“法律在我心中安全伴我成長”主題班會(huì)教案教案及反思

教案系列“法律在我心中，平安伴我成長”主題班會(huì)教案教案及反思知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經(jīng)之路。讓我們行動(dòng)起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護(hù)法，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好同學(xué)吧!下面由我給大家?guī)怼胺稍谖倚闹?，平安伴我成長”主題班會(huì)教案，一起來看看吧!

“法律在我心中，平安伴我成長”主題班會(huì)教案1

訓(xùn)練目標(biāo)：

1.對全體同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練

2.預(yù)防青少年犯罪，

3.讓同學(xué)熟悉到犯罪的危害性

方式和方法：同學(xué)主持，加以同學(xué)表演等形式

一、身邊的法律(班長主持開場)

1.案例一：

年月27日晚，在市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正值他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”

2.同學(xué)談感想、講身邊的事情

3.請同學(xué)指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)關(guān)于的法律學(xué)問就特殊的必要。

4.國家的關(guān)于的規(guī)定

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯有意向殺人、有意向損害致人重傷或者死亡、強(qiáng)*、搶劫、販賣、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕懲處。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為肯定無刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事懲處的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

二、預(yù)防青少年犯罪

1.案例二、三、四

案例二：

小偉是一位學(xué)校生，平常就喜愛開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進(jìn)家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴(yán)峻地批判了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批判和訓(xùn)練小偉。而小偉卻在感到好玩、刺激之余造成或產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從今，他常常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。最終在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理懲處條例》關(guān)于規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

案例三：

閔某，15歲，是省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長，年月15日，因午睡時(shí)潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不當(dāng)心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭吵的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個(gè)副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四：

市某中學(xué)林某在校內(nèi)里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他撿起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依舊不愿歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法典》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)對學(xué)習(xí)不感愛好，學(xué)習(xí)成果無緣無故的下滑，不及時(shí)履行老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對考試結(jié)果不以為然，留級也無所謂;

2)對事物的愛好開頭變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感愛好;

3)常常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子假如與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來越不情愿回家;

4)心理方面有變化，如精神恍惚，心情波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望;

5)對老師和家長的關(guān)懷關(guān)懷表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時(shí)給訓(xùn)練者出難題，看笑話;

6)對遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，憐憫和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“英勇”的表現(xiàn);

7)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律消逝變化，如從早起變成睡懶覺，從留意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋荨⒉恍捱叿踔馏a臟，或一反常態(tài)地特殊喜愛梳妝裝扮;

8)道德品質(zhì)起了變化，如從誠懇變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從虛心變成傲岸，從斯文變成野蠻，喜愛逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為;

9)結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;

10)過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。

3、做個(gè)知法、懂法、守法的青少年

1.預(yù)防犯罪的一些措施

2.學(xué)一點(diǎn)法律學(xué)問

3.不4.做違法亂紀(jì)的事情

4.不6.結(jié)交不7.良的伴侶

5.不9.看黃色書籍

6、作業(yè)

你從今日的班會(huì)中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。

“法制訓(xùn)練”主題班會(huì)教案

目的：

加強(qiáng)法制訓(xùn)練宣揚(yáng)，增加同學(xué)的自我愛護(hù)意識，讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)展。

方法：通過案例分析和同學(xué)參加爭論事例增加同學(xué)的法制觀念。

過程：

一、導(dǎo)入

愛護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識。然而，社會(huì)各方面的愛護(hù)和關(guān)懷還要通過未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要緣由是家長、老師和社會(huì)不行能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本領(lǐng)，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)愛護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律學(xué)問，依法自律，準(zhǔn)確對待父母和學(xué)校的訓(xùn)練,

運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

二、主要內(nèi)容

(一)你對法律知多少：

1、說出你所知道的關(guān)于青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人愛護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人未能做的事情

曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意向毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人相宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽、的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為愛護(hù)未成年人健康成長，《未成年人愛護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中同學(xué)不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動(dòng)的場所，不看、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律學(xué)問檢測

A、推斷題

(1)愛護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)訓(xùn)練的未成年同學(xué)的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。()

(2)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用特地法律愛護(hù)青少年的正值權(quán)益，約束青少年的行為。()

(3)社會(huì)愛護(hù)歸根結(jié)底是要制造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。()

(4)國家特地制定未成年人愛護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力愛護(hù)未成年人健康成長?？梢姁圩o(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年同學(xué)無關(guān)。()

(5)未成年人除了家庭愛護(hù)和學(xué)校愛護(hù)外，還需要社會(huì)愛護(hù)。()

(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人愛護(hù)法愛護(hù)的對象。()

B、單項(xiàng)選擇題

(1)這幅漫畫中父親的行為是(A)

A.不依法履行家庭愛護(hù)的義務(wù)

B.要求兒子履行受訓(xùn)練的義務(wù)

C.確保兒子享有受訓(xùn)練的權(quán)利

D.在履行對兒子的訓(xùn)練義務(wù)

(2)我國未成年人愛護(hù)法愛護(hù)的對象是(B)

A、未滿16周歲的我國公民

B、未滿18周歲的我國公民

C、未滿20周歲的我國公民

D、未滿22周歲的我國公民

(3)有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人愛護(hù)法中的(A)

A、家庭愛護(hù)B、學(xué)校愛護(hù)C、社會(huì)愛護(hù)D、司法愛護(hù)

(4)未成年人要依法自律，是指(C)

A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

C、法律提倡做的事情樂觀著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

D、自覺遵守未成年人愛護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

(5)未成年人自我愛護(hù)力量很弱，甚至缺乏自我愛護(hù)的力量，因此，需要法律賜予(A)

A、特殊愛護(hù)B、特殊關(guān)注C、特殊照看D、特殊救濟(jì)

C、多項(xiàng)選擇題

(1)據(jù)報(bào)載，市3名學(xué)校生在金某違法經(jīng)營的電腦嬉戲廳打嬉戲機(jī)時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)

A、要加強(qiáng)對未成年人的社會(huì)愛護(hù)

B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)

C、我國刑法懲治犯罪，愛護(hù)人民

D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊愛護(hù)

(2)據(jù)報(bào)載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上學(xué)校的家長推上了被告席。對這一案例的準(zhǔn)確說法是(BD)

A、子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利

B、受訓(xùn)練既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)當(dāng)干涉家庭關(guān)系

D、國家愛護(hù)公民受訓(xùn)練的權(quán)利

(3)青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)

A青少年的身心健康需要法律特殊愛護(hù)

B青少年正處在長身體、長學(xué)問時(shí)期

C青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家賜予特殊關(guān)注

D目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長的因素

(4)下列事例中屬于違反學(xué)校愛護(hù)規(guī)定的有(AC)

A某學(xué)校老師為提高同學(xué)成果，對成果差的同學(xué)在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌

B貫徹國家的訓(xùn)練方針

C某校校長仍堅(jiān)持讓同學(xué)在已是“危房”的教室中上課

D某校校長規(guī)定每學(xué)期要給同學(xué)進(jìn)行一次體檢

(5)某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時(shí)，他們中最小的只有8歲。此案(AB)

A彩燈廠老板違反了未成年人愛護(hù)法關(guān)于社會(huì)愛護(hù)的規(guī)定

B這些童工的父母違反了未成年人愛護(hù)法關(guān)于家庭愛護(hù)的規(guī)定

C這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

D有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

(6)在加強(qiáng)來自社會(huì)的愛護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中同學(xué)(ABCD)

A要增加自我愛護(hù)意識

B要維護(hù)自身的合法權(quán)益

C要提高自我愛護(hù)的力量

D要依法自律

(7)老師對同學(xué)進(jìn)行體罰、打罵，是(ABC)

A違法行為

B不敬重同學(xué)人格尊嚴(yán)的行為

C侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為

D嚴(yán)格要求，不違法

(二)準(zhǔn)確對待父母和學(xué)校的訓(xùn)練

隨著年齡的增長，未成年同學(xué)的獨(dú)立自方法識漸漸增加。未成年同學(xué)的獨(dú)立自主的意識是很寶貴的，有些未成年同學(xué)對家長和老師的訓(xùn)練缺乏準(zhǔn)確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對老師的批判訓(xùn)練很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。假如連老師、家長的準(zhǔn)確訓(xùn)練也不接受，那就很簡單在生活的道路上消逝偏差。

觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的同學(xué)因?yàn)榭膳碌诙斓募议L會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成果很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思索：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(爭論)

(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)當(dāng)懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我愛護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能愛護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例一：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不愿，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了愛護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，愛護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例二：小周家住農(nóng)村，是六班級同學(xué)。年月1月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，各方未能達(dá)成全都建議或意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集各方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必需交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律學(xué)問，準(zhǔn)備討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必需退還周家交納的錢。小周最終依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

(四)學(xué)會(huì)斷案

案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?

曉雪今年17周歲。自今年月份起，她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看錄像，甚至夜不歸宿。

叔叔得知此狀況后告知了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋仆人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女情愿住在這兒，叫我有什么方法，你家人是如何訓(xùn)練孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么法律責(zé)任?

答案：違法

例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里關(guān)懷干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?

答案：違法

案例3.未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)?

16周歲的小華是某中專學(xué)校的同學(xué)，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的準(zhǔn)備。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕懲處，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的伴隨下來到學(xué)校，要求連續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分準(zhǔn)備，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否準(zhǔn)確，為什么?

答案：不準(zhǔn)確

(五)社會(huì)實(shí)踐

結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社?huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：

近年來當(dāng)?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的狀況;

未成年人違法犯罪的主要緣由是什么，我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)。

司法機(jī)關(guān)在愛護(hù)未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

司法機(jī)關(guān)對未成年中同學(xué)有些什么希望，中同學(xué)應(yīng)怎樣協(xié)作司法愛護(hù)。

撰寫調(diào)查報(bào)告，并在班上進(jìn)行溝通.

“法律在我心中，平安伴我成長”主題班會(huì)教案2

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)了解相關(guān)法律學(xué)問,樹立法制觀念。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為。

3、聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,做品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉到法律在我們生活中的作用。

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課法制訓(xùn)練主題班會(huì)教案1、案例敘述,同學(xué)爭論發(fā)言導(dǎo)入本課

同學(xué)楊某,15歲，學(xué)習(xí)較好,但貪慕虛榮,片面追求物質(zhì)享受,常因沒錢花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右,他到某市201中學(xué)后巷,見該校某男生一人回家,就手持小刀威逼該男生,迫使其交出財(cái)物，勒索了該男生300元人民幣,后被抓住。楊某的行為構(gòu)成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天。

2、爭論明確:少年違法也判刑。

二、理論講解,法律是治國的工具

以法治國,是我們黨和國家在新的歷史時(shí)期,管理國家和社會(huì)事務(wù)的重要方針,是社會(huì)進(jìn)步,社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志,是我們社會(huì)主義國家的必定要求。

三、聯(lián)系生活

1、你知道的法律有哪些?

(《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)協(xié)議法》《環(huán)境愛護(hù)法》《義務(wù)訓(xùn)練法》《未成年人愛護(hù)法》《治安管理懲處條例》《管理法規(guī)》)

2、常見的違法行為有哪些?

(1)違反治安管理懲處條例的行為。

包括:擾亂公共秩序妨害公共平安侵害公私財(cái)物妨害社會(huì)管理秩序

(2)違反管理法規(guī)的行為。

(3)違反義務(wù)訓(xùn)練法的行為。

(4)違反環(huán)境愛護(hù)法的行為。

(5)民事侵權(quán)的行為。

3、現(xiàn)身說法,談?wù)勛约旱囊患`法小事。

四、學(xué)法用法

1、小品表演:

情景一

星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己支配兩天的生活。王麗:“哦,太棒了!自由了!”她首先想到了去找同學(xué)玩,然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,有一伙人攔住去路,威逼她交出錢來方可放過她,情急之中的王麗,會(huì)怎么應(yīng)付這一場面呢?(爭論)。

情景二

近幾天,王威感到特殊苦惱,在放學(xué)的路上,總有幾個(gè)高班級的同學(xué)攔住他,向他索要錢物,并且威逼說,假如交不出錢來,就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告知了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。第二天,表哥帶了幾個(gè)同學(xué),潛伏在路上,把那幾個(gè)小“路霸”狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上全部的錢。

[爭論]王威錯(cuò)在哪里?報(bào)復(fù)心理怎樣造成或產(chǎn)生的?除了像王威那樣直接受

到損害還有哪些狀況簡單使人萌發(fā)報(bào)復(fù)心理?

情景三:

王麗在過往行人的關(guān)懷下躲過了壞人的搶劫,找同學(xué)玩的心情已經(jīng)沒有了,王麗想到去商場買些東西,可就在買好東西離開商場預(yù)備回家時(shí),被幾位店員攔住了,說她偷了商場的東西,要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗,遇到了類似的遭受,你會(huì)選擇什么方式解決問題?(爭論)

2、看誰機(jī)智

一天早上,在你去找同學(xué)玩的路上,有一伙人攔住去路,威逼你交出錢來方可放過你。情急之中的你,會(huì)選擇怎么應(yīng)付這一場面呢?(爭論)

3、想一想

電話號碼應(yīng)在什么狀況下使用準(zhǔn)確的使用方法：

110匪警(報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情)119火警(報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)及險(xiǎn)情)

120醫(yī)療急救(報(bào)告病人地點(diǎn)及病情)122(事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場及緣由)

4、總結(jié):怎樣增加自我愛護(hù)的意識

(1)要依法自律。

(2)準(zhǔn)確對待父母和學(xué)校的訓(xùn)練。

(3)要勇于運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己的合法權(quán)益。

五、課堂小結(jié)

請每位同學(xué)用一句話,概括今日所學(xué)的內(nèi)容或說出你最大的感受.我想告知大家的是我們處在一個(gè)法制逐步健全的法制化國家里,我們要用法律維護(hù)自己的權(quán)利不受侵害,當(dāng)受到不法侵害后,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正值權(quán)益.希望同學(xué)們能走好青春的每一步,樹立法治意識,做一個(gè)懂法,守法的好同學(xué),好公民!

“法律在我心中，平安伴我成長”主題班會(huì)教案3

活動(dòng)時(shí)間：2021年1月15日

活動(dòng)地點(diǎn)：豐禾中學(xué)高2021級1班教室

活動(dòng)主題：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長

活動(dòng)人數(shù)：53人

活動(dòng)目的：

1.通過這次主題活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)吧給他們帶來的負(fù)面效應(yīng)，也堅(jiān)決了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。

2.珍惜在校的時(shí)間，準(zhǔn)確利用網(wǎng)絡(luò)，提高專業(yè)技能。

班會(huì)內(nèi)容：結(jié)合《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長的實(shí)際狀況，開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”主題班會(huì)活動(dòng)。訓(xùn)練、關(guān)懷同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，在學(xué)校同學(xué)中形成了勤奮學(xué)習(xí)光榮，沉迷上網(wǎng)可恥的良好氛圍。班會(huì)中，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有肯定的好處，如通過玩嬉戲可以松弛神經(jīng)，取得樂趣;通過上網(wǎng)可以查詢資料文件資料，開拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對于我們同學(xué)來說，弊端更多?；顒?dòng)過程：

小品：(把握在10分鐘左右){星期天晚找同學(xué)排練｝

(一)小品主要內(nèi)容：三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問題敲詐勒索女同學(xué)，女同學(xué)報(bào)警，警察批判訓(xùn)練，三男同學(xué)痛哭流涕寫下保證書，要洗心革面、重新做人，堅(jiān)決告辭網(wǎng)絡(luò)嬉戲。法制訓(xùn)練主題班會(huì)教案(二)主持人：感謝幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們再次以喧鬧的掌聲對他們表示感謝。下面就讓我們來爭論幾個(gè)問題。

提問：(把握在15分鐘左右)

(1)學(xué)校生上網(wǎng)成癮的緣由有哪一些?(請同學(xué)舉手回答)

基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控力量差。父母對孩子過分溺愛，放任自流。學(xué)習(xí)壓力過大，同學(xué)課余生活缺少樂趣，社會(huì)訓(xùn)練內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。

(2)假如有同學(xué)或伴侶邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)怎么辦?

基本答案：我堅(jiān)決不去，并勸說同學(xué)不要去，并向關(guān)于部門舉報(bào)。

(3)面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們該怎么辦?

基本答案：定時(shí)限量，請人監(jiān)督，定時(shí)檢查;留意力轉(zhuǎn)移，可以培育一些健康的愛好愛好。目標(biāo)成就激勵(lì)法;座右銘法。

(三)主持人：大家都發(fā)表了對網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見解。的確，我們作為未成年人，應(yīng)當(dāng)牢記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動(dòng)不如行動(dòng)!讓我們一起宣誓：向

班會(huì)爭論：(把握在10分鐘左右)

請同學(xué)們舉身邊的正面的例子來說明適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)對我們的關(guān)懷，同時(shí)，舉反面的例子來說明沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。從而，進(jìn)一步提高同學(xué)們對沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性的熟悉。

班會(huì)總結(jié)：(把握在10分鐘左右)(另找一人)

有人曾作過這樣一個(gè)比方：網(wǎng)吧對青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子”。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息量大且新穎等特點(diǎn)，加之大量形形色色的網(wǎng)絡(luò)嬉戲及影片反動(dòng)等信息，甚至還有網(wǎng)吧經(jīng)營者供應(yīng)的免費(fèi)食、住、行等優(yōu)待手段，使不少青少年沉迷于網(wǎng)吧。這種沉迷往往無法自拔，同的成癮性是很相像的。這種沉迷網(wǎng)吧對青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害：

1、影響青少年性格的完善。長時(shí)間的上網(wǎng)使處在成長期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)覺那些沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中往往表現(xiàn)為緘默寡言、孤僻，和同學(xué)未能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外，更會(huì)使同學(xué)將來無法適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。

2、影響青少年誠信品質(zhì)的形成。大多數(shù)青少年上網(wǎng)的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)談天，由于這種溝通方式具有匿名性，因此同學(xué)在談天時(shí)通常無所不說、無所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負(fù)責(zé)任，缺乏誠信。

3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開的年齡，向往與異性的交往，網(wǎng)絡(luò)便為他們供應(yīng)了這樣的空間，但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無的情感只會(huì)致使青少年走向情感誤區(qū)，無法自拔。

4、影響青少年的遵紀(jì)守法意識。由于青少年的自控力量較差，極易受到外界的影響，假如過多的受反動(dòng)、暴力、的腐蝕，往往會(huì)走上犯罪的道路。我院曾有一名同學(xué)，因?yàn)樯暇W(wǎng)在網(wǎng)吧與外人搶網(wǎng)友，便實(shí)行暴力極端的方式實(shí)施了

持刀打架行為，結(jié)果呢?受到了法律的嚴(yán)懲，害人害已。

(總結(jié))同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，假如準(zhǔn)確利用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)供應(yīng)許多的關(guān)懷。假如沉迷網(wǎng)絡(luò)，終究會(huì)被網(wǎng)絡(luò)毀了我們的人生。我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短去利用網(wǎng)絡(luò)。切記，未能請把握自己的青春，拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。班會(huì)作業(yè):(課后)

聯(lián)系青少年成長的特點(diǎn)，結(jié)合本次班會(huì)的內(nèi)容，寫一篇班會(huì)后感。

“法律在我心中，平安伴我成長”主題班會(huì)教案4

一、班會(huì)時(shí)間：2021年1月

二、班會(huì)地點(diǎn)：教室

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任或同學(xué)干部

五、班會(huì)主題：法律與我們同行

六、目標(biāo)：組織進(jìn)行一次深刻的有意向義的宣揚(yáng)法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)學(xué)問，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

七、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化平安訓(xùn)練，防止發(fā)生踩擠、跳窗、、溺水、食物中毒等事故，訓(xùn)練同學(xué)遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離嬉戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

八、形式：

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段，采納爭論、溝通方式。

九、活動(dòng)過程：

1、主持人開場白，宣布主題班會(huì)開頭。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律學(xué)問(可以小組為單位進(jìn)行法律學(xué)問競答，分抽簽必答和小組搶答，評比優(yōu)勝小組)。

3、看投影或影視片段，爭論怎樣處理以下行為。

畫面一：包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中同學(xué)飲酒慶祝同同學(xué)日。

畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人觀看后靜靜走開。

畫面三：一販子正誘騙一群中同學(xué)吸煙。

畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。

畫面五：伴侶被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

5、主持人宣布班會(huì)終止。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福歡樂與我們永久相伴!

“法律在我心中，平安伴我成長”主題班會(huì)教案5

班會(huì)目標(biāo)：

對本班同學(xué)進(jìn)行法律學(xué)問的宣揚(yáng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹立起準(zhǔn)確完善的法律意識和法制觀念。訓(xùn)練他們在學(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好同學(xué)，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。

班會(huì)背景：

本班同學(xué)年齡大多11、12歲，都還不很懂事，簡單受到四周生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。

班會(huì)籌備狀況：

利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料文件資料和實(shí)例資料文件資料，篩選，結(jié)協(xié)議學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自演并自主分析，引以為戒。

班會(huì)主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、通過案例分析讓同學(xué)學(xué)法，知法，加深體會(huì)

十、班會(huì)開展形式：

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊;觀看法制訓(xùn)練小品;采納爭論、溝通方式

十一、活動(dòng)前預(yù)備：

1查閱《中學(xué)校生自我愛護(hù)必讀》，《中學(xué)校生法制訓(xùn)練通用讀本》，

2同學(xué)自己預(yù)備身邊發(fā)生的案例小品，要求同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

3以小組為單位排練文藝節(jié)目

班會(huì)流程：

1、班主任發(fā)言導(dǎo)語;2、主持人法律學(xué)問簡介;3、爭論法律案例;4、法律學(xué)問搶答;5、文藝演出;6、做自我總結(jié)

班會(huì)過程：

(一)導(dǎo)語：

同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清晰地告知我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不行分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素養(yǎng)的重要組建部分。同學(xué)們都有十一、二歲了，信任大家都會(huì)推斷是非對錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在，隨著社會(huì)的進(jìn)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)當(dāng)去深思呢?(二)法律學(xué)問簡介

將活動(dòng)前找好的資料文件資料印發(fā)成冊，分發(fā)給同學(xué)，由主持人帶頭集體學(xué)習(xí)相關(guān)的法律學(xué)問(三)案例結(jié)合，爭論法律案例

案例(一)：事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學(xué)校生在四樓的樓道窗前玩耍，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

1、提出問題：

①甲失手致傷乙，算不算違法?②假如甲違法，違反了什么法?

從這個(gè)案例中我們發(fā)覺生活中的一個(gè)不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說來，青少年應(yīng)當(dāng)在日常生活中要做到如下幾點(diǎn)，即知法懂法，守法護(hù)法