，對教師的感情能使學(xué)生學(xué)得更長久、更積極，這在復(fù)習(xí)階段尤其是備考沖刺階段表現(xiàn)得更為明顯。

在班里有意識地培育一批優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮他們的典范作用，在班級里形成深厚的競爭氣氛。針對優(yōu)生和中等生的特點，選擇敏捷的教學(xué)方式、方法。對于“學(xué)困生”，我們“不放棄、不拋棄”，仔細做好“學(xué)困生”的補差工作，賜予特別的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強對他們作業(yè)的檢查和催促，做到準時發(fā)覺問題，準時解決。針對不同層次、不同類型的學(xué)生，努力做到因材施教、分層教學(xué)。

對于培優(yōu)班的同學(xué)，結(jié)合不同的班級的實際狀況開展教學(xué)。像培優(yōu)5班，利用眾人的才智，先明確試卷要求，輪番出題，共同爭論。每個科組活動都關(guān)注培優(yōu)班的教學(xué)狀況。

對于學(xué)困生，分任務(wù)到每個教師身上，重點關(guān)注。努力提高差生率。

四、依據(jù)實際狀況，不斷創(chuàng)新，不斷地調(diào)整我們的教學(xué)方式。

在平常的授課過程中，留意觀看學(xué)生的反響，看看我們的教學(xué)模式、教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要改良。在科組活動中大家進展爭論，如何改良等。教學(xué)實踐總是千變?nèi)f化的，這就是要求我們要結(jié)合學(xué)生實際狀況并不斷加以調(diào)整和改良。在教學(xué)過程中，我們常常會冒出一些新想法、新點子，然后大家試用一段時間，有效果的話，加以調(diào)整，連續(xù)適用。我們在求新、求變的同時，特殊留意是夠有實效，是否適合我們的學(xué)生。

五、重視課堂教學(xué)，向40分鐘要效率、要效果。

高效與實效的問題最關(guān)鍵的還是課堂。課堂的關(guān)鍵在于時間。所以，時間是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我們將課堂分成幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)按時完成，不拖時間。每個環(huán)節(jié)注意質(zhì)量，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量的培育。創(chuàng)設(shè)活動、營造情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參加到課堂。課堂精講精練精評，通過各種方法去落實根底學(xué)問。學(xué)問要求日日清、人人過關(guān)。

六、重視精品課程制作和錄像課競賽。

開學(xué)初就制定規(guī)劃，分工落實，每周按規(guī)劃實施。從錄像課到后期的資料制作，全程跟進、監(jiān)視。并將精品課程的一些收獲應(yīng)用在課堂教學(xué)上，并取得肯定的成效。

與時事相結(jié)合的錄像課競賽，指導(dǎo)鳳芝教師參與。在課件制作或其他方面賜予指導(dǎo)。

七、開展政治小論文和時事競賽活動。

通過小論文的撰寫，提高學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣。

重視市里的時事競賽活動。從時間把握、資料制作、分工合作方面進展深入爭論。最終形成資料分工制作，由我上課的形式進展。最終也取得了肯定的成績。6人中4人獲獎：一人獲市二等獎；三人獲市三等獎。

八、重視每次的月考，做好月考前預(yù)備工作和月考后的跟進工作。

每次的月考都予以充分的重視，月考前的預(yù)備工作和月考后的質(zhì)量分析。對于每一層次的學(xué)生進展分析和跟蹤。找緣由、找方法，找對策。把時間留給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在考試前把握主動。

我們的科組是一個新組建的科組，融合原民眾中學(xué)與三民中學(xué)的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點與缺乏，在接下來的日子我們會更加努力，更加團結(jié)，把我們的科組優(yōu)良的東西發(fā)揚光大，在中考備考的大路上連續(xù)前行。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇3

本期我擔當初三71班的政治教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)勝利的教學(xué)閱歷。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多珍貴的教學(xué)積存。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸這個班的教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受。但是，從作業(yè)、練習(xí)、考試反響來看教學(xué)的效果并不好。后來，通過不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺：一方面，差班的學(xué)生聽課，理解的力量相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但根底差的學(xué)生占大多數(shù)，因此，講得太深太多，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不抱負。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學(xué)科，新的課改對政治科的課本進展了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了學(xué)生的生活，但相對的學(xué)問的規(guī)律性就有沒有了,這對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓學(xué)生寵愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜愛學(xué)習(xí)生活化的政治。由于只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解力量，特殊是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學(xué)進展有規(guī)劃的輔導(dǎo)，急躁教育，敬重他們，鼓舞他們漸漸提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓舞增加他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成績就有望提高，以后授課的效果就會更好。

政治是文科。因此，學(xué)生從初始終以來都是認為政治好學(xué)，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，初三政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治力量的培育，而這種力量是要通過做題，看書不斷的思索來培育和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要