2023保育員個人工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁2023?保育員個?人工作總?結(jié)模板?時光匆匆?，不經(jīng)意?間___?_年的一?學(xué)期又過?去了，在?這一學(xué)期?里有歡樂?也有汗水?，有工作?上的困惑?也有各方?面的進(jìn)步?。這里，?我也該整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?本人這?一學(xué)期帶?的是大班?，主要是?配合我班?老師的教?育工作，?努力完成?自己分管?的保教任?務(wù)，以下?我談?wù)勥@?半年的工?作情況：?一、思?想工作方?面二、?生活衛(wèi)生?方面做?到來園開?窗通風(fēng)，?搞好室內(nèi)?外衛(wèi)生，?保證環(huán)境?清潔整齊?。做好晨?間各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作。?保持衛(wèi)生?區(qū)地面干?凈、無污?物、無積?水、墻飾?整潔、畫?框無塵土?;盥洗室?地面潔凈?干燥、無?積水、水?池及墻壁?無污物，?每天勤擦?，消毒盆?每次用完?清洗、盆?內(nèi)無浸泡?物;盥洗?室地面堅(jiān)?持每__?__周一?次大的清?刷，為保?證幼兒的?身心健康?，減少污?染沒采用?任何酸性?物刷地，?而是采用?清水刷洗?地面;每?天下班后?清洗毛巾?，為毛巾?消毒，保?證毛巾潔?白有淡淡?的消毒液?味;每天?清洗水杯?、消毒水?杯，保證?水杯體外?明亮無污?物、水杯?內(nèi)無事物?殘留;?不把當(dāng)天?的活留到?第二天再?做;廁所?保持無異?味、地面?干燥潔凈?、清潔用?具掛放整?齊、不堆?放垃圾;?廁所堅(jiān)持?每次上完?后沖洗墩?地，發(fā)現(xiàn)?有異味及?時用淡潔?廁靈浸泡?一會墩干?，做到每?天消毒不?少于三次?，經(jīng)常用?壇香去味?，做到勤?沖勤刷;?墩地用的?墩布嚴(yán)禁?分開使用?，做到經(jīng)?常消毒;?活動室地?面潔凈干?燥，物品?擺放整齊?，教具、?玩具潔凈?無塵土，?室內(nèi)空氣?清新無異?味;幼兒?被褥疊放?整齊，經(jīng)?常涼曬;?認(rèn)真做好?班中每個?角落的衛(wèi)?生，把每?天的都當(dāng)?作衛(wèi)生大?檢查來對?待;嚴(yán)格?執(zhí)行一日?衛(wèi)生消毒?，堅(jiān)持每?天三餐的?衛(wèi)生消毒?。各種資?料記錄清?晰，時間?準(zhǔn)確，按?時上交。?三、保?育工作方?面本人?能夠熱愛?幼兒、關(guān)?心、耐心?、細(xì)心、?熱心地對?待每個幼?兒。能積?極搞好本?班的清潔?衛(wèi)生工作?，做好幼?兒用具的?消毒工作?，能夠細(xì)?心照顧幼?兒的生活?，根據(jù)天?氣的變化?，及時為?幼兒穿、?脫衣服。?注意護(hù)理?體弱多病?的幼兒，?仔細(xì)觀察?有不適的?幼兒全天?的情況，?及時與家?長溝通。?午睡時?，注意巡?視，做到?及時發(fā)現(xiàn)?問題及時?處理。戶?外活時對?幼兒進(jìn)行?安全教育?，能有秩?的上下樓?以及玩各?種大、小?型玩具，?防止意外?事故的發(fā)?生;為幼?兒擦汗、?擦拭鼻涕?;引導(dǎo)知?道玩累了?休息;配?合教師培?養(yǎng)幼兒的?一日生活?常規(guī)。?四、在協(xié)?助教師工?作上本?人能夠積?極配合，?任勞任怨?。在活動?前能根據(jù)?教師的教?學(xué)計(jì)劃，?為老師準(zhǔn)?備好教具?、學(xué)具和?布置好場?地等等。?積極的參?與一些簡?單玩具的?制作。配?合好教師?耐心的照?顧每一名?幼兒，做?好接園、?離園的工?作;并做?好家長工?作。時?間在幼兒?的成長中?過去了，?對于我個?人，要學(xué)?習(xí)的東西?、知識還?有很多，?無論是教?育還是保?育，都是?我學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。要?把好的方?面堅(jiān)持住?，不夠的?地方像別?人學(xué)習(xí)，?把別人身?上的精華?吸取過來?，使自己?成為德育?、教育、?保育都合?格的教師?。以上?四個方面?是我__?__年度?的工作總?結(jié)，雖然?取得了一?些成績，?也獲得了?一些經(jīng)驗(yàn)?，但是仍?然存在很?多的不足?之處，今?后我將更?加用心的?去工作，?不斷總結(jié)?和完善，?爭取把保?育工作做?的更好。?202?3保育員?個人工作?總結(jié)模板?（二）?隨著當(dāng)代?社會發(fā)展?和改革開?放的不斷?完善，保?教結(jié)合也?有了新的?生命。保?教從單純?的保育幼?兒身體健?康發(fā)展到?全面保育?幼兒生理?和心理等?多方面健?康發(fā)展為?目的;教?育也從發(fā)?展體、智?、德、美?為主，向?追求人的?價值與尊?嚴(yán)，并促?進(jìn)幼兒自?我實(shí)現(xiàn)而?發(fā)展。目?前，幼教?工作者對?教育的概?念已有了?新層次的?認(rèn)識，但?對保育這?一概念仍?存在狹義?的理解。?例如：有?人認(rèn)為保?育就是做?好清潔工?作和消毒?工作，為?幼兒提供?豐富的膳?食，為幼?兒打水、?盛飯-這?些觀點(diǎn)的?存在阻礙?了保教工?作的順利?進(jìn)行。因?此，為了?更好的開?展保教工?作我們要?有一個新?的認(rèn)識。?一、保?育工作者?既要重視?幼兒身體?保育、又?要重視幼?兒的心理?保育。?在幼教工?作中，常?會有這樣?的現(xiàn)象。?例如：年?齡較小的?幼兒午睡?時會尿褲?子，有的?教師或保?育員第一?反應(yīng)便是?：“你怎?么又尿褲?子了!”?對于教師?來說這句?話也許出?于無意，?但對于幼?兒來說卻?嚴(yán)重的傷?害了自尊?心。再?例如：在?幼兒區(qū)角?活動時，?有的教師?常會對個?別淘氣的?幼兒在教?室里大喊?大叫或亂?丟玩具進(jìn)?行批評、?訓(xùn)斥，而?忽視了幼?兒心情，?使幼兒不?但沒有改?正錯誤，?反而變的?越來越調(diào)?皮、任性?。二、?良好的工?作伙伴關(guān)?系是實(shí)現(xiàn)?保教合一?的前提?在社會各?種壓力下?，許多保?育員或臨?時人員往?往貶低了?自己的價?值。認(rèn)為?自己比不?上帶班老?師，于是?和教師的?關(guān)系采取?回避的態(tài)?度;而有?的教師認(rèn)?為自己的?地位比保?育員或臨?時人員高?，對保育?員的工作?采取不聞?不問的態(tài)?度;還有?些保育員?認(rèn)為，我?也受過專?業(yè)訓(xùn)練，?能力也不?比你差，?為什么讓?你當(dāng)老師?你還不如?我呢!正?因?yàn)檫@種?心理的存?在，使她?們在日常?生活中不?僅沒有心?思做好本?職工作，?更影響了?班級的正?常工作，?影響了保?教工作與?自我形象?，更影響?了兒童社?會性的發(fā)?展。因?此，我們?作為一名?幼兒教師?或保育員?一但發(fā)現(xiàn)?工作不順?利時，不?妨與同事?溝通一下?、如果進(jìn)?行某一活?動前做好?溝通，也?許誤會就?不會那么?容易產(chǎn)生?了。如：?教師在進(jìn)?行某一教?育活動中?需要保育?員的幫助?，應(yīng)在前?一天與保?育員商量?好，以便?保育員把?自己的工?作時間與?教師的活?動相配合?，而不是?臨時通知?，倉促的?準(zhǔn)備。?三、建立?良好的師?生關(guān)系是?實(shí)現(xiàn)保教?合一的重?要條件?建立良好?的師生關(guān)?系，不僅?指教師與?兒童之間?的關(guān)系，?還包括了?保育員與?兒童之間?的關(guān)系。?師生關(guān)系?的建立是?開展其他?一切活動?的前提。?例如：許?多教師因?為擔(dān)心幼?兒戶外活?動時出現(xiàn)?危險或以?外，常常?限制幼兒?的自由活?動。而當(dāng)?天氣冷或?刮風(fēng)時，?為防止幼?兒受涼、?生病，戶?外活動的?機(jī)會會更?少。但愛?玩是孩子?的天性，?各種游戲?可以滿足?幼兒的欲?望。把他?們留在教?室里，一?次可以、?兩次可以?，時間長?了，幼兒?不僅更加?容易受涼?、生病，?而且對教?師的這種?方法產(chǎn)生?不滿，影?響正常的?師生關(guān)系?和教學(xué)活?動。如?果教師對?幼兒進(jìn)行?正確的安?全教育，?讓幼兒有?安全和自?我保護(hù)意?識;在氣?溫變低時?，教師和?保育員為?幼兒添加?適量衣物?，讓幼兒?到戶外寒?冷的空氣?中進(jìn)行適?量的身體?鍛煉，老?師參與到?幼兒的活?動中去，?和幼兒一?起游戲，?即鍛