幼兒園小班數學教案《蝴蝶找花》含反思

教案系列幼兒園小班數學教案《蝴蝶找花》含反思

小班數學教案《蝴蝶找花》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，熟悉物體的顏色特征，能按規(guī)章操作，操作終止后能整理好自己使用的材料，快來看看幼兒園小班數學《蝴蝶找花》含反思教案吧。

活動目標：

1、熟悉物體的顏色特征。

2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。

3、能按規(guī)章操作，操作終止后能整理好自己使用的材料。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、讓幼兒學習簡潔的數學題目。

活動預備：

多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

教學過程

1、情境導入

師：（出示操作底紙和蝴蝶）今日天氣真好，看看小區(qū)里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

2、引出問題

師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

3、演示規(guī)章

師：誰情愿來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小伴侶等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個嬉戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花嬉戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）

4、幼兒分組操作

師：現在請小伴侶不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說嬉戲開頭了，小伴侶們就可以玩嬉戲了。

觀看指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)章，觀看幼兒的操作策略，分析進展水平，因勢利導。

5、提示常規(guī)及整理

師：今日我們的嬉戲玩到這里就終止了，現在請小伴侶請按挨次把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最終請小伴侶們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。

6、溝通及評價

溝通師：剛才小伴侶都玩了蝴蝶找花的嬉戲，那誰情愿上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習）

評價師：今日蝴蝶姐姐特殊感謝小伴侶為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今日在粉蝴蝶時，哪些小伴侶學會用顏色標記表示分類結果的？哪些小伴侶玩過嬉戲后學會整理材料的？以后我們每做一個活動，都要記住整理好學具材料。（老師集體表揚）終止活動。

（參考通向數學老師指導用書）

教學反思：

整個活動以嬉戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)連接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，愛好很高，留意力特殊集中，孩子們都樂觀參加嬉戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛特殊活躍。唯有不足之處是：老師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，老師觀看指導的引導語要規(guī)范精確?????。還有當幼兒回答老師提問的問題后，要準時的賜予幼兒表揚及鼓舞。