高中美術(shù)-體量與力量教學(xué)課件設(shè)計(jì)

普通高中教科書(shū)·美術(shù)·美術(shù)鑒賞

第三單元主題二

體量與力量︱雕塑的美感

人民美術(shù)出版社教學(xué)目標(biāo)：正確理解和感受雕塑作品呈現(xiàn)的體量美與力量美的寓意。通過(guò)中外雕塑作品的鑒賞、分析、比較，初步感受雕塑作品與歷史、文化、環(huán)境、人文的內(nèi)在聯(lián)系，體悟他們的不同表現(xiàn)情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受中外作品中呈現(xiàn)的體量美與力量美，通過(guò)對(duì)不同雕塑作品的解讀，提高學(xué)生對(duì)雕塑作品藝術(shù)魅力的審美修養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析不同的雕塑作品，能夠從不同的角度評(píng)價(jià)雕塑的體量與力量之美，提升文化認(rèn)識(shí)和健康的審美價(jià)值觀。西班牙畫(huà)家埃爾格列柯古希臘雕塑拉奧孔群像體量與力量︱雕塑的美感川軍出征抗日陣亡將士紀(jì)念碑劉開(kāi)渠巴爾扎克法國(guó)羅丹一、如何感受雕塑的形態(tài)美形態(tài)的含義：形象詞，形式或狀態(tài)。指事物存在的樣貌，或在一定條件下的表現(xiàn)形式。人物形象：人物動(dòng)勢(shì)：節(jié)奏與韻律：夸張?zhí)兆硗槭治枳愕副硌轄顟B(tài)舞的姿態(tài)擊鼓說(shuō)唱俑東漢陶56cm二、如何感受雕塑的體量美體量的含義：事物的體積、尺度，在雕塑領(lǐng)域中也指作品的稟性和氣量。雕塑作品中的體量特征：體態(tài)造型體量形象與儀表及容姿，大佛的頭部就是武則天48歲時(shí)容貌的再現(xiàn)，大有母儀天下的威嚴(yán)與風(fēng)度。時(shí)代的寓意：盧舍那大佛唐石刻高17.14米龍門(mén)石窟健美逼真無(wú)論大小，都充滿張力一切所表現(xiàn)的是大唐盛世的偉大和繁榮三、如何感受雕塑作品的力量美力量的含義：無(wú)論是再現(xiàn)性還是表現(xiàn)性的雕塑作品都以傳達(dá)外在的或內(nèi)在的力來(lái)構(gòu)成作品。如何理解作品被稱(chēng)為：“空間的永恒”從內(nèi)容上看：表現(xiàn)出生命的力量感從表現(xiàn)形式上看：通過(guò)形體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一種視覺(jué)上的張力喻動(dòng)于靜，更顯其力。力學(xué)、素養(yǎng)、力的贊歌、青春、健美生動(dòng)表現(xiàn)力、藝術(shù)家高超的藝術(shù)技巧。力的贊歌、健美彰顯人類(lèi)善良的一面和奧林匹克精神。思考與探究一、小組一討論《釋迦坐像》、《繞襟衣陶舞俑》的形態(tài)美感有怎么樣的差異？作者時(shí)如何表現(xiàn)得？二、小組二討論布朗庫(kù)西的作品《空中之鳥(niǎo)》，分析其力量之美體現(xiàn)在哪？表現(xiàn)性雕塑與再現(xiàn)性雕塑的力量感分別有怎樣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？三、小組三討論銅奔馬作品，討論雕塑的美感與體量的大小有關(guān)系嗎？把觀點(diǎn)分享給大家.課堂總結(jié)通過(guò)本堂課，師生共同對(duì)雕塑作品進(jìn)行了深入的分析、理解、表達(dá)，使我們對(duì)雕塑作品的形態(tài)美、體量美、力量美有了獨(dú)特的理解和見(jiàn)地，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)提高我們的藝術(shù)鑒賞能力，然后將我們的知識(shí)運(yùn)用到偉大祖國(guó)的建設(shè)中去！課后作業(yè)《韋陀像