中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案：快樂(lè)五連拍教案及反思

教案系列中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案：歡樂(lè)五連拍教案及反思《中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《歡樂(lè)五連拍》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽(tīng)音樂(lè)，能和著音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

2.在五連拍過(guò)程中能大膽擺出不同造型，并較好地把握自己的身體動(dòng)作。

3.培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

剪輯音樂(lè)《可愛(ài)頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

閱歷預(yù)備：

幼兒已有拍照閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：情境導(dǎo)入-五連拍競(jìng)賽1.老師：兔子王國(guó)要進(jìn)行一場(chǎng)五連拍照相競(jìng)賽，看看哪個(gè)小兔子最會(huì)照相、最會(huì)擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來(lái)參加了，隨著一聲：競(jìng)賽開(kāi)頭!小兔們不斷地變化著動(dòng)作，盡情地?cái)[著各種造型。

故事后提問(wèn)：

①兔子王國(guó)要進(jìn)行什么競(jìng)賽?都有誰(shuí)去參加?

②什么是五連拍照相競(jìng)賽?

二、基本部分：一起來(lái)學(xué)一學(xué)1.老師：那我們一起看看是怎么樣參加五連拍競(jìng)賽的?(老師聽(tīng)音樂(lè)完整示范動(dòng)作一遍。)2.分段欣賞，學(xué)習(xí)相應(yīng)動(dòng)作。

A段：學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

(1)競(jìng)賽開(kāi)頭前，小兔子和媽媽都做了什么?(走兩步，打招呼你好)(2)它們是怎樣問(wèn)好的?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

(3)播放A段音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

B段：學(xué)習(xí)五連拍造型。

(1)競(jìng)賽開(kāi)頭了，你還記得小兔子在五連拍照相時(shí)，都擺了哪些造型?

(2)老師數(shù)口令，帶領(lǐng)按挨次做五連拍造型。

(3)請(qǐng)幼兒回憶：小兔子是在哪一句音樂(lè)終止后換的下一個(gè)造型?播放B段音樂(lè)，老師再次示范動(dòng)作。并請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)和觀看。

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)第三個(gè)造型和第五個(gè)造型時(shí)，有什么動(dòng)作特點(diǎn)?

(5)播放B段音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型;4、幼兒在椅子上跟音樂(lè)完整做動(dòng)作一遍。

5、請(qǐng)幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動(dòng)作一遍。我們一起去參加五連拍競(jìng)賽吧。

三、終止部分：創(chuàng)編造型1.小伴侶們，你們有沒(méi)有更好的造型呢?請(qǐng)幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。

(l)幼兒嘗試變換五個(gè)不同造型。(老師數(shù)五個(gè)數(shù)，幼兒換造型)(2)那想不想把自己美麗的造型加入到五連拍中，提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，并能在每旬kiyomi之后時(shí)變換下一組造型。

2.剛剛我們都是一個(gè)人的五連拍，那能未能挑戰(zhàn)一下兩個(gè)人的五連拍呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]我們一起來(lái)看圖片。請(qǐng)幼兒欣賞PPT，啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

3.幼兒兩人一組，創(chuàng)編五連拍造型。請(qǐng)幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。

4、老師:今日這里還有許多老師，我們一起邀請(qǐng)他們來(lái)參加五連拍競(jìng)賽好不好?

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一