幼兒園大班教案《有趣的電動玩具》含反思

教案系列幼兒園大班教案《有趣的電動玩具》含反思

大班教案《好玩的電動玩具》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用記錄卡和語言來表達(dá)操作結(jié)果，通過嘗試、操作、探究，學(xué)會準(zhǔn)確使用電池的方法，樂觀參加探究活動，體驗勝利的歡樂，快來看看幼兒園大班《好玩的電動玩具》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試、操作、探究，學(xué)會準(zhǔn)確使用電池的方法。

2、幼兒學(xué)習(xí)用記錄卡和語言來表達(dá)操作結(jié)果。

3、樂觀參加探究活動，體驗勝利的歡樂。

4、體驗解決問題的成就感。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：讓孩子熟悉電池在物品中準(zhǔn)確的安裝方法。

難點：找出玩具不會動的緣由和修好玩具的方法，總結(jié)規(guī)律。

活動預(yù)備

1、老師與幼兒共同收集各種不同的電動玩具以及其配套的干電池。

2、取出一半電動玩具的電池。

活動過程

1、激趣導(dǎo)入：出示電動玩具，激發(fā)第一次探究的愛好。

2、自主探究：裝上電池玩具是否會動。

采納了直接操作方式進(jìn)行探究，通過玩一玩滿意幼兒探究事物本質(zhì)特征的愿望

3、閱歷傳遞：準(zhǔn)確安裝電池的方法。

我用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，我融進(jìn)參加法、發(fā)覺法誘發(fā)幼兒探究的愛好，并進(jìn)行應(yīng)驗的驗證，從而達(dá)到目標(biāo)1，突破重點。

4、閱歷梳理：玩具不會動的緣由A沒裝電池B沒裝滿電池C電池大小不一樣D電池裝反了。通過裝一裝、找一找、記一記、說一說的形式進(jìn)展幼兒的觀看、比較、推斷力量，達(dá)到目標(biāo)2，解決難點。

5遷移閱歷：幼兒查找身邊哪些小家電需要電池，并用今日所學(xué)閱歷裝上電池。進(jìn)行再次探究。從而達(dá)到目標(biāo)3

活動延長：

訓(xùn)練活動的終止不是學(xué)習(xí)的終止，而是探究的開頭。所以，我把活動作了進(jìn)一步的延長：讓幼兒回家查找哪些小家電需要電池，并用今日所學(xué)閱歷裝上電池。通過連續(xù)體驗進(jìn)展幼兒的觀看、比較、分析、動手、制造力量，從而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的樂觀情感。

教學(xué)反思

幼兒好玩，留意力簡單分散，為了更好地激發(fā)他們的驚異???心，給幼兒制造一個可以供探究的環(huán)境，活動中我把場地布置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的建議或意見?；顒又形易層變鹤杂擅幻?，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個什么共同的特點，并在玩終止以后，把自己的發(fā)覺告知好伴侶和老師。這樣的的活動可以讓幼兒帶著目的去玩，培育他們的觀看力量?；顒又?，大部分的幼兒都知道電動玩具不動是因為沒有電池的原故。接著在幼兒初步了解電池作用的基礎(chǔ)上，要讓幼兒學(xué)會準(zhǔn)確使用電池，我就先請幼兒開頭去給沒有電池的電動玩具安裝電池，激發(fā)幼兒樂觀參加的愛好，通過再一次的操作去發(fā)覺問題：為什么有的人電池安裝進(jìn)去了玩具仍無法動起來？這時我在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥拥男“閭H，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀看出來的結(jié)果引入到觀看電池的外部特征，如請玩具不動的幼兒想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請玩具會動的幼兒示范安裝電池。通過這些提問，讓幼兒留意觀看、別人，發(fā)覺自己與別人的不同之處，培育他們的觀看讓他們敘述自己的建議或意見，這樣就可體現(xiàn)幼兒在活動中的主體性。

電池在我們的生活中應(yīng)用非常普遍，幼兒常常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的奇異力氣，幼兒感到很新穎，也很好玩，為了激發(fā)他們的熟悉愛好和探究欲望，培育他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探究性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動好玩的電動玩具?；顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探究，一步步地揭開電池的各種隱秘，讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中